<p class="ql-block"> 盎然的春意掠過，教研的腳步走來，生機勃勃的季節(jié)承載了濃濃的語文味道。為深化推進白山地區(qū)“語文主題學習”教改步伐，促進“語文主題學習”實驗項目的深入研究。2021年4月9日，臨江市教師進修學校在建國小學舉辦了全市“語文主題學習”大單元教學成果展示活動。各校教學校長、教導主任、骨干教師等100多人參加了活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此次教學成果展示活動共作課五節(jié)?；ㄉ芥?zhèn)中心校的王宇老師執(zhí)教的精讀引領課《草船借箭》，在品詞析句中學會閱讀古典名著的方法。課上學生精讀得法，再用法自讀拓展篇目，以文帶文，達到了“舉一反三、觸類旁通的”教學效果。</p> <p class="ql-block"> 建國小學的王雪老師執(zhí)教略讀實踐課《猴王出世》?！拔慕柙u書起，一拍而意深”，緊扣單元雙線結構，在評書中激趣，交流中學習、實踐猜讀的古典名著的閱讀方法，以借助板塊式結構，突出了語文主題學習大單元的綜合性和實踐性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 外國語學校劉童老師設計的組文閱讀課，圍繞目標組文，為學生創(chuàng)設了較好的遷移學習情境，在復習閱讀名著的方法中導入，課中練習和鞏固閱讀方法，體會人物形象，使學習目標得以深化、內化。</p> <p class="ql-block"> 建國小學的李佳芯執(zhí)教的口語交際課《怎么演課本劇》。先看劇感受課本劇的特點，然后分組討論，落實編排步驟；最后匯報表演，交際的內容分步實施，逐層加深，學生在大量的語言實踐活動中平等對話，多邊互動，語言獲得發(fā)展，交際能力得以提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 外國語學校潘文琪執(zhí)教習作課《寫讀后感》。在導入中引發(fā)共鳴，在閱讀要求中明確寫法，在片段欣賞中學習寫法，在佳作欣賞中理清思路，在評改中升華，實現(xiàn)了語文習作教學的目標、過程、方法、內容的四結合。</p> <p class="ql-block"> 展示課結束后，作課的五位教師將自己在備課、講課中的困惑和感受做了分享。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 小學語文工作室主持人王娜作了《“大單元教學”下的備課、上課》的講座。王娜老師以今天的課堂教學為例，與在座教師從建構整體單元、聚焦單元目標、選擇閱讀資源三個方面共同交流、探討，并對“精讀引領課”“略讀實踐課”“組文閱讀課”三種課型的特點和具體操作方法，為摸索前行的老師們指明了前進的方向，也讓老師們對大單元地理解更加透徹，對各種課型的教學策略更加清晰。</p> <p class="ql-block"> 活動結束后，進修學校曾校長進行了總結發(fā)言。曾校長高度贊揚了今天上課教師的精心準備，從現(xiàn)代教育技術運用到多元化傳統(tǒng)板書，從明晰的課時劃分到精致的課堂語言，都展現(xiàn)了教師主題學習設計中的成長。曾校長也對在坐的所有小學語文教師提出了希望：專心鉆研教材，教師簡簡單單教語文，學生輕輕松松學語文。</p> <p class="ql-block"> 平臺已搭建，方向已明確。這次活動雖已結束，但“語文主題學習”的研究腳步卻永不停駐。臨江市小學語文教學團隊將勇往向前，成長在不斷求索的路上，讓“語文主題”之花遍開臨江……</p>