［青春洋溢園丁路，百花齊放斗芬芳］---記七方鎮(zhèn)中心小學青年教師大比武活動

宋沈鳳

為進一步推進教師練兵比武活動，錘煉教師過硬的教學本領，促進教師專業(yè)水平的提升。2021年4月7日和4月8日，在校領導的精心組織下，七方鎮(zhèn)中心小學組織開展了“青年教師大比武活動”，不同學科的青年教師參加了本次活動。 青年教師們3月份先在年級組內進行了比拼，嶄露頭角的青年教師們進行了校級比拼。各位教師緊扣“以生為本”的教學理念，深入研究課標教材，精心構思教學內容環(huán)節(jié)，運用設計精美，優(yōu)雅大方的教態(tài)，飽滿的情緒，讓課堂極富感染力和吸引力。他們把自己的教學風格、教學水平發(fā)揮得淋漓盡致，同時大膽創(chuàng)新，將全新的教育理念滲透到活動中，把學生帶入輕松愉快的學習氛圍。 　　讓我們將鏡頭聚焦現(xiàn)場，一睹課堂的精彩。 語文組 　語文組的老師們用詩一般的語言，營造了一個輕松愉悅的學習氛圍，井然有序的課堂情境，引領學生品讀課文，引導學生投入感情……   4月7日上午，隨著第一節(jié)課清脆的上課鈴聲響起，宋沈鳳老師執(zhí)教的一年級課文《姓氏歌》拉開了本次活動的帷幕。宋老師精心的準備，讓孩子們在學習中妙趣橫生，孩子們在玩中學，學中記。每位學生都欣喜積極地參與到課堂中來。 4月7日上午第二節(jié)，田夢怡老師利用生動的圖畫給學生架設了一座與課本相通的橋梁，一下子拉近了學生與課本的距離，使學生自然而然地融入到課文的情境中，識字環(huán)節(jié)特別精彩，透過偏旁，使學生在想象與思考中體會漢字的意思，體驗學習漢字的樂趣。田老師的課如一首歌，打動人心。 下午第一節(jié)，陳丹妮老師給我們展示了一節(jié)語言優(yōu)美，親切自然的課堂，她用自己的激情向了學生闡述了造紙的過程和由來，彰顯出了她精湛的教學功底。陳老師的課堂，環(huán)環(huán)相扣，抓住重點段落品讀學習，展示了別樣的風采! 熊夢苑老師匠心獨具---有序（板塊設計有層；情感提升有層次）精心活動，綻放活力---有神（形式多樣，活動有效；教師融入活動，成為活動的一員，）活潑而不失大氣。諄諄善誘的熊老師猶如一個大孩子，融入在孩子們中間，她的語言生動有趣，她的教態(tài)活潑大方，或引領、或參與，孩子們喜歡這樣的老師，喜歡這樣的課！ 數(shù)學組 　　經過各年級組的初評，數(shù)學組的翟夢瑩、饒娟娟、馬莎、李陳景、李鳳霞五位教師脫穎而出，進入決賽。決賽比武中，老師們認真?zhèn)湔n、精心設計，在教學方法、教態(tài)語言、課堂組織等方面體現(xiàn)了各自的風格和特點，為在場師生呈現(xiàn)了一堂堂扎實而富有新意的高效課堂。數(shù)學組的全體教師以及王校長全程參與了聽評課，認真觀摩這五位老師的課堂并認真的進行了聽課記載、評課打分。 　　4月7日下午第一節(jié)由翟夢瑩老師在五3班講授《找次品》這節(jié)課，翟老師教學思路清晰，層次清楚，提出“至少稱幾次能保證找出次品”的問題，讓學生從8個零件中找出次品，學生通過進一步的驗證、歸納、推理等數(shù)學思考活動，從中又發(fā)現(xiàn)“盡量平均分”的優(yōu)化策略，實現(xiàn)從特殊到一般的過渡。整個教學過程學生經歷探索知識的過程，學生的綜合能力進一步提高。 　　下午第二節(jié)在四2班由饒娟娟老師講授《加法運算定律》這節(jié)課，饒老師的情境創(chuàng)設貼合生活實際，遵循學生認知規(guī)律，學生在列式計算、觀察、比較、驗證中理解和掌握加法運算定律，充分激發(fā)了學生的學習積極性。教學手段運用得當。 　　4月8日上午第一節(jié)由馬莎老師在一3班講授純數(shù)學探索實踐活動課《擺一擺，想一想》。馬老師從數(shù)位表引出個位和十位，說出個位擺一個表示1，十位擺一個表示一個十，通過觀察、思考記錄一個珠子和兩個珠子不同位置的擺放可以擺出不同的數(shù)，讓學生知道每個珠子擺在不同的位置上就表示不同的數(shù)，初步感受“位值”，滲透了“有序”的操作方法和思維方式。由淺入深，在師生互動交流中去發(fā)現(xiàn)珠子的個數(shù)與各數(shù)位上的數(shù)之和的關系，去發(fā)現(xiàn)珠子個數(shù)與所擺出的數(shù)的個數(shù)的關系，及其他的規(guī)律。進而實現(xiàn)對本節(jié)課重難點的突破，體現(xiàn)出馬老師扎實的專業(yè)素養(yǎng)。 　　上午第二節(jié)，是由李陳景老師為我們呈現(xiàn)的《1000以內數(shù)的認識》。李老師精心準備了課件和教具，整堂課設計嚴謹，本課的教學重點是體會相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系，課堂上，李老師充分重視數(shù)數(shù)。設計了各種形式多樣的活動引導學生數(shù)數(shù)。讓學生充分感受數(shù)數(shù)的過程，突破學生在數(shù)數(shù)中遇到整十整百的難關。通過計數(shù)器直觀地向學生展示1000以內數(shù)的組成，使學生明白對于不同的計數(shù)單位，所表示的數(shù)的意義是不同的。 　　上午第三節(jié)，數(shù)學組老師聆聽了李鳳霞老師的《三角形的分類》這堂課，李老師的這節(jié)課整體層次性強，各環(huán)節(jié)過渡直接到位，反映了教師具有強烈的目標意識、在課堂中能及時捕捉學生的信息資源。教學中巧設問題，創(chuàng)設出三角形被信封遮住，只留出一個角的情境，讓學生猜一猜，看一看，讓學生在無形之中再次體會了不同種類三角形角的特點。學生在相互質疑、不斷推理完善中，把本節(jié)課所學的知識內化。又采用列表、畫圖等方式進行較為抽象的分析，重視生生合作交流及操作活動，充分體現(xiàn)出教師是學生的引導者、合作者。 綜合組 4月7日上午第一節(jié)由郭俊俊老師在三3班講授英語課/e/的發(fā)音。郭俊俊老師的課堂一如既往的充滿了學習的氛圍，所有同學都踴躍舉手發(fā)言，積極的主動的學習本節(jié)課的知識。郭俊俊老師善于與時俱進，采用最先進的希沃白板進行授課，他靈活運用希沃白板自帶的小游戲，豐富了課堂活動，給同學們更多的參與和表現(xiàn)的機會，也讓本節(jié)課的知識點得到了檢測和復習。 　　上午第二節(jié)由羅歡老師在三4班講授美術課——《公牛與獅子》。羅歡老師用別出心裁的故事導入方式，并將其貫穿整個繪畫過程中。老師和同學們邊講故事邊畫圖。羅老師讓同學們發(fā)散思維，畫出不同的結果。她注重開闊學生的思維，動手能力，藝術鑒賞能力以及口頭表達能力。羅老師的教學語言、肢體動作富有感染力，構圖多元化，圖畫抽象，但表現(xiàn)力強。學生的畫畫能力和興趣都得到了提升。 　　下午第一節(jié)，由安孝霞老師在六1班講授詞匯課。安孝霞老師運用多媒體教學。鍛煉學生的口語表達能力，在課堂上生生互動、小組比拼、個人朗讀，反復操練學生們對本節(jié)課重難點的理解和掌握情況，且重難點明確。學生參與度高，學習過程中掌聲頻起，學生的學習自信心和積極性得到了鼓舞。 教研助力，學科齊成長 春風拂面，春雨綿綿。 時光清淺，歲月如歌。 擷一束光陰，撫過心間。 唯有研語的芳華，沉香流年。 　　“教而不研則淺，研而不教則空”，比賽后，評委老師們對每一堂課的點評認真而嚴勤、微妙而細膩，不僅提出了中肯的意見，更有切切實實的鞭辟入里的分析，大到課堂的整體結構，設計思路，小到某個知識點如何更好的教學，并敦敦告誡青年教師們一定要認真?zhèn)湔n，吃透教材，準確把握教學的重難點，放手把課堂交給學生，精彩的點評，專業(yè)的引領，讓老師們受益匪淺。 　　讓我們再次為獲勝的青年教師們打call！比賽雖已拉下帷幕，但反思和學習永遠不會落幕。我們在學習中反思，在反思中進步。我們永遠走在學習反思的路上，心在四月里溢滿色彩，盛滿陽光。 四月芳菲，四月播種，播下期待，期待夏的拔節(jié)，秋的收獲。選擇了就要熱愛，愛了就要深刻，我們擁有一個共同的名字——教師，讓我們有一個共同的目標——點亮學生的智慧人生，讓學生擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，擁有一雙聆聽生命拔節(jié)的耳朵。 教學相長，草長鶯飛，一次次的深層教研不斷為七方鎮(zhèn)小教師素養(yǎng)的提升添磚加瓦。七方鎮(zhèn)小明媚的未來，我們一起努力，一起實現(xiàn)！ 　　   審核：文運海    王平          指導： 楊倩倩          制作：宋沈鳳 圖片：各年級組