切實做好質量分析改進教學提升質量 ——教育部第二批怒江州教育幫扶紀實（十三）

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“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海!”為了做好六年級畢業(yè)班教育教學工作，按照學校教育教學工作計劃，3月30日至31日，福貢縣省定民族完小組織了六年級畢業(yè)班第一次月考工作。本次月考共有5個學科，分別是語文、數(shù)學、英語、道德與法治、科學?？荚嚨脑嚲硎怯闪昙壢握n教師根據(jù)教學目標和教學進度自主進行制卷，在考試監(jiān)考和閱卷過程中，老師們更是克服困難，按時完成了各項考試工作。考試是教育教學工作中非常重要的一個環(huán)節(jié),是評價教學質量和教學成果的重要方法。而考試過后的質量分析則是學校教育教學常規(guī)管理中的必不可少的手段,是全面提高教學質量的有效途徑,其目的是分析現(xiàn)狀、肯定成績、發(fā)現(xiàn)不足、尋求對策,進而是及時有效地改進教學方法,提高教育教學質量。4月9日上午，在學校少隊室召開了六年級畢業(yè)班第一次月考質量分析會。本次月考工作，從制卷到質量分析，我們支教教師都積極參與，協(xié)助學校做好相關工作。在以往的質量分析中，老師們的只是關注平均分和及格率，并沒有仔細關注各個分數(shù)段的學生成績，做橫向和縱向比較，導致質量分析針對性和實效性不強。這次我們制作了考試質量分析的Excel電子表格，借助Excel公式統(tǒng)計學生的分數(shù)情況，教師就不用一個一個去數(shù)、去計算，方便了老師們統(tǒng)計分析考試的具體情況。根據(jù)各分數(shù)段的情況，我們建議任課教師首先要深入了解各分數(shù)段的學生情況，確定培優(yōu)對象和后進生輔導對象，因材施教、對癥下藥，利用好課堂、課余時間和晚自習，對各種情況的學生進行輔導、提高。課堂上有針對性的讓后進生板演，創(chuàng)造合作學習、主動學習的良好氛圍。主動與后進生家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，關注學生的心理健康，幫助樹立學習的信心。其次，畢業(yè)班教師要集體備好課，確定教學重難點，相互學習，調整好自己的教學方法，提高課堂教學效率。練習作業(yè)一定要分成層次，有必做題、選做題、思考題，滿足不同層次學生的需要。知識點要分類整理，習題講評形式多樣，要多角度，一題多解，舉一反三，注重培養(yǎng)學生思維的靈活性，練習不在數(shù)量而在質量。數(shù)學教師阿玉花提到新課內容學生老是掌握不好，怎么辦？我們認為知識是螺旋式上升的，不要急于一時，讓孩子慢慢消化，可以邊教學新課，邊帶著復習沒有掌握好的知識。會上，每位任課教師對試卷都進行了認真的分析，找到了學生知識的漏洞，表示在接下來的教學中，要認真總結，改進教學。學校木新剛校長積極肯定了老師們的辛勤付出，同時，對畢業(yè)班的工作也提出了期望，希望老師們加強團隊協(xié)作，針對月考中存在的問題和困難，及時調整思路，加強教學，爭取取得更好的成績。教學質量是學校的立校之本，發(fā)展之基。我們期待經(jīng)過此次教學質量分析會，老師們均能在反思中前進，在總結中提高。邊疆教育牽動著全中國教育工作者的心。9日晚上，來自云南玉溪師范學院，國家二級心理咨詢師，西北師范大學攻讀博士的李雪皎老師也來到了福貢縣省定民族完小，為學校的教師帶來了《當疲憊靠近你》的心理健康講座。“大家閉上眼睛，不準去想福貢的漆油雞，不準去想漆油雞的鮮美……”這個心理學閉眼挑戰(zhàn)在場的教師全體失敗，說明我們的大腦不接受負面指令。知道了“為什么會這樣”，接納起來才更容易，能夠無條件地接納，就找到了快樂的源泉。所以，我們教師要先處理心情，再去處理事情。李雪皎老師用簡單的游戲讓我們輕松地走進了“認知神經(jīng)科學”。 李雪皎老師的心理健康講座贏得了大家陣陣的掌聲，她讓受教學壓力困擾的教師明白了“情緒調節(jié)”男女真的有別，“運動運動運動”讓我們避免抑郁，“好好睡覺”讓我們的大腦得到清潔健康?！皫е跣那靶?，換個角度，解決問題，而不是解決人。悅納伴我快樂前行，多看看自己得到了什么，人一定是得到比失去多，才走到今天的?！? 講座過后，李雪皎老師受學校和繼林老師的邀請，參觀了他的美術工作室，并對和繼林老師的課題研究進行了心理學方面的指導，指出美術教育對小學生心理健康、情感態(tài)度培養(yǎng)方面的重要意義，隨著福貢縣脫貧攻堅的成功，鄉(xiāng)村振興的不斷發(fā)展，傈僳族文化將會依托這樣的形式去創(chuàng)新、去傳承，我們將持續(xù)關注支持美術工作室的發(fā)展。所屬基地：陜西師范大學 所屬工作室：教育部領航名師尹俠工作室 支教學校：福貢縣省定民族完小 幫扶教師所在學校：貴州省安順市實驗學校