為進(jìn)一步推進(jìn)惠農(nóng)區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本實(shí)踐及應(yīng)用考核工作，根據(jù)《自治區(qū)教育廳關(guān)于印發(fā)<寧夏中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案>的通知》（寧教辦函〔2020〕168號(hào)）等文件精神,惠農(nóng)區(qū)教研室聯(lián)合項(xiàng)目承擔(dān)單位華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院，結(jié)合我區(qū)“三個(gè)課堂”及“名師工作室”現(xiàn)狀，于4月12日組織開展校本實(shí)踐進(jìn)校指導(dǎo)研修活動(dòng)。 前期工作 為了推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目的高效開展，惠農(nóng)區(qū)自2020年11月先后開展了惠農(nóng)區(qū)中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)項(xiàng)目開班動(dòng)員大會(huì)、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0 管理團(tuán)隊(duì)集中培（3+2+2）活動(dòng)、線上學(xué)習(xí)線下研討等活動(dòng)、學(xué)科微能力點(diǎn)展示交流等活動(dòng)。 1.動(dòng)員大會(huì) 2.管理團(tuán)隊(duì)集中培訓(xùn) 3.校本全員培訓(xùn) 4.線上學(xué)習(xí) 5.校長(zhǎng)沙龍 6.微能力點(diǎn)展示交流 校本實(shí)踐指導(dǎo) 1.活動(dòng)目標(biāo) <p class="ql-block">通過開展校本實(shí)踐指導(dǎo)活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)參訓(xùn)學(xué)員的微能力點(diǎn)研修實(shí)效，促進(jìn)學(xué)員對(duì)“能力提升工程2.0項(xiàng)目”的深入理解，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平、能力點(diǎn)認(rèn)證材料制作以及校本應(yīng)用活動(dòng)的開展質(zhì)量，借助“三個(gè)課堂”和名師工作室充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的引領(lǐng)輻射作。</p> 2.活動(dòng)規(guī)模 <p class="ql-block">本次活動(dòng)“名師工作室”引領(lǐng)，借助寧夏教育云平臺(tái)“專遞課堂”、“精品直播”、“會(huì)議系統(tǒng)”等方式采取線上線下現(xiàn)結(jié)合的的方式進(jìn)行，活動(dòng)分學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)共三個(gè)學(xué)段同步開展，校本實(shí)踐指導(dǎo)活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，其中，第1個(gè)環(huán)節(jié)是教師代表做微能力點(diǎn)應(yīng)用與認(rèn)證案例分享；第2個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)校代表做提升工程2.0整校推進(jìn)工作交流；第3個(gè)環(huán)節(jié)是指導(dǎo)專家做“基于微能力的技術(shù)應(yīng)用與課堂實(shí)踐”專題報(bào)告。參訓(xùn)教師涉及三個(gè)學(xué)段的1300多名教師。</p> 3.活動(dòng)內(nèi)容 ①學(xué)校案例分析 <p class="ql-block">本次活動(dòng)惠農(nóng)區(qū)教研室從三個(gè)學(xué)段分別遴選了石嘴山市第二中學(xué)教研主任張英英、石嘴山市第九小學(xué)教導(dǎo)主任連小勇、惠農(nóng)區(qū)第四幼兒園副園長(zhǎng)王學(xué)娟作為代表，交流本校提升工程2.0具體做法，主要圍繞學(xué)校規(guī)劃，從選點(diǎn)學(xué)習(xí)、校本實(shí)踐活動(dòng)、階段性成果案例等方面進(jìn)行了分享，重點(diǎn)分享本校了能力點(diǎn)實(shí)踐的典型做法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?lt;/p> ②教師案例展示 <p class="ql-block">教研室根據(jù)前期活動(dòng)開展的情況，遴選出9位優(yōu)秀教師作為代表，分別就A2、A3、A4、A5、B3、B6、B1、C2等能力點(diǎn)認(rèn)證案例進(jìn)行了分享。主要圍繞個(gè)人所選微能力點(diǎn)，結(jié)合自己學(xué)校所在環(huán)境和個(gè)人學(xué)科特點(diǎn)，從所選能力點(diǎn)的理解、能力點(diǎn)認(rèn)證材料制作過程及作品展示、能力點(diǎn)的應(yīng)用實(shí)踐、能力點(diǎn)的應(yīng)用成效與收獲等四個(gè)方面進(jìn)行分享。</p> 石嘴山市第二中學(xué)李寧老師分享“B1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)”。李老師以“門口易測(cè)”軟件工具為例，對(duì)該能力點(diǎn)在課堂教學(xué)中點(diǎn)的應(yīng)用方式、實(shí)踐效果以及認(rèn)證材料做了重點(diǎn)講解與展示。<br> 惠農(nóng)中學(xué)那春弘老師分享“A2數(shù)字教育資源的獲取與評(píng)價(jià)”。那老師簡(jiǎn)要展示了如何利用“微課通”工具獲取教學(xué)視頻資源，并對(duì)教學(xué)資源獲取的科學(xué)性、針對(duì)性做了方法和策略分享。 惠農(nóng)中學(xué)蒙艷霞老師分享“B3探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”。圍繞該能力點(diǎn)的考核規(guī)范，蒙老師重點(diǎn)從學(xué)習(xí)主題和目標(biāo)設(shè)計(jì)、學(xué)生情況、探究任務(wù)、活動(dòng)過程、學(xué)習(xí)資源、評(píng)價(jià)要求、學(xué)習(xí)成果等7個(gè)方面做了分享。 石嘴山市第二中學(xué)徐明佼老師分享“C2創(chuàng)造真實(shí)學(xué)習(xí)情景”。徐老師從真實(shí)學(xué)習(xí)情境的重要性、能力點(diǎn)描述、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀介紹、如何創(chuàng)造真實(shí)學(xué)習(xí)情境及相關(guān)案例等4個(gè)方面分享了她對(duì)該能力點(diǎn)的理解與認(rèn)識(shí)。 <p class="ql-block">太多了！有點(diǎn)寫不過來了????……………</p> ③專家點(diǎn)評(píng)及講座 本次活動(dòng)我們還聘請(qǐng)了三為專家對(duì)各學(xué)校案例和教師案例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并做了如何高效推進(jìn)2.0工作的講座。 賈巍 <p class="ql-block">博士，寧夏大學(xué)副教授，碩士生導(dǎo)師，美國(guó)密蘇里州立大學(xué)訪問學(xué)者，寧夏國(guó)培項(xiàng)目、中小學(xué)教師信息能力提升2.0項(xiàng)目專家、寧夏互聯(lián)網(wǎng)+教育標(biāo)桿校項(xiàng)目指導(dǎo)專家"</p> 賈博士從提升工程2.0的“一機(jī)兩翼”和“三段五步”引申出微能力點(diǎn)應(yīng)用對(duì)教師信息化專業(yè)成長(zhǎng)的重要性。同時(shí)，對(duì)比較難的一些微能力點(diǎn)考核規(guī)范、實(shí)踐建議和考核流程做了詳細(xì)解讀，比如探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)等。<br> 李明宇 <p class="ql-block">長(zhǎng)春市寬城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)。東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院研究員，廣東韓山師范學(xué)院特聘教授，教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心專家，全國(guó)基礎(chǔ)教育科研拔尖人才。</p> 李校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)2.0的主要目標(biāo)是促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新，而融合的支架與路徑就是能力點(diǎn)。我們要認(rèn)清30個(gè)能力點(diǎn)的價(jià)值，它是新時(shí)代教師必備的能力。是撬動(dòng)教師從集體教轉(zhuǎn)向集體學(xué)、個(gè)性學(xué)的過程，是思路擴(kuò)展的基礎(chǔ)。要懂教學(xué)，會(huì)技術(shù)，善融合。 楊? ?奕 <p class="ql-block">天津市紅橋區(qū)教師發(fā)展中心教研員，天津市提升工程2.0培訓(xùn)專家</p> 楊老師強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0開展要實(shí)現(xiàn)提升校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力，全面信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展三提升一全面的總體發(fā)展目標(biāo)。并重點(diǎn)就A1-A6、B2、B7、B10、C5等能力的進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。<br> 效果 本次活動(dòng)，進(jìn)一步提升了參訓(xùn)教師的能力點(diǎn)認(rèn)證材料制作以及校本應(yīng)用活動(dòng)的開展質(zhì)量，同時(shí)，借助在線直播課堂，充分發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)資源的引領(lǐng)輻射作用，達(dá)到了預(yù)期效果。