自主游戲，綻放童真”——小河鎮(zhèn)幼兒園戶外自主游戲活動(dòng)

小河鎮(zhèn)幼兒園張志琴

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒的教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中?！敝麅和逃谊慂Q琴先生也說(shuō)過(guò)：“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，幼兒園課程應(yīng)該是游戲化的?！薄队變簣@一日活動(dòng)指引（試行）》也明確提出，幼兒園每天要開(kāi)展不少于連續(xù)1小時(shí)的自主游戲活動(dòng)。近期，幼兒園開(kāi)展了戶外自主游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谧灾饔螒蛑畜w驗(yàn)童年的快樂(lè)，促進(jìn)個(gè)性的多元發(fā)展，讓他們的童真盡情綻放！ 陽(yáng)光大班啟智健體 孩子們?cè)谟螒蜻^(guò)程中能按自己的意愿與興趣進(jìn)行自主選擇游戲材料，成為了游戲的主動(dòng)參與者，在老師的引導(dǎo)下不斷豐富游戲玩法，體驗(yàn)戶外游戲帶來(lái)的成就感與自信。在輕松、自由的游戲氛圍中，大班幼兒的的跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作得到了發(fā)展，身體協(xié)調(diào)能力得到了提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)大大增強(qiáng)。 活力中班勃勃生機(jī) 在活動(dòng)中，孩子們能自主取放材料，自我服務(wù)，自主進(jìn)行游戲，自由自主的氛圍讓孩子們感受到戶外游戲的快樂(lè)，體能得到更好的鍛煉。 游戲中，孩子們能夠主動(dòng)參與游戲，積極動(dòng)腦嘗試解決問(wèn)題；同時(shí)幼兒能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)了幼兒不怕困難的品質(zhì)；嘗試與他人合作，體會(huì)助人為樂(lè)的快樂(lè)。 萌萌小班快樂(lè)游戲 快樂(lè)的游戲鍛煉了小班寶寶綜合能力，讓他們?cè)谟螒蛑信c伙伴交往，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。 　　在自主游戲活動(dòng)后，老師們又立刻用集中評(píng)課的方式進(jìn)行研討，在求真務(wù)實(shí)的氛圍中探討、反思和總結(jié)，增進(jìn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高了教師們的教育教學(xué)水平、專業(yè)素養(yǎng)。     “不積跬步無(wú)以至千里”。互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)是小河鎮(zhèn)幼兒園的教師成長(zhǎng)體系最基礎(chǔ)卻又必不可少的一環(huán)，新老教師在教研的道路上相互扶持，共同成長(zhǎng)，為建立高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍奠定下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。