<p class="ql-block">幼兒園環(huán)境是孩子們隱形的“教育者”，是與孩子們能產(chǎn)生互動的“導師”，是幼兒去觀察、探索、創(chuàng)造、尋找快樂的搖籃，一個區(qū)角、一塊墻面，都是孩子們隱形教育的一部分。為保證環(huán)境與幼兒對話、發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用，讓幼兒在與環(huán)境互動中得到真正的成長，4月8日，公樂幼兒園開展了主題活動和自然角環(huán)境創(chuàng)設觀摩活動。</p> 一百種語言之——主題墻 <p class="ql-block">幼兒的發(fā)展離不開環(huán)境，適宜的環(huán)境對幼兒的影響是積極的，幼兒在參與環(huán)境創(chuàng)設的過程中，通過直接感知、實際操作和親身體驗，不僅促進了其語言和智力的發(fā)展，也促進了幼兒自我意識的形成。班級環(huán)境形成的過程也再現(xiàn)了幼兒靈活多樣學習的內(nèi)容和軌跡。</p> <p class="ql-block">高靜園長在觀摩過程中，認真的點評各班在環(huán)創(chuàng)設計中的不足與亮點，力求做到讓每面墻壁會說話，每幅圖畫能育人。</p> 追隨兒童之——區(qū)角活動 <p class="ql-block">在區(qū)角環(huán)境中，我們發(fā)現(xiàn)老師們還關注兒童身上那些正處于萌芽狀態(tài)的品質(zhì)和能力，老師們對主題背景下，區(qū)域環(huán)境的內(nèi)涵有了更深入的認識。</p> 小角落大發(fā)現(xiàn)之——自然角 <p class="ql-block">老師們從幼兒年齡特點出發(fā)，種類豐富，有水培區(qū)、種植區(qū)、動物區(qū)、實驗區(qū)等等，充分利用空間物品擺放錯落有致，仿若成了一個生機勃勃的綠色生態(tài)園。</p> 小班組 <p class="ql-block">用簡單易懂的圖片讓幼兒初步了解動植物的養(yǎng)殖方法，觀察了解植物的生長過程，知道動植物的生活習性等，通過動手操作，用眼觀察與發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)愛護小動物，感受糧食的來之不易……</p> <p class="ql-block">不同植物擺放的位置都經(jīng)過精心的設計，以便于幼兒的觀察和探索。</p> <p class="ql-block">一顆顆小小的種子會發(fā)芽，變成小綠苗??</p> <p class="ql-block">原來土豆、地瓜、大蒜也會長出長長的葉子??</p> 中班組 <p class="ql-block">中班的自然角呈現(xiàn)的是田園的風格，植物角區(qū)域設置分明，種植區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)、觀賞區(qū)、實驗區(qū)等應有盡有。</p> <p class="ql-block">在自然角創(chuàng)設中，老師們也關注到了與幼兒的共同探索、共同養(yǎng)護，如選擇了一些種子在不同環(huán)境中的發(fā)芽實驗，同時也為孩子提供觀察、記錄和比較的環(huán)境，激發(fā)幼兒主動觀察，探索的欲望和興趣。</p> 大班組 <p class="ql-block">大班注重讓幼兒參與管理，了解常見動植物的種類、生長條件、生長過程、生活習性，發(fā)展動手能力、觀察能力、記錄能力，以及培養(yǎng)幼兒愛勞動、愛動植物、愛大自然的情感。</p> <p class="ql-block">用簡單的圖畫、符號等方式記錄動植物的生長情況！</p> 播種希望收獲快樂——戶外種植園 <p class="ql-block">老師示范如何種竹子，小朋友們目不轉(zhuǎn)睛????。迫不及待地想親自上場了</p> <p class="ql-block">終于可以動手種植啦！有的小朋友給竹子挖一個“家”，有的小朋友合作給竹子搬“家”，你幫竹子站好，我?guī)椭褡由w“被子”。哇，竹子住進了新家！</p> <p class="ql-block">著名教育家陳鶴琴先生說過：“大自然大社會是最好的活教材?！痹谟變簣@的環(huán)境教育中，種植區(qū)是幼兒園環(huán)境教育中重要的組成部分之一，因為它不僅有綠色，美化環(huán)境的作用，同時還蘊含著很大的教育價值。</p> <p class="ql-block">幼兒通過參加種植活動，感知植物的成長過程，讓他們有一個直觀、透徹的了解，更加珍惜大家的勞動成果。讓幼兒通過自己的眼睛，自己的小手，發(fā)現(xiàn)世界的美麗。</p> 觀摩環(huán)創(chuàng)收獲 <p class="ql-block">通過本次觀摩，讓教師們在創(chuàng)設和觀摩的過程中互評互學、共贏共進，深刻體會到營造教育環(huán)境要更加注重突顯特色，更加注重可操作性，有效地把環(huán)境創(chuàng)設作為一種教育理念和課程模式的構建要素，從不同側面促進幼兒健康和諧發(fā)展。讓每位教師更充分認識到環(huán)境創(chuàng)設對幼兒發(fā)展的價值及意義。</p> <p class="ql-block">編輯：趙瑩</p><p class="ql-block">審核：高靜</p>