趣味數(shù)學(xué)，思維先行——記蘭州市第五十九中學(xué)首屆中學(xué)生思維導(dǎo)圖大賽展蘭州市第五十九中學(xué)數(shù)學(xué)教研組 如果說，STEAM課程以其開放性、主體性、情境性、關(guān)聯(lián)性、發(fā)展性順應(yīng)了中國課程改革的發(fā)展態(tài)勢，體現(xiàn)《普通高中數(shù)學(xué)課程標準》（2017年版2020修訂）中育人為本、素養(yǎng)為核、情境為場、問題為綱、技術(shù)為翼等價值取向和發(fā)展趨勢。那么，思維導(dǎo)圖正是STEAM課程的實踐體現(xiàn)，它強調(diào)知識綜合、多元分布、創(chuàng)新驅(qū)動，體現(xiàn)出課程綜合化、實踐化、活動化的諸多特征，打破思維的第三面墻，強調(diào)數(shù)學(xué)教育的互動性，創(chuàng)造性，開拓性。目的是培養(yǎng)全方位的能力，探索學(xué)習(xí)，科學(xué)實踐，思考問題，溝通合作和創(chuàng)意革新。使學(xué)生學(xué)會認識這個世界，傳遞智慧。<br> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 思維導(dǎo)圖打破傳統(tǒng)的單學(xué)科、重書本知識的教育方式。是一種重實踐的超學(xué)科教育概念。任何事情的成功都不僅僅依靠某一種能力的實現(xiàn)，而是需要介于多種能力之間，比如高科技電子產(chǎn)品的建造過程中，不但需要科學(xué)技術(shù)，運用高科技手段創(chuàng)新產(chǎn)品功能，還需要好看的外觀，也就是藝術(shù)等方面的綜合才能，所以單一技能的運用已經(jīng)無法支撐未來人才的發(fā)展，未來，我們需要的是多方面的綜合型人才。</span></p> 蘭州市五十九中學(xué)數(shù)學(xué)組關(guān)注教育前沿發(fā)展態(tài)勢，組織學(xué)生積極參加本校首屆中學(xué)生數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖大賽。 <p class="ql-block"> 我們數(shù)學(xué)教研組積極籌備本次思維導(dǎo)圖展，從制定活動方案，商議評分標準，制定學(xué)生投票制度，制作投票箱，布置思維導(dǎo)圖展教室，制作展覽海報了，商討評分標準等每一個環(huán)節(jié)，我們都有細心推敲，爭取做到最好。</p> <p class="ql-block"> 播種一種思想，收獲一種行為。結(jié)合自己所學(xué)，大膽的構(gòu)思與設(shè)計。</p><p class="ql-block"> 讓我們一起欣賞高一年級思維導(dǎo)圖：集合與函數(shù)，點、線、面的位置關(guān)系，基本初等函數(shù)，函數(shù)的應(yīng)用，空間幾何體，直線與方程，圓與方程。</p><p class="ql-block"><br></p> 同學(xué)們欣賞作品的同時，給自己喜歡的思維導(dǎo)圖投票，提升孩子們的參與度。 <p class="ql-block"> 應(yīng)用粗細不一的線條，勾勒出知識之間的聯(lián)系。不同的顏色，描繪不同的知識塊。相信在孩子們一點一滴的設(shè)計中，知識已慢慢內(nèi)化到自己的已有知識結(jié)構(gòu)。</p> <p class="ql-block"> 在這個時代，相信每個人的心里都住著一位動漫少年。結(jié)合心靈感受創(chuàng)作思維導(dǎo)圖，是理想與現(xiàn)實的碰觸。是的，我們都是追夢少年。</p> <p class="ql-block"> 播種一種行為，收獲一種習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 每個孩子都有自己不同的表達方式，卻都能看出孩子們數(shù)學(xué)知識的扎實儲備和對數(shù)學(xué)滿滿的愛。相信你一點一滴的投入會換來滿滿的回報。</p> <p class="ql-block"> 青春是彩色的，活潑的。青春也是嚴謹?shù)模眯牡?。讓我們一起來看看高二年級的思維導(dǎo)圖：不等式與圓錐曲線。</p> <p class="ql-block"> 播種一種習(xí)慣，收獲一種性格。</p><p class="ql-block"> 每個人的一生都是由無數(shù)的行為所構(gòu)成的，行為漸漸形成習(xí)慣。習(xí)慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊含了足以改變?nèi)祟惷\的巨大能量。愿歸納總結(jié)的好習(xí)慣讓你受益終生。</p> <p class="ql-block"> 孩子們的創(chuàng)意真是無限大，一樣的內(nèi)容，卻有著千變?nèi)f化的表達方式。正如法國作家羅曼.羅蘭所說：“每個人都有他隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味。”</p> <p class="ql-block"> 法國作家培根曾經(jīng)說過“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動，猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。相信這一張張思維導(dǎo)圖的背后，是孩子們自律，自信的學(xué)習(xí)習(xí)慣的投影。</p> 白喆，郭亞楠分享思維導(dǎo)圖創(chuàng)作理念。 胡嘉奕，張菁菁同學(xué)分享思維導(dǎo)圖的方法與心得。 秦思語，李昕好分享對思維導(dǎo)圖的認識和如何在學(xué)習(xí)中有效應(yīng)用思維導(dǎo)圖。 <h3 style="text-align: justify;"> 播種一種品格，收獲一種人生。祝福你們帶著夢想出發(fā)，期待著有一天，它們會發(fā)芽，開花，結(jié)果，收獲美好的人生！????</h3><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，我校對優(yōu)秀作品進行表彰，并對全體學(xué)生提出希望：希望全體學(xué)生以這次表彰大會為契機，努力成為更優(yōu)秀的自己，爭取在后期學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績！</p> <p class="ql-block">主辦單位：蘭州市第五十九中學(xué)數(shù)學(xué)組</p><p class="ql-block">承辦單位：高一、高二年級數(shù)學(xué)組</p><p class="ql-block">策 劃：高啟宏 柴 靜 石睿榮 柳芳芳</p><p class="ql-block">文 字： 李衛(wèi)阮</p><p class="ql-block">圖 片：柴 靜 李衛(wèi)阮</p><p class="ql-block">海報設(shè)計：魏青霞</p><p class="ql-block">現(xiàn)場布置：全體數(shù)學(xué)組教師</p><p class="ql-block">審 核：柴 靜 </p> 導(dǎo)圖思維數(shù)學(xué)組習(xí)慣一種收獲柴靜數(shù)學(xué)播種課程