《女媧造人》，文言文這樣學(xué)！

柯柯

一年級(jí)的孩子需要學(xué)習(xí)文言文嗎？當(dāng)然需要！ 三年級(jí)不知道“炎黃子孫”的意思，四年級(jí)不知道孔子，五年級(jí)不知道《詩經(jīng)》……見過太多小時(shí)候沒有古文熏陶的孩子，到了初中高中對(duì)文言文毫無感覺。他們覺得枯燥、晦澀、難懂，然后排斥。 　　這是我們?cè)谝荒昙?jí)課堂上的一篇文言文《女媧造人》。文言十足，生字不少，可孩子們卻學(xué)得不亦樂乎！ 　　先讓老師帶著你們來到神話的最初：盤古開天地…… 　　課堂活躍了，孩子睜大眼睛問：盤古怎么來的？為什么有一把斧頭？斧頭哪里來的？人類繁衍上下五千年，是不是很有必要和孩子們說說神話和現(xiàn)實(shí)的區(qū)別呢？ 再繼續(xù)我們的課堂…… 　　問題一：女媧能夠造人，孩子們便問：那女媧又是怎么來的？ 這是一個(gè)很難考證的問題，女媧出現(xiàn)的版本很多，要講出來來龍去脈估計(jì)一堂課也講不來。我說：盤古讓這個(gè)世界有了天有了地，也有了萬物生靈。女媧就是天地孕育出來的神靈。 　　小蘋果問：老師，孕育是什么？我：孕育就好比你在媽媽的肚子里十個(gè)月，你媽媽用自已身上的營(yíng)養(yǎng)和思想在肚子里養(yǎng)了你10個(gè)月，你就出生了。那么這個(gè)世界，就像一個(gè)媽媽，孕育出了女媧。 問題二：為什么說女媧是天地孕育出來的呢？你想想，在大自然中，有那么多美好的東西。有藍(lán)天、白云，有花、草、樹、木，有新鮮的空氣，那時(shí)候沒有汽車的尾氣，也沒有這么多的塑料垃圾，世界多么純凈?。∧莻€(gè)世界里的動(dòng)物和花草都因?yàn)檫@么好的環(huán)境變得非常有靈氣?？赡芤豢么髽渚蜁?huì)有了精靈，一片葉子就有了仙氣，所以天地就孕育出了女媧這樣的一個(gè)神靈。所以，老師希望你們有時(shí)間，多去大自然中奔跑。當(dāng)有新鮮的空氣時(shí)，你一定要大口大口地呼吸，當(dāng)你看到一朵盛放的花朵，你看到小草在生長(zhǎng)，你看到天上的白云在飄時(shí)，一定要好好地去欣賞它們，把它們印在自已的心里，印在自已的腦子里。時(shí)間久了，你們一個(gè)個(gè)都會(huì)變得有靈氣，女孩子變得越來越漂亮，男孩子變得越來越帥氣，你們都會(huì)越來越聰明。就像女媧一樣，把天地的精華都吸到自已的身上來！小蘋果又說：我知道了，紅樓夢(mèng)里的林黛玉，就是一株仙草變成的！ 　　又有孩子問：為什么女媧的人身蛇尾呢？ 我告訴孩子們：在很多少神話傳說中，蛇是一種很靈性的動(dòng)物，在古代是令人敬畏的，很神秘的動(dòng)物。你們想一想或者以后可以留意一下，你們讀過的故事里面，有沒有其它是蛇身的呢？ 　　講女媧造人這篇文言文，除了讓孩子感知文言文的語言之外，也和孩子們講到了現(xiàn)實(shí)與神話的區(qū)別。用達(dá)爾文的圖片告訴孩子們：人，是怎么來的？但是古人們并不知道人是怎么來的，不知道為什么會(huì)下雨，為什么會(huì)有春夏秋冬，那時(shí)候沒有這么多聰明的科學(xué)家，所以他們通過想象、幻想，去構(gòu)思了一個(gè)個(gè)故事，來解釋這些現(xiàn)象。這就是神話！ 　　當(dāng)把一些上古神話、民間神話、宗教神話用PPT放出來的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)都非常興奮，因?yàn)檫@些故事他們都讀過，都知道！最后拿了一些神話中的圖片，讓孩子判斷里面的人物和神話篇名。這些孩子真的特別厲害，特別是講到八海過海，我展示神仙的法器讓孩子們判斷這是誰使用的，不少孩子很厲害，都知道！通過女媧造人，他們更一步知道這些都叫做神話，也知道了神話與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別。 當(dāng)講到西天取經(jīng)的時(shí)候，孩子們的問題又來了！ 徐浩銘問：孫悟空一個(gè)筋斗云十萬八千里就去了西天，為什么還要走路？西天就在我們的腳下，不是跺跺腳就可以到了對(duì)面嗎？ 我也被難住了，我和孩子們說：西天取經(jīng)，確實(shí)像徐浩銘說的那樣，神仙一會(huì)就到。但是為什么唐僧四人要走路，要經(jīng)過九九八十一難呢？這是對(duì)他們的考驗(yàn)，他們要取到真經(jīng)，必須要經(jīng)過很多很多的挫折和磨難，才到取到真正的經(jīng)。就像你們考試要考100分一樣，并不是輕而易舉地得到，要經(jīng)過不懈不懈地努力，才能取得好成績(jī)一樣的道理。所以，西天取經(jīng)，不僅僅是為了取到經(jīng)，是想告訴我們要學(xué)會(huì)去面對(duì)挫折，去打敗阻礙你的困難，你才是最厲害的。 　　文言有趣，古詩詞豈不是更意境？歷史典故、經(jīng)典詩詞、文人逸事……學(xué)語文，學(xué)知識(shí)，也在學(xué)習(xí)做人、追求志向！