誰(shuí)是那個(gè)“憨憨”誰(shuí)還不是那個(gè)“敢敢”

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書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書(shū)有益身心健康，讀書(shū)讓我們變得溫文爾雅，讀書(shū)讓我們快速成長(zhǎng)。 當(dāng)聽(tīng)到同事介紹“百班千人”時(shí)，心潮彭拜，迫不及待告訴孩子們這個(gè)好消息，全班沸騰，好啊！老師趕快加入吧！ 就這樣“百班千人第33期”與我們正式見(jiàn)面了，這次的整本書(shū)閱讀是《從憨憨到敢敢》 　　書(shū)到了孩子們激動(dòng)，興奮，期待。 以前也有過(guò)一起讀書(shū)，但都是假期在家讀，這一次不一樣了，在學(xué)校老師，同學(xué)們一起讀，多有趣呀！ 　　拿到書(shū)，迫不及待拆開(kāi)。 有同學(xué)說(shuō)：老師這本書(shū)，書(shū)名可真逗《從憨憨到敢敢》誰(shuí)是憨憨，誰(shuí)是敢敢呢？ 曹蚯蚓是誰(shuí)，為什么叫曹蚯蚓。 大家你一言我一語(yǔ)討論起來(lái)，可熱鬧了！ 開(kāi)始制定計(jì)劃，說(shuō)看就看，教室里，走道上，操場(chǎng)邊，寢室里處處都是讀書(shū)的身影，也給校園增添了一道獨(dú)特的風(fēng)景。 　　讀書(shū)過(guò)程中，孩子們真正認(rèn)識(shí)到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的含義，感受到了做筆記的諸多好處，讀讀寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，讓情感伴隨色彩起舞，讓思想隨筆尖流動(dòng)。 　　第一次老師，同學(xué)一起讀，都很認(rèn)真，仔細(xì)，在閱讀交流時(shí)，個(gè)個(gè)都躍躍欲試想要分享自己的閱讀心得。 　　從孩子們的分享中我看出了故事帶給他們的啟發(fā)，仿佛都是蚯蚓老師筆下的那個(gè)“憨憨”那個(gè)“敢敢”。 　　收獲了就要行動(dòng)，一個(gè)個(gè)有意思的稱號(hào)，在字里行間跳躍。 　　相信今天的你們都是那個(gè)“敢敢”，我也渴望自己能變成“蚯蚓”老師。 　　陽(yáng)春三月，正是讀書(shū)好時(shí)節(jié)，在這個(gè)春天，我們與百千相遇，閱讀一直在進(jìn)行，期待下一次的見(jiàn)面。