四月，花開春暖，路南區(qū)小學(xué)英語教師共赴一場教研盛宴。4月10日-11日，我區(qū)組織英語教師參加了2021年“教育+互聯(lián)網(wǎng)”基于“核心素養(yǎng)”的全國小學(xué)英語線上研修活動。<div><br></div> 王 超，全國首屆外語名教師；趙 剛，珠海市斗門區(qū)第二實驗小學(xué)副校長，華東師范大學(xué)職業(yè)培訓(xùn)中心小學(xué)英語兼職教研員，全國首屆名師，全國第九屆優(yōu)秀園丁獎獲得者；戈向紅，全國著名特級教師，蘇州大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院英語教育研究所副所長，蘇州大學(xué)研究生導(dǎo)師，國培特聘專家，教育部中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目專題課程專家；沈 峰，著名的小學(xué)英語特級教師，全國模范教師，南京市玄武區(qū)教師進修學(xué)校校長，榮獲全國首屆小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽第一名，南京市唯一的小學(xué)英語特級教師；王勁春，上海福山外國語小學(xué)，中學(xué)高級教師，曾獲“全國優(yōu)秀外語教師園丁獎”、首屆“上海市十佳小學(xué)外語青年教師”。專長領(lǐng)域：英語教育、教師培訓(xùn)、校本教材的研發(fā)。<br> 五位英語教育界專家為教師們帶來了教學(xué)前沿動態(tài)和先進的教育理念。綜合語言運用能力建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等諸多方面的整體發(fā)展基礎(chǔ)之上。英語聽說能力和閱讀素養(yǎng)成為關(guān)涉國家和個人競爭力的重要因素。對建構(gòu)與發(fā)展英語教師的核心素養(yǎng)具有非常重要的意義等等內(nèi)容讓教師們耳目一新。專家們以課程為載體，結(jié)合具體課例深入淺出的講座，與教師們?nèi)粘＝虒W(xué)結(jié)合緊密。高屋建瓴又十分接地氣。使我區(qū)教師受益匪淺。<div><br> 下面一起來聽聽老師們的心得吧。<br></div> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 東新街小學(xué) 戚琳</span></p><p class="ql-block"> 我非常有幸地參加了小學(xué)英語《如何設(shè)計有效的繪本教學(xué)讀后活動》及《聚焦核心素養(yǎng) 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計》的培訓(xùn),通過專家的講座，我學(xué)到了很多有效而實用的教學(xué)方法,下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的收獲和感想。</p><p class="ql-block"> 小學(xué)階段是英語教學(xué)的起始階段,應(yīng)該重視愛好和交際意識的培養(yǎng),學(xué)生們對活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望,因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的英語水平。兩個講座，其一，有效的繪本教學(xué)活動可以帶動學(xué)生進入繪本，從而更好地把握其中的所學(xué)；其二，老師應(yīng)該把教學(xué)設(shè)計的主要把握放在培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)上來，通過不同層次的設(shè)計環(huán)節(jié)，使學(xué)生真正學(xué)有所學(xué)。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到,小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,注重互動,暢所欲言,營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。</p> <p class="ql-block"> 新華西道小學(xué) 高麗娟</p><p class="ql-block"> 4月10和11日兩天，我有幸參加了2021年“教育+互聯(lián)網(wǎng)”基于“核心素養(yǎng)”的全國小學(xué)英語線上研修培訓(xùn)活動。雖然只有短暫的兩天，但這次培訓(xùn)對于我的沖擊和震撼，堪稱一場思想與理念的洗禮，它像是一把金鑰匙，打開了一扇追求教學(xué)本真與成長的大門。</p><p class="ql-block"> 全面深化課堂教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)是當(dāng)前教育教學(xué)改革的新課題。在小學(xué)英語教學(xué)中,我們要始終堅守“課堂”這一教學(xué)主陣地,并聚焦英語學(xué)科核心素養(yǎng),積極優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計。課堂設(shè)計中，我們一定要從整體出發(fā)，以巧妙的、有層次性的問題、有層次性的課堂活動，如先從簡單的游戲、視頻觀看，過渡到問題語境，再到實踐性的學(xué)習(xí)任務(wù)，主線層層推進，主線中的每個環(huán)節(jié)，又有所分層，以此推動課堂教學(xué)的循序發(fā)展，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力、思維能力、理解與溝通能力的有效提高。</p> <p class="ql-block"> 雙新小學(xué) 鄭瑋</p><p class="ql-block"> 學(xué)如逆水行舟不進則退。這周末，我?guī)е鴱娏业那笾?，認(rèn)真觀看了由北派名師們帶來的五節(jié)形式不同的觀摩課和五場精彩絕倫的講座。每位老師匠心獨具的教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，都令我受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 讓我感受頗深的是戈向紅老師所講授的一節(jié)繪本課《A Quiet House》及其題為《如何設(shè)計有效的繪本教學(xué)讀后活動》的報告。戈老師提到了很多有用的閱讀教學(xué)階段和方法，由此令我想到了冀教版教材中每單元的Story Time該如何既有趣又有效地呈現(xiàn)給學(xué)生們。首先要在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生初步感知預(yù)測故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，接著驗證之前的預(yù)測，對語言材料進行加工，滲透新知，最后鞏固運用所學(xué)知識，達到語言輸出的目的。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)是一項常做常新、學(xué)無止境的工作。在為期兩天的培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，這些東西要在今后的教學(xué)中體驗、總結(jié)和應(yīng)用。我將不斷提高英語教學(xué)技能，不斷追求新的自我，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。</p> 路南區(qū)鄭家莊小學(xué) 邱玉竹<div> 在這個充滿希望的春天，我有幸參加了2021年“教育+互聯(lián)網(wǎng)”基于核心素養(yǎng)的線上研修培訓(xùn)活動。這次活動，讓我足不出戶就通過互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)略了各位名師大家獨特的教學(xué)風(fēng)采，深厚的教學(xué)功底，及新穎的教學(xué)理念。每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c感受。<br> 我認(rèn)為當(dāng)前自己亟待提高個人專業(yè)素養(yǎng)，更新教學(xué)理念。我自1998年開始，一直從事小學(xué)英語教學(xué)工作。以前，我總是覺得，我們農(nóng)村的孩子學(xué)習(xí)條件差，學(xué)生們能把課本上的知識學(xué)會就行了。而且我每周僅有三節(jié)英語課，哪通過這次學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，增長了知識，更看到了自己的不足，同時我對自己也提出了更多問題去思考。相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進步！里還有時間去鍛煉孩子們的口語、聽力呀。聽了珠海市斗門區(qū)第二實驗小學(xué)副校長趙剛《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生英語語言能力培養(yǎng)的策略》的報告，我對自己的做法有一種深深的愧疚感。一直以來，我總是以課時少、教學(xué)進度緊為借口，忽視學(xué)生的口語訓(xùn)練和聽力培養(yǎng)。每一節(jié)課都在匆匆忙忙地講著新課，趕著進度。就是為了節(jié)省出多一些的時間來復(fù)習(xí)、迎接考試。在學(xué)生回答問題的時候，甚至為了考試少丟分而鼓勵學(xué)生簡單回答。這樣做，學(xué)生的聽音能力、口語表達能力都沒有得到很好的鍛煉?？荚囍幸渤霈F(xiàn)了很多的問題。趙剛校長在報告中則明確指出：不僅要充分鍛煉學(xué)生的口語表達，而且要鼓勵孩子們說完整話。這樣長期的堅持，學(xué)生的英語語言能力自然會提高。<br> 本次學(xué)習(xí)，我增長了見識、找到了不足。今后，我一定加倍努力，并且嘗試把從各位專家那里學(xué)到的本領(lǐng)運用到自己的教學(xué)實踐中，不斷提高學(xué)生的英語語言能力。<br></div> 劉唐保小學(xué)劉娜<div> 很榮幸在2021年4月10日和4月11日我參加了線上英語培訓(xùn)，與專業(yè)英語教師零距離聆聽，受益匪淺?，F(xiàn)將心得體會分享出來與同事們分享一下。<br> 首先王超老師報告的soul電影給他帶來的啟示，其中有兩點跟我產(chǎn)生了共鳴，一是千萬不要因為語音影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以示范，但永遠(yuǎn)不要說他是錯的，學(xué)生在開始學(xué)習(xí)一門語言時是需要很大的勇氣的，所以教師要多鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)語言的初始階段會遇到的問題，及時給予關(guān)注和指導(dǎo)，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語的興趣。<br> 二是尊重學(xué)生的個體差異，教師要在教學(xué)中發(fā)掘出學(xué)生內(nèi)心真正喜歡的東西，關(guān)注學(xué)生的靈魂，使其放下學(xué)習(xí)語言的焦慮和困擾，毫無壓力的去學(xué)習(xí)并且與英語語言的學(xué)習(xí)接軌。只有讓一個人沉浸在自己真正喜歡做的事情時，時間過得飛快。這樣學(xué)習(xí)或者做事效率達到最高效。<br> 然后最吸引我的是沈峰老師的報告課，關(guān)于聚焦學(xué)生的核心素養(yǎng)的，如何實施教學(xué)設(shè)計。學(xué)生的核心素養(yǎng)不是一蹴而就的，需要時間的積累，學(xué)生素養(yǎng)的形成過程也同時體現(xiàn)出老師在日常教學(xué)中下的功夫以及學(xué)生日常的學(xué)習(xí)的積累。<br>在英語學(xué)科中語言能力是最基本的素養(yǎng)。所以日常教學(xué)中的教師更應(yīng)該多研究培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的活動。<br></div> <p class="ql-block"> 老謝莊小學(xué)</p><p class="ql-block"> 通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，每一位教學(xué)專家的講座都讓我受益匪淺。它讓我增長了不少教育教學(xué)知識，提升了我的教育教學(xué)水平。讓我看到了同行們獨到的教學(xué)見解，并讓我看到了自己的差距和不足，下面簡單的說說我的幾點心得體會：</p><p class="ql-block"> 一、對自身的要求更加明確了。</p><p class="ql-block"> 作為小學(xué)英語教師，必須具有扎實的基本功，要給學(xué)生一杯水，自己就應(yīng)有一桶水。課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好課堂教學(xué)活動，確立好教學(xué)目標(biāo)，這一點至關(guān)重要，用游戲的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證他們的學(xué)習(xí)效果。</p><p class="ql-block"> 二、對自己的課堂應(yīng)該更加完善。</p><p class="ql-block"> 首先，我在課堂教學(xué)設(shè)計方面還存在一些問題急需改進，表現(xiàn)在： 1 、對語言習(xí)慣的養(yǎng)成和活動的訓(xùn)練不夠多。 2 、課堂活動設(shè)計不夠豐富多彩，沒有一定的層次性和梯度。不能適應(yīng)不同層次的學(xué)生。 3 、句型的操練有些沒有實際意義，語言不夠樸實，沒有從學(xué)生的實際出發(fā)。 4 、課堂中學(xué)生的參與面不廣，有一定的片面性，到高年級容易形成兩極分化。所有這些問題在今后的教學(xué)中要改進，以便更好地提高課堂教學(xué)效率。</p><p class="ql-block"> 其次，在高年級要多培養(yǎng)學(xué)生的一些閱讀能力和認(rèn)讀能力，為學(xué)生進入更高一級的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。同時語法教學(xué)在高年級英語課堂中不可缺少，注意方法，點到即止。</p><p class="ql-block"> 最后，拓展教材，活用教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都應(yīng)從學(xué)生的興趣點出發(fā) , 有計劃地組織內(nèi)容豐富。</p><p class="ql-block"> 總之，今后應(yīng)轉(zhuǎn)變思想，更新觀念；積極研修，希望自己能多參加這樣的學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。以后我會借著這次培訓(xùn)的機會，把學(xué)到的知識運用到自己的實際教學(xué)中去，讓自己在各方面的工作再上一個新臺階，做一名受學(xué)生歡迎的教師和人民滿意的教育工作者。</p> 路南區(qū)福莊小學(xué) 劉慶濤<div> 昨天和今天參加了2021年“教育+互聯(lián)網(wǎng)”基于核心素養(yǎng)的線上研修培訓(xùn)活動，收獲頗多。<br>王勁春老師四年級的預(yù)習(xí)課《clothes》,沈峰老師的報告《聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計》，戈向紅老師《如何設(shè)計有效的繪本教學(xué)讀后活動》等都使我受益匪淺，但印象最深的還是趙剛老師的報告《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生英語語言能力培養(yǎng)策略》。趙剛老師的報告從雙語教育有哪些特別之處，及開展雙語教育的前期準(zhǔn)備；雙語教學(xué)如何規(guī)劃；具體實施雙語教學(xué)等幾個方面深入淺出，并以親身經(jīng)歷講解從雙語教育中受到啟示。這些都使我學(xué)到很多。<br> 此次學(xué)習(xí)，使我更深刻的領(lǐng)悟到核心素養(yǎng)與教育教學(xué)的關(guān)系，只有以學(xué)為本的思想體現(xiàn)在教學(xué)中去,才能真正體現(xiàn)課堂的育人功能。<br></div> <p class="ql-block"> 稻地小學(xué) 鄭利</p><p class="ql-block"> 通過這次北派名師培訓(xùn)，我受益匪淺。尤其是趙剛老師所講授的《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生英語語言能力的培養(yǎng)策略》對我觸動頗深，必須要培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，在今后的教育教學(xué)活動中，我會在以下三個方面著重加強:</p><p class="ql-block">一、優(yōu)化英語語言應(yīng)用環(huán)境</p><p class="ql-block">教師要及時優(yōu)化英語語言應(yīng)用環(huán)境，促使學(xué)生在現(xiàn)實交際環(huán)境中掌握并應(yīng)用所學(xué)知識，從而養(yǎng)成良好的英語語言應(yīng)用習(xí)慣。</p><p class="ql-block">二、豐富英語語言交際活動</p><p class="ql-block">我會努力豐富實踐活動的組織形式，增添趣味性與新鮮感，引導(dǎo)學(xué)生自覺參與英語實踐，形成英語思維意識與實踐能力。</p><p class="ql-block">三、注重因材施教</p><p class="ql-block">在英語教學(xué)中，我會針對學(xué)生個體的能力發(fā)展需求組織相應(yīng)的能力培養(yǎng)活動，讓每一個學(xué)生都能客觀承認(rèn)自己的不足，謙虛對待自己的優(yōu)勢，揚長避短，從而優(yōu)化學(xué)生們的語言能力。</p><p class="ql-block"><br></p> 友誼里小學(xué) 趙靜<div> 帶著強烈的求知欲，為在自己的職業(yè)生涯中，不斷注入生機與活力，4月10、11日，我認(rèn)真聆聽了由北派名師們帶來的視聽 盛宴。<br> 兩天的時間，觀看了五節(jié)形式不同的觀摩課，聆聽了五場精彩絕倫的講座，每位老師匠心獨具的教學(xué)設(shè)計，精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，都令我深深地折服，受益匪淺。這次培訓(xùn)，我在課堂中文化意識的滲透以及課堂藝術(shù)、信息技術(shù)與課堂的整合、繪本教學(xué)的運用這三個方面收獲頗豐。<br> 各位專家老師的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我的教育觀念進一步得到了更新，確實感到受益匪淺。在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。<br></div> 友誼里小學(xué)劉憶璇<div> 在兩天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我對教育教學(xué)工作有了一種新的理解和認(rèn)識，針對這次學(xué)習(xí)下面具體談一下自己的一點心得體會： <br>一、對自我的重新認(rèn)識：<br>通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。<br>二、對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識：<br>英語課以語言對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。英語課最終的落腳點是在知識上，最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達到交流的目的。<br> 三、幾點思考：<br>（ 1 ）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持有效的主動學(xué)習(xí)。<br>（ 2 ）尊重學(xué)生的實際水平，保證有效的知識掌握。<br>（ 3 ）轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提高有效的能力發(fā)展。<br>（ 4 ）合理運用小組合作，增強有效的教學(xué)參與。<br> 我個人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家學(xué)習(xí)，同時也要加強學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。<br><br><br></div> 稻地二小衛(wèi)微老師<div> 通過這次小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教學(xué)知識和方法，提高了自身的基本的素質(zhì)，下面我就對這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c體會。<br>一、英語教師必須具備扎實的基本功。<br>老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。在教學(xué)中注重知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。<br>二、 理念和思想的更新。<br>通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進。<br>三、 在這一次培訓(xùn)中，讓我了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。<br></div> 稻地鎮(zhèn)邊莊子小學(xué) 代娜<div> 很感謝學(xué)校讓我參加了北派名師線上研修培訓(xùn)活動，這次學(xué)習(xí)真是受益匪淺！在新穎的教學(xué)環(huán)境中，快樂的學(xué)習(xí)知識，享受著學(xué)習(xí)的樂趣。<br> 作為一名英語教師，我們的責(zé)任就是讓每個學(xué)生學(xué)好英語。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)過程中學(xué)生應(yīng)成為教學(xué)的主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，擴展英語學(xué)習(xí)的時空，讓學(xué)生感受到英語無處不在、無時不學(xué)。<br> 通過這次培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識，在今后的教學(xué)實踐中，盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學(xué)思路， 形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式。<br><div><br></div></div> <div> 雷鋒小學(xué) 信麗杰</div> 短短兩日的學(xué)習(xí)，聆聽專家的課及報告，讓我更加深刻的感受到了名師課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。<br>一、教師的語言魅力<br>與名師作比，可見語言之魅力。這些老師在教學(xué)中都有一個共同點：那就是在與學(xué)生的對話中無形的拉近距離。親和的教態(tài)、幽默的語言既了解學(xué)生的學(xué)情，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生主動學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。<br>二、巧妙的教學(xué)設(shè)計<br>與名師作比，可見設(shè)計之巧妙。老師在教學(xué)中巧妙借助學(xué)生已有的英語知識，交流溝通、活躍課堂；再通過引導(dǎo)或者提示，引出課堂的教學(xué)內(nèi)容。以師生討論或小組活動，激發(fā)學(xué)生探索的興趣；以學(xué)生自主探索為主，以教師的引導(dǎo)點撥為輔，帶領(lǐng)學(xué)生自主對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)。<br>三、反思<br>反思自我，課堂中還缺少一些實質(zhì)性的東西，包括關(guān)注學(xué)生的表情、駕馭課堂的能力等。在今后的教學(xué)中，我要在讀懂學(xué)生的心的基礎(chǔ)上，上好每一堂英語課，使學(xué)生產(chǎn)生要學(xué)英語、學(xué)好英語的強烈愿望。<br> 侯邊莊小學(xué) 馬春嫻<div><br> 這次培訓(xùn)時間短但是收效卻是巨大的，王超、趙剛、戈向紅、沈峰、王勁春五位專家隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。<br> 通過本次學(xué)習(xí)，我對核心素養(yǎng)有了新的認(rèn)識和體會。許多教師更多關(guān)注對學(xué)生“知識與能力”和“過程與方法”的培養(yǎng)，“情感態(tài)度和價值觀”最易被忽視?；趯W(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課程目標(biāo)是對人的成長在課程設(shè)計與實施目標(biāo)方面“三位一體”的回歸。<br> 隨著時代的發(fā)展，教育的革新，教師必須注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生素質(zhì)得到全面主動的發(fā)展，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。我們要善于發(fā)掘教材， 挖掘教材的思想內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)生實際，采用靈活多樣的方法對學(xué)生進行思維品質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們的思維具有獨創(chuàng)性與批判性。思想教育的滲透就是對孩子情感目標(biāo)的培養(yǎng)，是培養(yǎng)一個國際通用人的必備之路。同時通過我們的交流、分享，孩子的獨創(chuàng)性思維也得到了很好的培養(yǎng)。<br> 學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需要我們一線教師長期、堅持的努力和引導(dǎo)，我們在前進的道路上一往無前。<br></div> 路南區(qū)第二實驗小學(xué) 王伽心<div> 我利用4月10號11號兩天，認(rèn)真學(xué)習(xí)了王超、趙剛、戈向紅、沈峰和王勁松五位老師的名師課，受益匪淺。<br>五位老師每個人都給我們帶來了兩節(jié)課，一節(jié)觀摩課，一節(jié)報告課。觀摩課是師生的課堂實錄，讓我了解到各種樣式新穎有趣的優(yōu)質(zhì)課，這是現(xiàn)階段的我非常需要學(xué)習(xí)的，報告課是老師們針對現(xiàn)階段小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀提出的建議。<br> 令我印象最深刻的是趙剛老師的報告課《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生英語語言能力培養(yǎng)的策略》，他主要倡導(dǎo)的是雙語教學(xué)，對于我的啟發(fā)就是盡量使用純英課堂，讓學(xué)生磨耳朵的同時鍛煉語感，并且老師給出了四點教學(xué)建議：1、在課程方案設(shè)置上，關(guān)注整體有機設(shè)計教學(xué)目標(biāo)；2、在教學(xué)內(nèi)容上，關(guān)注整體精準(zhǔn)解讀主題內(nèi)容；3、在教學(xué)過程中，關(guān)注全程深入體驗主題語境；4、在語言思維上，關(guān)注語言綜合運用表達能力。<br> 還有沈峰老師的報告課《聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計》提示我們，要在語音、詞匯與句型學(xué)習(xí)、對話教學(xué)、語法和文化與情感等方面進行課例教學(xué)，要善于設(shè)置情境，自然的進行語言學(xué)習(xí)的滲透，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用和表達。<br>沒有對內(nèi)容與目標(biāo)的整體思考，就沒有教學(xué)效益的提升。沒有創(chuàng)設(shè)語境和語段教學(xué)能力，就沒有學(xué)生能力的提升。小學(xué)階段的英語教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，需要我去學(xué)習(xí)和思考的東西有很多，我會不斷努力，讓我的英語課堂高效又快樂。<br></div> 路南區(qū)第二實驗小學(xué) 趙新月<div> 四月十號、十一號在學(xué)校的安排下有幸參與了北派名師網(wǎng)絡(luò)課程。此次培訓(xùn)課組織新穎，有專家的引領(lǐng)，豐富的案例，使用感受到了名師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)功底，還有對 課堂把握的那種人格魅力，這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。<br> 教學(xué)是教師最基本的工作，教師要提高自己的育人能力，教學(xué)能力、反思能力和科研能力。今后我要將這兩天學(xué)習(xí)到的新知識盡快的內(nèi)化為自己的東西，運用于日后的教學(xué)工程中并結(jié)合自己現(xiàn)在的實際情況，做到從實際出發(fā)，腳踏實地，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語自我學(xué)習(xí)能力、自我理解能力。此外也要有自我反思的意識，課后反思自己每一節(jié)課的不足和缺點，爭取用最通俗易懂的方式讓學(xué)生理解所學(xué)知識。<br> 這次活動讓我受益匪淺，雖然各位老師來自不同的地方，每個人的教學(xué)理念也會有所不同但是他們很好的詮釋了新課標(biāo)英語的要求，這為我們新老師提供了進步的方向。<br></div> 文北小學(xué) 王恒玉<div> 感謝這次培訓(xùn)，拓展了自己思想上的局限性，讓我受益頗多，收獲滿滿。在此，我主要分享一下讓我感觸最深的三個方面。<br>（一）尊重語言的雙向性，鼓勵學(xué)生進行交流<br>1. 老師實用恰當(dāng)?shù)恼n堂用語。<br>2. 多鼓勵學(xué)生開口交流，消除他們學(xué)習(xí)英語口語學(xué)習(xí)的膽怯情緒，幫助形成敢說、愛說的英語學(xué)習(xí)局面。<br>3. 利用小學(xué)生模仿能力強的特質(zhì)，讓他們多看國外電影，模仿經(jīng)典片段并進行交流展示。<br>4. 創(chuàng)設(shè)有利于口語交流的情境，延伸課堂教學(xué)。<br>5. 在班級內(nèi)可適當(dāng)開展朗讀、背書比賽、或者簡單的演講比賽。<br>（二）將文化熏陶融入課堂教學(xué)<br>1. 從細(xì)節(jié)出發(fā)，幫助學(xué)生逐步理解文化的差異。<br>2. 對比國內(nèi)外的節(jié)假日學(xué)習(xí)不同的國外文化。<br>3. 利用好課本的閱讀寫作章節(jié)以及故事章節(jié)。<br>（三）培養(yǎng)英語思維能力<br>1. 利用課相關(guān)圖片，創(chuàng)設(shè)語言情境，引發(fā)學(xué)生思維積極性。 <br>2. 培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，強化英語思維。<br>3. 激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓思維的創(chuàng)造性充分展現(xiàn)。<br><br></div> <p class="ql-block"> 路南區(qū)文北小學(xué) 劉丹</p><p class="ql-block"> 這次教育局組織小學(xué)英語教師參加線上研修培訓(xùn)。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機會，通過學(xué)習(xí)，交流給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。</p><p class="ql-block"> 本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，通過觀看視頻講座，許多平時工作中的疑惑迎刃而解。學(xué)習(xí)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感。通過這次線上研修，我深刻地體會到以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點。同時我也深深的認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的不足之處，通過視頻學(xué)習(xí)，對于教學(xué)中的語言交流有了更進一步的認(rèn)識。我感到長了見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性。其次教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生。再者教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來作保證。</p><p class="ql-block"> 總之，通過這次培訓(xùn)，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次線上研修學(xué)到的知識。不斷的思考，不斷地尋求新的適應(yīng)新一代學(xué)生的教學(xué)方法，與時俱進。讓自己的教學(xué)水平更上一個新臺階!</p> <p class="ql-block"> 路南區(qū)實小 陳影</p><p class="ql-block"> 為了深入貫徹落實教育部提出的“核心素養(yǎng)”這一概念，將核心素養(yǎng)的研究落到實處，提高作為英語教師的素養(yǎng)培養(yǎng)，推進英語學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式的變革，我有幸參加了此次線上研修培訓(xùn)活動。</p><p class="ql-block"> 在此次線上研修課程中，我學(xué)習(xí)到了五位杰出的英語教師身上不同的教學(xué)閃光點。讓我印象深刻的沈峰老師，是南京市唯一的小學(xué)英語特級教師，她所講的《 Planning for the weekend 》預(yù)習(xí)課能夠完美的帶動學(xué)生由淺入深有邏輯有結(jié)構(gòu)的理解這堂課所需掌握的內(nèi)容。除此之外，沈老師能夠準(zhǔn)確的了解掌握學(xué)生們的心理活動和興趣愛好，讓學(xué)生們能夠開心愉快并且充滿興趣的參與到課堂中來，有效的培養(yǎng)了學(xué)生們積極學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)的能力。同時沈老師在直播中提到了英語學(xué)科需要特別關(guān)注的四點：文化意識的修煉、語言能力的培養(yǎng)、思維品質(zhì)的提升、學(xué)習(xí)能力的鍛煉，令我受益匪淺，今后也會更加關(guān)注學(xué)生們中外文化意識的培養(yǎng)。同時，要關(guān)注到教材解讀的問題，尤其是同一話題中，學(xué)生聽說讀寫技能目標(biāo)達成過程中的側(cè)重問題，不僅要提高學(xué)生的聽、寫能力，更要鍛煉學(xué)生的說、讀能力，讓我學(xué)會了將合適的教材用合適的方法輸入給學(xué)生，理解到了全面發(fā)展英語學(xué)習(xí)技能的同時，也要符合小學(xué)英語教育發(fā)展的側(cè)重方向。</p><p class="ql-block"> 再次感謝此次線上研修培訓(xùn)活動，讓我有幸學(xué)習(xí)了各位優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，拓寬了教學(xué)視野的同時，更新了教育觀念，也對知識結(jié)構(gòu)也進行了調(diào)整優(yōu)化，我會將此次所學(xué)運用到教學(xué)當(dāng)中，爭做一名優(yōu)秀的英語教師。</p> 路南實小 梁甜<div> 利用周末的時間，非常榮幸有機會學(xué)習(xí)英語教學(xué)的相關(guān)專業(yè)知識，通過和專業(yè)扎實的名師學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了自己未來需要提升的部分。<br> 沈峰老師在講座中提到，英語最重要的是培養(yǎng)孩子的思維能力，何為思維能力，要把課上學(xué)到的英語知識通文化內(nèi)涵相結(jié)合。冀教版英語教材中有一課的內(nèi)容涉及到了，中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們可以在講授知識點的基礎(chǔ)上，拓寬孩子們對于傳統(tǒng)知識的理解，理性表達自己的觀點。例如即將到來的端午節(jié)，我們是否可以讓孩子們學(xué)完，利用所學(xué)的知識表達自己對端午節(jié)的認(rèn)知。<br> 老師也提到了教材的分析?，F(xiàn)在存在教材資源挖掘不夠或過度挖掘，出現(xiàn)對教材內(nèi)容刪減不當(dāng)?shù)那闆r；過度依賴課外繪本教學(xué)。繪本只是作為課外知識的拓展，我們老師不能只是因為繪本好看或者材料新穎，忽視教材的本身。我們要把課本的研究通透，繪本配合教材，而且繪本的選取要有連貫性。<br> 通過本次學(xué)習(xí)，在課堂的設(shè)計上，產(chǎn)生了許多新的想法。把課堂還給學(xué)生，很多的知識總結(jié)教師可以作為引導(dǎo)，讓學(xué)生自己進行總結(jié)，這樣培養(yǎng)孩子的邏輯思維的能力。還有教材的研究，平時自己對于教材的把握還是不夠深刻，我們是不是一節(jié)課的內(nèi)容，可以幫助學(xué)生提升聽說讀寫的能力。尤其在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們要以聽說為主，一節(jié)課要如何設(shè)計，值得深思。<br>希望自己可以把學(xué)到的知識運用到教學(xué)中，成為更加優(yōu)秀的教師。<br><br></div> 勝利路小學(xué) 張永建<div> 利用周六日時間，有幸參加了北派名師英語線上研修培訓(xùn)，收獲頗多。<br>一、各位名師的課很精彩，有針對性，包含有復(fù)習(xí)教學(xué)、故事教學(xué)、繪本教學(xué)和對話教學(xué)。正是我們一線英語教學(xué)中正逐步摸索中的課型，為我們?nèi)蘸蠼虒W(xué)指明了方向，傳授了經(jīng)驗。各位教師的課各有所長，但他們教學(xué)口語均流利，純正，給我留下了難忘的印象?？梢姡肱囵B(yǎng)學(xué)生英語表達能力，教師的基本功首先要過硬。要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，多給他們創(chuàng)造英語表達機會。能說完全的句子就不說單詞，在句子中學(xué)習(xí)詞匯，在語境中表達句子。針對小學(xué)生，理解很重要，流利的英語口語中也可適當(dāng)?shù)募由蠞h語的解釋，但學(xué)習(xí)英語，不要依賴漢語。正如趙剛老師所講的〈〈Two Seeds〉〉課中他曾有幾次用漢語與學(xué)生交流。<br>二、各位名師的理念都很有借鑒性，以趙剛老師的雙語教育為例，談一下感受。我們的教學(xué)中語、數(shù)、英確實都是獨立學(xué)科，沒有融合教學(xué)，但事實上，我們的學(xué)科之間確實有聯(lián)系，比如在教授數(shù)字時，可以如趙剛老師所說的，讓數(shù)字有大有小，以不同顏色出現(xiàn)，在教授數(shù)學(xué)阿拉伯?dāng)?shù)字時，同時教授英語的單詞，同時還可以把顏色詞和大小等單詞傳授給學(xué)生，這樣的雙語教學(xué)，使學(xué)科間知識聯(lián)系在一起，一舉多得，使學(xué)習(xí)更簡單，更有趣。這種雙語教學(xué)可以用于我們的一線教學(xué)中，希望我們的英語教學(xué)以及數(shù)學(xué)語文教學(xué)也能更精彩，更高效！<br></div> 南湖小學(xué) 冬偉<div> 參加“北派名師”小學(xué)英語線上培訓(xùn)活動，有幸感受到了名師的風(fēng)采，深受啟發(fā)。教師的生命在課堂，教師的夢想在課堂。想走得更遠(yuǎn)，唯一的捷徑就是，上好自己的每一節(jié)課。參加了北派名師學(xué)習(xí)活動，歸納起來，主要體現(xiàn)在以下兩方面：<br>一、教師的語言魅力<br> 從名師與我們平時和孩子溝通的語言對比中可以知道，他們與孩子對話中有一種無形的拉近距離感，能讓孩子們從乏味的教學(xué)中，主動學(xué)習(xí)起來。原來老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言的簡潔、準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。<br>二、教師自身素養(yǎng)的高低是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵<br> 我們能目睹授課教師的教學(xué)風(fēng)采、感悟他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗、深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)、聞名遐邇的人格魅力；看到課堂教學(xué)的新理念、新課型、新教法，得到最新的教育觀念、教學(xué)思想、最佳的教學(xué)方法、以及最新的課改信息、課改動態(tài)，傳遞給我們。<br> 通過這次“北派名師”小學(xué)英語線上培訓(xùn)，讓我有幸走近名師，在感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣幽默，獨特的教育視角，豐富的教育經(jīng)驗的同時，我們也要學(xué)名師，更新教育理念，樹立終身學(xué)習(xí)思想，為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。<br></div> 南湖小學(xué) 馬桂榮<div> 4月10日至11日兩天，通過線上培訓(xùn)的形式，觀看了王超老師的《“Soul”給我和教學(xué)帶來的啟示》，趙剛老師的《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語語言能力培養(yǎng)的策略》，戈向紅老師的《如何設(shè)計有效的繪本教學(xué)讀后感活動》，沈峰老師的《聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計》以及王勁春老師的《A Different Angel Of Story ID》。<br> 這五位教師都具備扎實的基本功，他們的教學(xué)方法，教學(xué)過程中素材的貫穿能力使我耳目一新。他們在教學(xué)過程中注重知識的積累和拓展，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。通過這次小學(xué)英語培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教學(xué)知識和方法，提高了自身的基本素質(zhì)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)中，我會通過所學(xué)，不斷改進教學(xué)方法，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，以便能更好的提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升學(xué)生能力。與此同時，我也要樹立終生學(xué)習(xí)，終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進，做一名合格的小學(xué)英語教師。<br></div> 聯(lián)合村小學(xué) 吳征<div> 我有幸的參加了小學(xué)英語“教育+互聯(lián)網(wǎng)”線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)了《基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)生英語語言能力培養(yǎng)的策略》、《如何設(shè)計有效的繪本教學(xué)讀后活動》、《聚焦核心素養(yǎng)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計》、《A different Angel of story ID》。雖然平時工作煩忙，周末還要抽出時間來學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，但兩天的學(xué)習(xí)無論對提高英語學(xué)習(xí)的興趣，教水平學(xué)和提升英語教學(xué)理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。<br> 本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活波的課堂氖。每當(dāng)教師走進教室，手里拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五六色的圖片、生動的課件。課堂上教師總是有說有笑，有唱有跳，、不斷的走下講臺，參與學(xué)生們的活動，不斷的鼓勵學(xué)生與她大膽交流，不停地提題，學(xué)生不停地?fù)屩卮?，教師時不時地伸出大拇指“謝!”“你真行』“非常好!”在課中還穿插、親生經(jīng)歷的動聽的故事，讓孩子們沉浸在快樂的，真實的圍中。英語是一圓樂章，旋律優(yōu)美是一幅圖畫，色彩熱烈;是一種生活，精彩而時尚是一種責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓(xùn)能讓老師們理解怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學(xué)生，還進一步幫老師們提高語音、語調(diào)和聽、說、讀、寫的能カ，對英語語言教學(xué)有了更深刻的了解，使我對語音教學(xué)方法有了新的認(rèn)識。還鼓勵老師們自己動手做了很多漂亮的元音字母卡，配上帶有元音的單詞和圖片，把它掛在教室里，給教室増?zhí)砹藢W(xué)習(xí)英語的氛圍。以上就是我對本次培訓(xùn)的一些感想<br></div> <p class="ql-block"> 女織寨小學(xué) 李秋穎</p><p class="ql-block"> 兩天的英語教學(xué)培訓(xùn)，讓我受益匪淺。</p><p class="ql-block">1.雙語教學(xué)中，完整的聽高頻的表達對語言表達能力的訓(xùn)練，圍繞能力綜合發(fā)展的語言氛圍的創(chuàng)設(shè)，提高思維能力而開展多種活動等，對我很有指導(dǎo)性。</p><p class="ql-block">2.用學(xué)過的語言說故事，設(shè)計豐富多樣的輸出活動，強化主題意識，搭建語言框架，加強輸出評價等繪本教學(xué)的讀后活動，以及閱讀教學(xué)的模式特點，閱讀教學(xué)三個階段等，以后教學(xué)中我要用心嘗試。</p><p class="ql-block">3.針對學(xué)生思維缺失嚴(yán)重的問題，沈老師提出優(yōu)化教師話語設(shè)計，注重話題整體性，力求整合問題，多設(shè)計開放性問題，可以提升課堂教學(xué)效果。</p><p class="ql-block">4.故事教學(xué)的新視角，強調(diào)不是為了教故事，而應(yīng)是Teaching By Stories。故事是模具，掌握結(jié)構(gòu)學(xué)會寫作范式，生成更多內(nèi)容；故事是線索，展示不同內(nèi)容；故事是腳手架，學(xué)生在生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，構(gòu)建更精美創(chuàng)作。這些理念讓我對故事教學(xué)有新的認(rèn)識，收獲很大。</p> <p class="ql-block"> 范莊小學(xué) 安京媛</p><p class="ql-block"> 本周,我參加了2020年“教育+互聯(lián)網(wǎng)”基于“核心素養(yǎng)”的全國小學(xué)英語線上研修活動。聆聽了專家教師的講座，觀摩了幾節(jié)英語課，我受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是趙剛老師的《TWO SEEDS》教學(xué)。在教學(xué)中，趙老師注重了知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生快速的進入課堂教學(xué)，他不斷地激勵，引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了英語預(yù)習(xí)課特點，引導(dǎo)學(xué)生進入話題，幫助學(xué)生化解了重難點，指導(dǎo)學(xué)生掌握了預(yù)習(xí)技巧。趙老師在這節(jié)課中，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動中體驗語言，可見老師一系列基本中很過硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快。</p> <p class="ql-block"> 萬達小學(xué) 李向雙</p><p class="ql-block"> 回顧這幾天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，下面簡單的說說我的幾點心得體會：一、對自身的要求應(yīng)該更加明確 作為小學(xué)英語教師，必須具有扎實的基本功，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要。因為兒童的模仿力很強，小學(xué)階段是形成正確語音語調(diào)的關(guān)鍵時期，教師的語音語調(diào)直接影響學(xué)生的發(fā)音。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在這方面的訓(xùn)練。二、自己的課堂應(yīng)該更加完善 通過研修和論壇討論，我從中吸取了一些新課程的理念。對于教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)評價活動設(shè)計、教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計與規(guī)劃，對英語新課程的教學(xué)方式與方法也有了一些較為全面較深入的理解。三、拓展教材，活用教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 無論是怎樣的課，都從學(xué)生的興趣點出發(fā)，有計劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語活動，把所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身邊的人物結(jié)合起來，學(xué)生倍感親切，實用，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性也大大增強了。</p> <p class="ql-block"> 萬達小學(xué) 楊晨英</p><p class="ql-block"> 2021年4月，我有幸參加了“教育+互聯(lián)網(wǎng)”小學(xué)英語線上研修培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓素不相識的我們聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。通過這次培訓(xùn)收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過這次研修，我找到了自信。面對新的教材，新的課改，新的學(xué)生，原來我憂郁，我困惑。自從踏入研修平臺，漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我深刻領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課，應(yīng)該注意把握哪些重點.通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育級事和教學(xué)反思，使我受益匪淺?？傊?，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本屬于自己的那份自信。</p> 南廠小學(xué) 趙滬君<div> 很榮幸參加北派名師課程學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)是王超老師的《<soul>給我和教學(xué)帶來的啟示》、趙剛老師《教育核心素養(yǎng)的小學(xué)生英語語言能力培養(yǎng)的策略》、戈向紅《如何設(shè)計有效的繪本教學(xué)讀后活動》、沈峰老師《聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計》和王勁春老師《A Different Angel Of Story ID》。給我印象最深的是趙剛老師的講座，趙老師建議：課程方案，關(guān)注整體有機設(shè)計教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注整體精準(zhǔn)解讀主題內(nèi)容；教學(xué)過程，關(guān)注全程深入體驗主題語境；語言思維，關(guān)注語言綜合運用表達能力。其實語言學(xué)習(xí)環(huán)境最為重要，作為教師我們要為學(xué)生創(chuàng)造小環(huán)境，比如說，引導(dǎo)學(xué)生在課后用英語交流，還可以發(fā)展英語社團等等，最后我們需要不斷學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，提升自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平，做好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的引路人。</soul><br></div> <p class="ql-block"> 路南實小金岸紅堡校區(qū) 劉盼盼</p><p class="ql-block"> 本人有幸參加了2021年“教育+互聯(lián)網(wǎng)”基于“核心素養(yǎng)”的全國小學(xué)英語線上研修活動，這次研修活動讓我受益匪淺，也真正體會到了教而不研則淺，研而不教則空這句話的深刻含義，本次活動在幫助我尋找有針對性和實效性的途徑與舉措，不斷提升自身的專業(yè)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等方面大有裨益。尤其是沈峰老師的《聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計》一課中所分享的，英語這門學(xué)科不光是要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，還要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，思維能力以及文化意識。在注重知識傳授的同時，還要積極引導(dǎo)學(xué)生辨析語言和文化表現(xiàn)的各種現(xiàn)象，分析、推斷信息的邏輯關(guān)系，提高學(xué)生們對中西文化差異的敏感性和適應(yīng)性，從而樹立文化意識。這次教研活動收獲滿滿，我會繼續(xù)在教學(xué)道路上積極探索，不斷地鉆研和改進自己的教學(xué)方法，及時總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，使得自己的教學(xué)工作更加有序、深入、有效的開展。--劉盼盼</p> 此次活動如一場及時的春雨，滋潤了教師們求知的心田。專家的精彩講座為教師們的教學(xué)指點了迷津。讓我們借著春天的勃勃生機，讓我區(qū)英語教研之花灼灼盛開。