同課異構(gòu)展風(fēng)采 教研活動促成長——拉卜楞小學(xué)四年級英語同課異構(gòu)活動夏河縣拉卜楞小學(xué) <p class="ql-block"> 為提高我校教師教育教學(xué)水平，積極響應(yīng)州教育局、縣教科局“2021年推進教育高質(zhì)量發(fā)展”會議精神，遵循州教育局“1234678”工作思路，錨定“教研引領(lǐng)”這一核心，以課堂教學(xué)改革為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，進一步提高促進教師對教材教法的鉆研，提高課堂教學(xué)的實效性和有效性，加快教師專業(yè)成長，綜合教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃安排，我校英語教研組于4月8日開展了“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動，本次活動由四年級教師雷燕笑、劉翔共同執(zhí)教。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)英語教學(xué)進度，兩位老師選擇了人教部編版四年級下冊英語Unit3 《Weather》B.Let's learn作為“同課異構(gòu)”教研活動課題。</p> <p class="ql-block"> 課題確定后，兩位教師根據(jù)自己的教學(xué)積累和智慧，精心研究教材，潛心鉆研教學(xué)方法，設(shè)計出了適合本班學(xué)情的高水平教學(xué)方案。</p> <p class="ql-block"> 雷老師以一首歡快的歌曲“What's the weather like today？”將孩子們帶入新課堂，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雷老師運用了孩子們最喜愛的“競賽游戲”，孩子們積極參與，瞬間活躍了課堂氣氛。</p> <p class="ql-block"> 雷老師在新授課中，通過讓孩子們自己觀察單詞的詞根與詞綴，自主學(xué)習(xí)探究新單詞的方法，是在名詞后加y，變成形容詞。孩子們感受到了學(xué)習(xí)的成功，更加饒有興趣！</p> <p class="ql-block"> 在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雷老師設(shè)計了“地名與形容詞”及“大轉(zhuǎn)盤”游戲，讓學(xué)生真正在練習(xí)中掌握本節(jié)課所學(xué)的知識！</p> <p class="ql-block"> 劉老師以一首英文歌曲《How's the weather？》導(dǎo)入本課，課前氣氛輕松活躍，孩子們個個精神飽滿！</p> <p class="ql-block"> 劉老師在新授環(huán)節(jié)中，充分運用多媒體，創(chuàng)設(shè)了John的爸爸去不同的地方出差的教學(xué)情景，利用任務(wù)型教學(xué)法，耐心指導(dǎo)學(xué)生大膽思考，自主探究，善于引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)單詞的發(fā)音規(guī)律，流利的口語，豐富的肢體語言感染著每一位學(xué)生及我們聽課的老師！</p> <p class="ql-block"> 在鞏固拓展環(huán)節(jié)，劉老師設(shè)計了“打地鼠”和“幫單詞寶寶回家”的游戲，設(shè)計新穎，成功激發(fā)了學(xué)生想積極參與的興趣，并在游戲中鞏固復(fù)習(xí)了本節(jié)課新知！</p> <p class="ql-block"> 劉老師在本課中還設(shè)計了“寫”，將新單詞默寫在作業(yè)本上，孩子們胸有成竹的樣子真可愛！看，寫的多漂亮??！</p> <p class="ql-block"> 聽課的老師們都被雷老師和劉老師激情四射的情緒所感染，認真聽課的同時也在不斷反思著自己的不足！</p> <p class="ql-block"> 在評課時，老師們充分肯定了兩位教師，充分利用教學(xué)資源，熟練使用多媒體、手工教具等手段，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，設(shè)計了新穎活潑的學(xué)生活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。兩堂課各有所長，盡顯了老師不同的個人風(fēng)采！馬主任提出，教學(xué)設(shè)計有情境，有主題，教學(xué)過程有梯度，有層次，圖文并茂，有趣、有效，同時，希望全體英語教師要做到課上心中有教材，眼中有學(xué)生，課下心中有理想，腳下有力量，做個熱心、暖心、舒心、靜心的教育人！</p> <p class="ql-block"> 通過各位評委老師的打分，最終確定本次活動的第一名獎給雷燕笑老師，老師們報以熱烈的掌聲！</p> <p class="ql-block"> 同課異構(gòu)，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)思路，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果，并由此打開了每位英語教師的思路，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補。此次同課異構(gòu)活動最大的價值和意義，就在于它搭建了一個交流互通的平臺，在展現(xiàn)每個教師風(fēng)采和特質(zhì)的同時，更形成了思維的碰撞，集體智慧的凝聚，從而使我們每位英語教師都獲益匪淺，教學(xué)能力得以提升，并在以后的教學(xué)中不斷反思自己，不斷改進方法，學(xué)會在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，學(xué)習(xí)能力，思維品質(zhì)和文化意識，真正實現(xiàn)高效課堂！</p> 教學(xué)老師教師同課劉老師異構(gòu)英語孩子學(xué)生單詞