<p class="ql-block"> 為促進學生梳理數(shù)學知識網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建個性化的邏輯結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的四種能力，促進數(shù)學創(chuàng)新思維與美術(shù)的融合，發(fā)展學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，我校八年級數(shù)學組于2021年4月開展了學生繪制數(shù)學思維導圖設(shè)計評選活動。</p> 準備布置階段 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我們八年級數(shù)學組老師利用集體備課的時間，一起商討思維導圖設(shè)計活動競賽方案，從紙張大小，到內(nèi)容選定；從如何布置到如何指導學生；從什么時間布置到什么時間收集？從如何初評到如何評選？從等級設(shè)置到獎品設(shè)置等等都進行了詳細的討論。通過這個活動發(fā)現(xiàn)學生的積極性也很高，創(chuàng)新意識也很強，都希望通過這個活動能大大的激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。</p> 收集展評 <p class="ql-block"> 每個班級的同學把自己的思維導圖作品都交到八年級數(shù)學老師的手里面，每個班大約有50份作品，數(shù)量之大令人震撼，作品的優(yōu)美令人贊嘆，幾乎每一個老師都發(fā)出了感嘆之聲：“學生的潛力真的是無窮的，多才多藝的學生不少??！藏龍臥虎啊！</p> 最終評選 決賽發(fā)獎 特等獎獲獎名單 <p class="ql-block">1909班張毓恩、劉芊 </p><p class="ql-block">1910班程楊帆、秦浩翔 1903班李孟達</p><p class="ql-block"><br></p> 一等獎獲獎名單 <p class="ql-block">1909薛夢潔1908班武昱彤1906班鄭爽1902班王夢瑤1910班尉藝心1910班張曦文1909王怡靜1911班周依林1911班李夢潔 1903班 呂夢迪</p> 二等獎獲獎名單 <p class="ql-block">1911班苗梓優(yōu)1912班薛夢源1910班鄭藝萌1910班吳知遙1910班 任康宇1910班鐘明辰1901班 王紫璇1912班李夢迪1911班侯雅馨1907班呂紫竹 1905班楊舒婷1909班李湘媛1910班薛翔昱1911班 周晨毅1903班趙雅馨</p> 三等獎獲獎名單 <p class="ql-block">1910班 許馨予 1910班 張至琛1911班朱鑫毅 1910班王劭涵 1910班任鈺奇 1903班張佳怡 1904班 李晨媛 1909班張子和1910班翟靜宇 1910班張少龍 1912班 樊雨露1907班 張森豪 1907班 張欣怡 1902班 董怡卓1901班 尚錦格 1906班 趙韻茗 1904班 丁紫鑫1905班柳婉優(yōu) 1905班 武瑞萌</p> 優(yōu)秀獎獲獎名單 <p class="ql-block">1901班吳卓瑩1901班鄭二爽1906班陳亮潔1906班任柯如1902班鄭的菁1902班薛理丹1912班任璐 1904班仙敏燕1903班路逸云1908班 寇明楠</p> <p class="ql-block"> 任璞林校長強調(diào)：數(shù)學思維導圖能使學生及時對知識進行歸納和整理，是提高學習效率的重要方法。不僅能激發(fā)學生的興趣，豐富學生的學習生活，還能把枯燥無味的數(shù)學變?yōu)椴噬臄?shù)學，使高大上的數(shù)學變?yōu)閷W生容易理解掌握的趣味無窮的數(shù)學，從而彰顯數(shù)學的魅力，提高學生的數(shù)學成績。</p> <p class="ql-block"> 通過這次活動，同學們不僅通過自己的精心設(shè)計、細心繪制，進一步理清了每個單元的重點內(nèi)容，對知識的掌握更加牢固，而且盡情地體驗著設(shè)計帶來的快樂，充分展現(xiàn)著創(chuàng)作帶來的智慧和才氣。</p><p class="ql-block"> </p>