何以愛(ài)情——801主題班會(huì)暨名班主任工作室活動(dòng)

一起寫(xiě)最美詩(shī)篇

2021年4月12日下午1:40–2:30，在武義雙語(yǔ)學(xué)校偉志班教室，801班召開(kāi)了一節(jié)以“愛(ài)情”為主題的班會(huì)公開(kāi)課。　　活動(dòng)背景：八年級(jí)的孩子們基本已進(jìn)入青春期，有部分同學(xué)對(duì)異性、對(duì)愛(ài)情產(chǎn)生了興趣，少數(shù)同學(xué)已忍不住開(kāi)始躍躍欲試。 活動(dòng)目的：通過(guò)文學(xué)影視作品讓孩子們明白美好愛(ài)情的一些特質(zhì)，形成正確的愛(ài)情觀；通過(guò)班級(jí)辯論賽讓孩子們明晰中學(xué)生戀愛(ài)的利與弊，懂得主次之分。 整體而言，本節(jié)班會(huì)課基本達(dá)成目標(biāo)，孩子們的精彩表現(xiàn)贏得聽(tīng)課老師的一致稱(chēng)贊。但愿，這節(jié)課可以成為孩子們最難忘的主題班會(huì)之一。 現(xiàn)將課堂實(shí)錄分享如下： 暖場(chǎng)音樂(lè)：《親愛(ài)的那不是愛(ài)情》 尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！我是主持人舒心，我是主持人王樂(lè)天，很榮幸能主持這節(jié)以“愛(ài)情”為主題的班會(huì)課。在這最美人間四月天，我們相約在雙語(yǔ)，感知愛(ài)情；在這情竇初開(kāi)的年紀(jì)，我們相聚在一起，探討愛(ài)情。但愿，今天我們能夠領(lǐng)略愛(ài)情的美麗；甚至，可以懂得一些關(guān)于愛(ài)情的真諦。我宣布，“何以愛(ài)情”——801主題班會(huì)暨縣名班主任工作室活動(dòng)正式開(kāi)始！ 先來(lái)考考同學(xué)們的翻譯水平。請(qǐng)問(wèn)，屏幕上這兩句英文大概是什么意思？Whoever is a girl does not want to be loved？ Whoever is a boy does not want to be loyal to his lover？ 歐陽(yáng)子涵：哪個(gè)女生不想擁有愛(ài)情，哪個(gè)男生不忠誠(chéng)于愛(ài)情？ 主持人：回答得很好。這句話(huà)的翻譯是哪個(gè)妙齡少女不善懷春？哪個(gè)青年男生不善鐘情？出自歌德的著作《少年維特之煩惱》。小說(shuō)主人公維特曾經(jīng)為情所困，那現(xiàn)實(shí)中的少男少女們又是如何理解愛(ài)情的，或者對(duì)愛(ài)情有怎樣的憧憬呢？請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言。 賈宇軒：就像在海邊撿貝殼，你在最好的時(shí)間去，不需要撿最大的、最漂亮的，撿你最喜歡的，從此一生不再去海邊。 金彥辰：男女朋友之間應(yīng)當(dāng)相敬如賓，重在“朋友”二字，兩人應(yīng)一同成長(zhǎng)、相互促進(jìn)。 賴(lài)毅恒：我所理解的愛(ài)情是兩個(gè)人互相欣賞，彌補(bǔ)對(duì)方的不足，共同進(jìn)步。 藍(lán)憶青：我憧憬的愛(ài)情就是與喜歡的人一起白頭偕老。 王婧：我所理解的愛(ài)情是圣潔的，是高于友情的情感。 主持人：謝謝各位同學(xué)的發(fā)言，一個(gè)中學(xué)生懷有對(duì)愛(ài)情的遐想很正常，尤其是當(dāng)我們接觸到一些與愛(ài)情有關(guān)的文藝作品時(shí)。那么，這節(jié)班會(huì)課，我們將通過(guò)三個(gè)文學(xué)影視作品，來(lái)品味愛(ài)情，并探究美好愛(ài)情具有的特質(zhì)。首先，要分享的作品源自本學(xué)期語(yǔ)文教材推薦書(shū)目《平凡的世界》。有請(qǐng)舒心同學(xué)來(lái)為大家講述田曉霞與孫少平的愛(ài)情故事。掌聲歡迎！ 故事講完了，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)最打動(dòng)你的地方？或許這些地方就蘊(yùn)含著美好愛(ài)情的特質(zhì)。 程可：田曉霞與孫少平是因?yàn)橛泄餐闹救?ài)好而走到一起的。 主持人：謝謝程可同學(xué)的發(fā)言。我們提煉出來(lái)的特質(zhì)是精神默契、相互促進(jìn)、堅(jiān)貞不渝等。第二個(gè)作品請(qǐng)我的搭檔王樂(lè)天同學(xué)來(lái)介紹。 我們班前段時(shí)間剛看過(guò)一部電影《一代宗師》，這節(jié)課就播放經(jīng)典片段，來(lái)呈現(xiàn)宮二與葉問(wèn)的愛(ài)情。請(qǐng)欣賞！ 聽(tīng)完宮二的這段深情表白，同學(xué)們覺(jué)得女主角面對(duì)愛(ài)情時(shí)秉持了什么品質(zhì)？可能電影有些晦澀難懂，不如請(qǐng)后面的聽(tīng)課老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)，有請(qǐng)周校長(zhǎng)。 　　影片里有句臺(tái)詞說(shuō)：喜歡上一個(gè)人，不犯法。從中可以看出，愛(ài)上別人是一種常態(tài)。因?yàn)槲抑豢戳诉@個(gè)片段，沒(méi)看過(guò)整部電影，不好多說(shuō)，同學(xué)們可以繼續(xù)討論。 主持人：感謝周校！我們總結(jié)出來(lái)的品質(zhì)有隱忍、克制等。下面，掌聲有請(qǐng)徐昕熠同學(xué)帶來(lái)第三個(gè)作品——現(xiàn)代詩(shī)《致橡樹(shù)》。 謝謝昕熠同學(xué)的精彩朗誦。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，這首《致橡樹(shù)》哪個(gè)詩(shī)句給了你觸動(dòng)？你從中讀到了怎樣的愛(ài)情觀？ 張佳寧：“作為樹(shù)的形象與你站在一起”看出愛(ài)情是平等的，需要肩并肩一直走下去。 主持人：謝謝佳寧同學(xué)，答得很好。我們得出的愛(ài)情觀有獨(dú)立平等、同甘共苦等?？偠灾ㄟ^(guò)以上三個(gè)文藝作品，我們所品味到的愛(ài)情是平等獨(dú)立的，堅(jiān)貞不渝的，彼此有精神默契的，相互促進(jìn)的，有時(shí)是隱忍克制的。希望大家以后遇到這類(lèi)作品，都可以從中歸納愛(ài)情的特點(diǎn)，我認(rèn)為，只有懂得愛(ài)情的美好，才有可能創(chuàng)造美好的愛(ài)情。那么，問(wèn)題來(lái)了，一個(gè)中學(xué)生如果面對(duì)愛(ài)情，該怎么取舍，其利弊如何？不如，我們來(lái)一場(chǎng)班級(jí)辯論賽，有請(qǐng)辯手們閃亮登場(chǎng)！ 　　本場(chǎng)辯論賽正方的觀點(diǎn)是中學(xué)生戀愛(ài)弊大于利，反方的觀點(diǎn)是中學(xué)生戀愛(ài)利大于弊。我來(lái)宣讀比賽規(guī)則：賽前觀眾根據(jù)自身立場(chǎng)，投票支持一方，記下原始票數(shù)，正反方的一辯二辯依次開(kāi)展辯論，每位辯手限時(shí)兩分鐘，然后是雙方自由辯論，時(shí)間三分鐘。最后，正反方三辯進(jìn)行結(jié)辯。觀眾根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)，再次投票支持一方。與原始票數(shù)相比，票數(shù)增加的一方獲勝。好！現(xiàn)在請(qǐng)大家投票，支持正方的請(qǐng)舉手，正方的原始票數(shù)是20票。支持反方的請(qǐng)舉手，反方的原始票數(shù)是23票。 計(jì)時(shí)員準(zhǔn)備，辯論賽開(kāi)始！有請(qǐng)反方一辯…… 反方一辯：潘睿璇 正方一辯：舒心 反方二辯：吳宇軒 正方二辯：虞唐古拉 自由辯論時(shí)間 自由辯論視頻片段 正方三辯：顧宇翔 反方三辯：徐城菀 精彩辯論，引發(fā)同學(xué)們陣陣掌聲?? 辯論賽精彩片段 　　主持人：辯論結(jié)束，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾再次投票，支持正方的請(qǐng)舉手，一共20票。支持反方的請(qǐng)舉手，一共22票。我宣布，正方獲勝！ 你們心目中的最佳辯手是誰(shuí)？我覺(jué)得這六位都是最佳辯手，當(dāng)然我們班還有一位隱藏的辯手，掌聲有請(qǐng)他上臺(tái)發(fā)言。 　　大家下午好！剛才的辯論很精彩，超出我的預(yù)期。我提議，再次把掌聲送給六位辯手。關(guān)于中學(xué)生戀愛(ài)的利與弊，剛才六位已經(jīng)說(shuō)得很清楚了，我聊聊其他的話(huà)題。 如果有人問(wèn)我，最美的愛(ài)情是什么模樣？我會(huì)告訴他，如此這般。之所以展示本人的婚紗照，也許是為了讓大家伙兒看看新娘的美和新郎的帥吧，當(dāng)然主要是想通過(guò)切身經(jīng)歷表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)，最美的愛(ài)情需要最好的時(shí)機(jī)。 猶記得我與你們的師母相識(shí)于2013年10月24日，當(dāng)時(shí)，我已參加工作六年，擔(dān)任第二輪班主任，工作方面開(kāi)始嶄露頭角。她應(yīng)該是看到了我的才華與上進(jìn)，然后和我交往的，要不然圖啥呢，顏值？我想，假如我與她早些年認(rèn)識(shí)，我并沒(méi)有底氣去追求她。如果晚幾年，可能她已名花有主了。所以，愛(ài)情的綺麗在于不早不晚，剛好是你。 同理可得，現(xiàn)在的你們初中都沒(méi)畢業(yè)，認(rèn)識(shí)的異性朋友才多少個(gè)？再者你自身的才干與能力還需不斷增強(qiáng)。試想，你努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，升入重點(diǎn)高中，考進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)，成長(zhǎng)為一個(gè)真正的有為青年，到時(shí)候，前面自然會(huì)有那個(gè)對(duì)的人等著你！因?yàn)閮?yōu)秀的人，注定相遇。所以，為了遇見(jiàn)美好的愛(ài)情，請(qǐng)務(wù)必珍惜自己，提升自己。 簡(jiǎn)而言之，萬(wàn)物有序，花開(kāi)有期。作為班主任，我誓死捍衛(wèi)你們戀愛(ài)的權(quán)利，但我堅(jiān)決勸誡你們當(dāng)下不是好時(shí)機(jī)。最美愛(ài)情，你們值得期待，并非現(xiàn)在，要著眼于未來(lái)。 謝謝！ 　　主持人：感謝廖老師。我們要謹(jǐn)記老師的寄語(yǔ)，遵循成長(zhǎng)的規(guī)律，盡量不要提早去品嘗尚未成熟的果實(shí)。 倘若真的有同學(xué)比較早熟，情不知所起。那么，請(qǐng)記住這句話(huà)：發(fā)乎情，止乎禮。意思是人的愛(ài)情在男女之間發(fā)生，應(yīng)該受到禮節(jié)的約束。做到收斂，低調(diào)，不做任何違背禮義的事情！ 最后，希望在座的同學(xué)們能夠隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，漸漸懂得愛(ài)情的純潔與崇高，愛(ài)情的甜美與苦痛，愛(ài)情的無(wú)奈和節(jié)制…… 同時(shí)，也希望大家逐漸明白什么是淑女的矜持和溫存，什么是君子的修身和責(zé)任，知道如何發(fā)展自己，也知道如何選擇別人。 本節(jié)班會(huì)課到此結(jié)束，感謝大家的參與！ 班會(huì)課結(jié)束后，名班主任工作室兩位成員何雨潔老師和王倩老師及時(shí)評(píng)課。 何雨潔老師： 下午，我觀摩了801班的主題班會(huì)課。這堂班會(huì)課可謂精彩紛呈、高潮迭起，在座的每位同學(xué)以及所有前來(lái)觀摩的班主任，都被課堂上散發(fā)出的真誠(chéng)活潑的氣氛深深地感染著。我堅(jiān)信這就是一堂好的班會(huì)課，因?yàn)槊恳粋€(gè)前來(lái)觀摩的班主任都有所收獲，每一個(gè)參與其間的學(xué)生都獲得啟迪?？v觀這堂班會(huì)課，有以下三點(diǎn)值得我去回味和學(xué)習(xí)： 第一、班會(huì)主題和環(huán)節(jié)設(shè)置明確。針對(duì)“何以愛(ài)情”的主題，廖老師選取了以學(xué)生活動(dòng)為主，教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)設(shè)計(jì)，側(cè)重于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性，讓每個(gè)同學(xué)有話(huà)可說(shuō)，有所表現(xiàn)。班會(huì)以《少年維特之煩惱》中的經(jīng)典臺(tái)詞“哪個(gè)少年不多情，哪個(gè)少女不懷春”開(kāi)始，由學(xué)生暢談心目中美好愛(ài)情的模樣。接著以名著賞析《平凡的世界》、電影欣賞《一代宗師》，以及詩(shī)歌朗誦《致橡樹(shù)》等豐富多樣的方式與大家分享愛(ài)情中克制、矜持、擔(dān)當(dāng)?shù)群闷焚|(zhì)。然后，正方和反方“辯論”愛(ài)情。最后由“最佳辯手”廖老師做總結(jié)。從班會(huì)的內(nèi)容和組織形式能看出來(lái)，這些安排都是師生精心準(zhǔn)備的，我為師生這樣的熱情用心，以及組織能力而感動(dòng)。 第二、學(xué)生的高度參與性。這堂課無(wú)疑是將課堂交給學(xué)生的典范，從始至終都是學(xué)生在主持，學(xué)生在發(fā)言，教師似乎成了課堂的“局外人”。一堂好的班會(huì)課，不同于正常的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)最大程度上弱化教師的存在，讓學(xué)生們成為課堂的主宰和靈魂，自己去感受、自己去收獲，這遠(yuǎn)比教師苦口婆心的灌壓來(lái)得管用。這堂班會(huì)課就恰當(dāng)?shù)剡x取了活動(dòng)的方式，最終取得了意想不到的效果。 第三、情感教育，精神啟迪。一堂班會(huì)課的成功與否，歸根結(jié)底在于是否使學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)“情感教育和精神啟迪”。最后廖老師的“結(jié)辯”以自己的人生經(jīng)歷著手緩緩道出“最美的愛(ài)情需要最好的時(shí)機(jī)”，仿佛是鄰家大哥哥對(duì)孩子們的暖心勸慰，明明是大道理卻讓人聽(tīng)的十分入心。相信同學(xué)們?cè)谶@節(jié)班會(huì)之后能夠以更加理智的態(tài)度和更為正確的方式對(duì)待“早戀”這回事。 對(duì)于學(xué)生的行為習(xí)慣教育、精神文化教育、情感態(tài)度教育，我們不能局限于刻板的說(shuō)教，而應(yīng)該多思考、多探索、多嘗試各式各樣的教育方式。 王倩老師： “Whoever is a girl does not want to be loved, and whoever is a boy does not want to be loyal to his lover” 班會(huì)就在這個(gè)經(jīng)典原句下展開(kāi)。 孩子們各抒已見(jiàn)，從自己的角度，談著對(duì)愛(ài)情的理解和憧憬。從回答上看，終歸這個(gè)年極段的孩子還是需要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)的，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)上，片段1《平凡的世界》中愛(ài)情故事的分享，讓孩子找找最打動(dòng)他們的地方并且分析愛(ài)情的特質(zhì)，以此引出愛(ài)情是精神上的默契，是一種精神世界的共鳴。片段2《一代宗師》分析女主角面對(duì)愛(ài)情的品質(zhì)，很意外孩子能想到隱忍克制，我當(dāng)時(shí)的想法是，我愛(ài)你，與你無(wú)關(guān)。片段3《致橡樹(shù)》，我愛(ài)你，但是我也愛(ài)我自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立平等。通過(guò)以上三個(gè)片段，對(duì)個(gè)人的性格和愛(ài)情觀的引導(dǎo)上起到了一定的影響。 當(dāng)然學(xué)生參與度最高、難度最大的是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于愛(ài)情這個(gè)話(huà)題的辯論。在聽(tīng)完一辯后，我在思考，如果是我自己班開(kāi)班會(huì)也能有如此精彩的表現(xiàn)嗎？我又該如何去設(shè)計(jì)關(guān)于愛(ài)情的另一場(chǎng)班會(huì)呢？ 愛(ài)情，是一個(gè)亙古不變的話(huà)題，也是青春期的孩子比較敏感卻又向往的話(huà)題。無(wú)論孩子對(duì)早戀是贊同還是反對(duì)，都是需要我們進(jìn)行有效引導(dǎo)的！今天這節(jié)班會(huì)課，讓我對(duì)以后班會(huì)課的設(shè)計(jì)有了許多啟示。