<p class="ql-block"> 根據(jù)北流市教育局北教研【2021】4號(hào)《北流市中小學(xué)教師集體備課指導(dǎo)意見(jiàn)》的通知、5號(hào)《北流市小學(xué)教師集體備課補(bǔ)充指導(dǎo)意見(jiàn)》的通知文件精神，新圩鎮(zhèn)中心學(xué)校開(kāi)展小學(xué)集體備課和教研課研討活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)分兩部分進(jìn)行，第一部分為集體備課；第二部分為教研課研討。分別于4月6日和4月8日在新圩鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行。參加活動(dòng)的人員有中心學(xué)校教研員、各小學(xué)分管教學(xué)的教導(dǎo)主任、一年級(jí)數(shù)學(xué)教師、數(shù)學(xué)骨干教師和中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組成員等教師。</p><p class="ql-block"><br></p> 第一部分：集體備課 <p class="ql-block"> 俗話說(shuō)：一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！耙环N思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想”。<span style="font-size: 18px;">這次的集體備課是中心校傅林?jǐn)?shù)學(xué)教研員主持</span>，他指出集體備課是教師合作研討的一種有效形式，是目前北流市教育局為提高小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的一種教研新模式。也為了整合并推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力。</p> <p class="ql-block"> 這次的集體備課是一年級(jí)數(shù)學(xué)<span style="font-size: 18px;">《解決問(wèn)題的策略》，</span>主備人是林麗萍老師。林老師先細(xì)讀教材，從教材內(nèi)容、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法學(xué)法和結(jié)合信息技術(shù)2.0的應(yīng)用等進(jìn)行了細(xì)致地剖析，<span style="font-size: 18px;">根據(jù)本班學(xué)情做出教學(xué)設(shè)計(jì)，再通過(guò)</span>多媒體課件展示了本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，<span style="font-size: 18px;">緊扣課標(biāo)，明確目標(biāo)。</span></p> <p class="ql-block"> 傅林教研員指出本次集體備課活動(dòng)是示范引領(lǐng)，提升教師整體教學(xué)與信息技術(shù)融合創(chuàng)新的能力，主要是以交流學(xué)情，共同研討為核心，將一節(jié)較好的課程打磨成為示范課，所有參與備課教師要集思廣益，積極探討，提出更多切實(shí)可行的建議。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)，參與備課的老師們正娓娓地闡述。對(duì)林老師的備課踴躍發(fā)表著自己的見(jiàn)解，<span style="font-size: 18px;">指出亮點(diǎn)，給出教學(xué)建議，</span>從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)策略等方面進(jìn)行了詳細(xì)的分析。<span style="font-size: 18px;">年輕人思維活躍，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，</span>展開(kāi)激烈討論，各抒己見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。大家通過(guò)交流，加深了對(duì)教材的理解，也拓展了教學(xué)思路，對(duì)所有的教研老師來(lái)說(shuō)都是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 李俊錦副校長(zhǎng)說(shuō)教師想要上好一堂課，課前的充分備課，教案的不斷完善是必不可少的，然而一個(gè)人的力量總是有限的，只有集眾人智慧、加強(qiáng)集體備課實(shí)現(xiàn)資源共享，不斷的將課程進(jìn)行打磨，我們才能做到讓每一堂課都成為精品。</p> <p class="ql-block"> 最后，鄒建文教研員肯定了此次集體備課活動(dòng)，集體備課發(fā)揮了集體優(yōu)勢(shì)，老師們既統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，又表達(dá)了自己獨(dú)特見(jiàn)解，真正做到了資源共享，優(yōu)勢(shì)互利。集體備課活動(dòng)既促使青年教師盡快成熟起來(lái)，也讓老教師們更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，我們會(huì)繼續(xù)開(kāi)展這樣的教研活動(dòng)，并不斷改進(jìn)和完善，為提高新圩鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量而努力！</p> 第二部分：教研課研討 <p class="ql-block"> 集體備課到教研課開(kāi)展是個(gè)人備課認(rèn)識(shí)和再創(chuàng)造的過(guò)程，是個(gè)人備課的深化和延伸，是教師快速成長(zhǎng)的重要途徑！</p> 精彩課堂 <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 林麗萍老師《解決問(wèn)題的策略》教學(xué)過(guò)程中，思路非常清晰，重難點(diǎn)突出，她精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，親自制作多媒體課件，大膽地展示自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的積極性。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中保持親切自如的教態(tài)和活躍的課堂氛圍。課堂中，一群渴望知識(shí)的孩子參與了課堂學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)交流，積極發(fā)言，師生互動(dòng)很好，是一節(jié)代表新圩鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)的示范課。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 評(píng)課議課 <p class="ql-block"> 教研課展示結(jié)束后，由李錦芬教研員主持評(píng)課議課環(huán)節(jié)。她鼓勵(lì)大家積極參與評(píng)課議課，抓住每一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。教研<span style="font-size: 18px;">課的開(kāi)展就是給老師們創(chuàng)造一個(gè)相互溝通，切磋，探討和共同提高的機(jī)會(huì)，不僅讓老師們?cè)诮虒W(xué)方面得到鍛煉與提升，而且也能真正實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)的目的</span>。</p> <p class="ql-block"> 林老師對(duì)自己的課進(jìn)行了反思與分析，把課堂的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)思路和教學(xué)方法進(jìn)行了全方位的闡述，并針對(duì)此課結(jié)合信息技術(shù)2.0從教師“教”、學(xué)生“學(xué)”和整體進(jìn)行反思。</p> <p class="ql-block"> 李俊錦副校長(zhǎng)說(shuō)這次教研課是林老師通過(guò)整合上一次集體備課大家提出的各種建議，經(jīng)過(guò)和科組成員的研討分析、提煉精華再進(jìn)行磨課結(jié)合而形成的，是用心精心準(zhǔn)備的一堂精彩教研課，并高度肯定一年級(jí)數(shù)學(xué)科組的教研精神和老師們的快速成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 在評(píng)課過(guò)程中，老師們敞開(kāi)心扉，實(shí)事求是地進(jìn)行評(píng)價(jià)，大家分析授課教師的閃光點(diǎn)和值得商榷之處，比如林老師上課很親切，引導(dǎo)學(xué)生思考，貫徹主題，用多種方法解決問(wèn)題，提醒學(xué)生方法的多樣的細(xì)節(jié)，還特別注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。集體智慧的碰撞，找出需要完善的地方，<span style="font-size: 18px;">通過(guò)討論</span>進(jìn)一步提出了更多的整合改進(jìn)建議。及時(shí)將教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題反饋出來(lái)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教案，完善教法。</p> <p class="ql-block"> 傅林教研員點(diǎn)評(píng)林老師的知識(shí)點(diǎn)展示到位，信息技術(shù)2.0能力點(diǎn)混合運(yùn)用非常好。他還提出集體備課的具體要求從個(gè)人備課、集體備課、研課，主備教師對(duì)內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收、補(bǔ)充、再修改，形成有自己特色的適合學(xué)情的教案，再將全部集體備課<span style="font-size: 18px;">材料整理成稿并拍成小視頻上傳中心校2.0技術(shù)工程，作為研修的資料。</span></p> <p class="ql-block"> 楊威校長(zhǎng)針對(duì)大家提出的意見(jiàn)，進(jìn)行消化，特別指出林老師的課堂比較細(xì)致，運(yùn)用能力點(diǎn)A1進(jìn)行了本班的學(xué)情分析，特別是學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備能力，老師對(duì)學(xué)生是相當(dāng)了解的。對(duì)于2.0技術(shù)的運(yùn)用，大家認(rèn)識(shí)都僅此于表面的，想要更加深入研究2.0技術(shù)能力點(diǎn)的運(yùn)用，大家在這方面繼續(xù)深入研究并發(fā)掘出新的能力點(diǎn)，運(yùn)用到教學(xué)中去。</p> <p class="ql-block"> 鄒建文教研員點(diǎn)評(píng)林老師的課教學(xué)準(zhǔn)備相當(dāng)充足，備課深入，引入好。10個(gè)10個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù).....復(fù)習(xí)是對(duì)新知識(shí)的鋪墊，使新舊知識(shí)關(guān)系銜接好，過(guò)渡自然，還有組織教學(xué)能力也很好，多媒體技術(shù)應(yīng)用熟練，解決問(wèn)題四個(gè)方法解釋到位。</p><p class="ql-block">他還回顧三月份全鎮(zhèn)教學(xué)工作。全鎮(zhèn)開(kāi)展教研課17節(jié)，其中新小、平安山小學(xué)無(wú)論數(shù)開(kāi)展教研課還是集體備課，做得相當(dāng)好，起到全鎮(zhèn)引領(lǐng)作用。</p> 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block"> 中心校陳運(yùn)政校長(zhǎng)做了最后活動(dòng)的總結(jié)，他提出了集體備課的具體要求：</p><p class="ql-block">一、個(gè)人備課集體備課要全面、精、準(zhǔn)。</p><p class="ql-block">二、評(píng)課流程包含上課教師反思；聽(tīng)課老師點(diǎn)評(píng)，多講不足，找出存在問(wèn)題；學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)；中心校領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block">三、課堂要達(dá)到多練習(xí)，<span style="font-size: 18px;">作業(yè)在課堂中完成，并檢測(cè)，</span>學(xué)生能動(dòng)腦，老師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">“學(xué)無(wú)止境，教藝無(wú)涯”。</span>本次集體備課教研活動(dòng)，將每個(gè)老師的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，<span style="font-size: 18px;">備課教師的出色教學(xué)能力，評(píng)課教師們的積極參與、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，</span>老師之間互相學(xué)習(xí)互相探討互相進(jìn)步，通過(guò)探討、分析上課的優(yōu)點(diǎn)及不足，<span style="font-size: 18px;">共享知識(shí)，在備課中收獲，在研討中成長(zhǎng)，</span>達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。</p> <p class="ql-block">文字編輯：陳輝輝</p><p class="ql-block">圖片提供：陳丹燁、鄧文斯、徐步仙</p><p class="ql-block">審 核：李俊錦</p>