凝心聚力謀新篇，——核心素養(yǎng)背景下的初中英語寫作教學(xué)研討會(huì)

?王溝中學(xué)?

最美人間四月天！在這個(gè)充滿希望和新生的季節(jié)，伴隨著濃濃的春意，4月12日下午，全縣的初中英語教研組長齊聚教師發(fā)展中心，在英語研訓(xùn)員程淑娟老師的帶領(lǐng)下開展核心素養(yǎng)背景下的初中英語寫作教學(xué)的研討。 程老師永遠(yuǎn)是那么的溫柔可親，甜美的微笑深深吸引著我們，帶領(lǐng)我們不斷挖掘更深的教學(xué)智慧，拓寬全新的教學(xué)思路。 程老師向大家介紹本次研討會(huì)的流程:1.徐州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者沙巖老師和孫兵兵老師分別針對八下Unit3 Task進(jìn)行模擬教學(xué)2.于海影、申海良、于金朵等教研組長通過沙龍形式進(jìn)行不同角度的議課3.程老師進(jìn)行核心素養(yǎng)背景下的初中英語寫作教學(xué)的講座 省專家組領(lǐng)導(dǎo)在縣教師發(fā)展中心董主任的陪同下，蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場。 課例展示沙巖老師一口流利的英語使在座的老師們驚嘆不已，教學(xué)設(shè)計(jì)更是完美地體現(xiàn)了“在用中學(xué)、學(xué)中用、學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用”的原則。教學(xué)環(huán)節(jié)由易到難，步步遞進(jìn)。 孫兵兵老師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多彩，訓(xùn)練方式多樣化，圖文并茂且有機(jī)結(jié)合，使本節(jié)課更加地生動(dòng)有趣。 沙龍議課于海影老師：兩位老師的課都很好的體現(xiàn)了寫作課的任務(wù)，讓學(xué)生明確了寫作的動(dòng)機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生明晰寫作的評價(jià)方式，包括清晰的結(jié)構(gòu)、豐富的語言、正確的表達(dá)、美觀的書寫等。沙巖老師親切、從容，無論立足課堂需要還是教學(xué)組織上都是張弛有度。孫兵兵老師大氣、沉穩(wěn)，圖文并茂，處理細(xì)節(jié)恰到好處。 于金朵老師：兩位老師處理文本的方式都恰到好處，既幫助學(xué)生積累了有用的句型，又掌握了寫作技巧。沙巖老師給學(xué)生充分的時(shí)間去賞析例文的語言，讓學(xué)生主動(dòng)找出他們喜歡的句子和表達(dá)方式，并給與充分的時(shí)間去閱讀消化。孫兵兵老師則以不同的任務(wù)讓學(xué)生體會(huì)例文的語言，從語言賞析的角度讓學(xué)生明白了topic sentences 和details的關(guān)系，寫作技巧的指導(dǎo)恰到好處。 張潔老師：寫作的評價(jià)要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和具體的寫作目標(biāo)，對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行解讀，并給出反饋意見。教師的點(diǎn)評要讓學(xué)生明確一篇習(xí)作在內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)上的要求，要讓學(xué)生清楚自己的習(xí)作成功和不足之處。 申海良校長：這兩節(jié)課都注重了寫作架構(gòu)的訓(xùn)練和對學(xué)生寫作方法的指導(dǎo)。沙巖老師能利用最新的新聞事件融入到寫作素材中，提升了學(xué)生的興趣，拓展了學(xué)生的國際視野；孫兵兵老師特別注重邏輯思維能力的培養(yǎng)，有效闡釋了topic sentences 和detail sentences 之間的邏輯關(guān)系，提升了學(xué)生的寫作策略，寫作題目是中國向外國人介紹中國的文化、風(fēng)俗和氣候等，可以提升學(xué)生文化自信，強(qiáng)化國家認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生正確人生價(jià)值。 寫作教學(xué)講座 程老師從我們實(shí)際教學(xué)中寫作存在的現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，指出我們要改變觀念的重要性，要重塑對寫作的認(rèn)知。為何學(xué)生會(huì)“談文色變”？為什么在考試中，書面表達(dá)失分會(huì)如此嚴(yán)重？教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何處理task這一板塊？程老師為我們提供了一些建設(shè)性的措施和教學(xué)建議。 研訓(xùn)心得 寫作教學(xué)心得豐縣初級(jí)中學(xué)于金朵 感謝教師發(fā)展中心組織的”領(lǐng)雁”寫作教學(xué)的活動(dòng)。沙巖老師和孫兵兵老師的小講課非常的精彩，口語悅耳，教學(xué)設(shè)計(jì)合理有效，尤其他們對文本材料的處理恰當(dāng)好處。然而在日常教學(xué)當(dāng)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的老師會(huì)把task例文當(dāng)成reading去處理。設(shè)置很多的問題，有的甚至是TF的問題，過分注重對例文內(nèi)容的理解。有的老師花費(fèi)很多時(shí)間去做語言點(diǎn)的講解。這樣擠占了寫作的時(shí)間，寫作指導(dǎo)的時(shí)間也不夠充分。我覺得例文重點(diǎn)不是理解而是賞析。我們要從兩方面去賞析例文，首先是篇章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)的賞析，讓學(xué)生知道“寫什么”。沙巖老師開始處理流程圖的時(shí)候就讓學(xué)生以填空的形式明白寫作國家需要從三方面入手。在處理范文的時(shí)候，用不同顏色的筆標(biāo)注每一段的內(nèi)容，讓學(xué)生對寫作結(jié)構(gòu)一目了然。寫作前又讓學(xué)生去復(fù)習(xí)了一下寫一個(gè)國家的三方面，對學(xué)生的結(jié)構(gòu)指導(dǎo)非常到位。孫兵兵老師則把流程圖和例文對應(yīng)起來，讓學(xué)生更加的能夠明確每一段應(yīng)該怎么寫。在例文處理完之后，又做了總結(jié)，對文章的結(jié)構(gòu)指導(dǎo)也很充分。其次，我們要賞析例文的語言知識(shí)，幫助學(xué)生輸入和積累有用句型和寫作技巧,讓學(xué)生掌握“怎樣寫”。沙巖老師給學(xué)生充分的時(shí)間去賞析例文的語言，讓學(xué)生找出他們喜歡的句子和表達(dá)以及過渡詞。老師適當(dāng)指導(dǎo)后，給學(xué)生充分的時(shí)間去閱讀去消化。孫兵兵老師則以不同的任務(wù)讓學(xué)生體會(huì)例文的語言。第一段，以問題和流程圖的形式，讓學(xué)生在回答中掌握了有用句型。第二段則從語言賞析的角度讓學(xué)生明白了topic sentences 和 details的關(guān)系，做了很好的寫作技巧的指導(dǎo)。第三段則讓學(xué)生體會(huì)了過渡詞的作用。兩位老師找的過渡詞，基本都出現(xiàn)在連詞上，其實(shí)第一段第二段當(dāng)中也出現(xiàn)了很多的過渡詞，如舉例子的such as和作比較的like China，其實(shí)讓學(xué)生都可以說出來，讓他們明白寫作中時(shí)刻注意上下句和上下文的過渡。?此外，在例文的分析的過程當(dāng)中，我們要對學(xué)生進(jìn)行充分寫法指導(dǎo)，兩位老師做的都非常的好，都有很明顯的寫作技巧的提示：寫作前，寫作中和寫作后。他們都是先安排學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生先去體會(huì)寫作技巧然后去總結(jié)和指導(dǎo)！非常好，受益匪淺！感謝兩位老師的精彩呈現(xiàn)！ 潤物無聲  靜待花開 ——英語研訓(xùn)活動(dòng)心得 梁寨初中   李萍此次研訓(xùn)活動(dòng)給我留下了深刻的印象，收獲頗豐！教師自身的良好素質(zhì)是上好一節(jié)英語課重要前提和基本保證。兩位上課老師都很優(yōu)秀：口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)；善于利用多媒體輔助教學(xué)；教態(tài)親切自然，課堂上能輕松活波瀟灑地進(jìn)行教學(xué)；有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾。這些都讓我受益匪淺！評課老師們高瞻遠(yuǎn)矚，多角度，多方面的進(jìn)行點(diǎn)評，語言優(yōu)美且切合實(shí)際。其中張潔老師的“以讀帶寫”的教學(xué)方法，讓我們找到了提高寫作的有效方法。在寫作教學(xué)中，提倡閱讀與寫作密切結(jié)合，把閱讀融入到寫作中，在實(shí)際課堂教學(xué)中應(yīng)該進(jìn)行一定的閱讀訓(xùn)練，并督促學(xué)生在課后進(jìn)行足量的閱讀，積累語言知識(shí)。反思不足之處，我在備課時(shí)，依然把注意力放在某些語言點(diǎn)上，忽略了文章的整體性，教學(xué)過程中就是拼讀單詞，講解單詞，逐句逐段分析句子結(jié)構(gòu)、語法等語言點(diǎn)，而忽略了學(xué)生寫作中存在的根本問題及文章主題，篇章結(jié)構(gòu)，段落結(jié)尾的總體思考和合理安排。以后嘗試著讓學(xué)生們小組內(nèi)互批作文，并作出正確的評價(jià)，就像程老師說的以“一”得“四”此次研訓(xùn)活動(dòng)，讓我對英語寫作課程的整體設(shè)計(jì)及寫作課堂教學(xué)內(nèi)容和方式的編排有了全新的認(rèn)識(shí)，我之前無序或無意識(shí)的課堂行為或方法也得到了很好的整理，同時(shí)也積極地及時(shí)地向我們學(xué)校英語團(tuán)隊(duì)傳達(dá)活動(dòng)精神，以待共同提高。 本次學(xué)習(xí)雖然只有短短的半天時(shí)間，但是大家都收獲頗豐，感謝教師發(fā)展中心給我們這次寶貴的學(xué)習(xí)提升機(jī)會(huì)，感謝各位優(yōu)秀的老師們給我們帶來的指導(dǎo)與思考！ 學(xué)無止境、教無止境、研無止境，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在教學(xué)發(fā)展的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！期盼我們在一次次的教研探索中，碰撞出智慧的光芒！Education is what remains after one has forgotten everythig he learned in school。