研修提質(zhì)育英才，最美人間四月天——廣西基礎(chǔ)教育鄉(xiāng)村名師工程集中研修暨基地學(xué)習(xí)總結(jié)簡報(bào)

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紙鳶飄飛的四月，在四季的新一輪回中，仿佛總有那說不完道不盡的美麗故事。幾場淅淅瀝瀝的春雨，伴著輕柔的微微春風(fēng)，吹綠了誠諫山野，也吹來了這暖心工程——廣西基礎(chǔ)教育鄉(xiāng)村名師培養(yǎng)工程基地研修活動(dòng)。一、儀式啟動(dòng)篇陽春送暖，萬物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。4月7日上午，廣西基礎(chǔ)教育鄉(xiāng)村名師培養(yǎng)工程基地集中研修啟動(dòng)儀式在岑溪市誠諫鎮(zhèn)第二中學(xué)多媒體教室隆重舉行。<div> 出席本次啟動(dòng)儀式的領(lǐng)導(dǎo)有廣西師范大學(xué)教育學(xué)部教授胡芬、梧州市教育局教培訓(xùn)中心副主任喬?hào)|寧、岑溪市教育局局長、黨組書記、市教育黨工委書記李紹偉、岑溪市誠諫鎮(zhèn)鎮(zhèn)長楊靖，還有市教育局人事股負(fù)責(zé)人駱煥坤、人事股干部林兆海、市教育局事業(yè)管理中心主任蘇立健、市教科所所長蘇旭平以及全體初中教研員，此外還有來自廣西基礎(chǔ)教育鄉(xiāng)村名師培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象、教育部2020年鄉(xiāng)村供秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃廣西學(xué)員等15位名師。</div> <h3 style="text-align: center">岑溪融媒體中心的記者對此次活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道</h3> 二、研修活動(dòng)篇 <h3 style="text-align: left;"> 李瓊鋒校長和蘇贊軍副校長分別作題為《凝心聚力勇?lián)?dāng) 擼袖奮戰(zhàn)育英才》和《打造立德樹人背景下的全員德育課堂》講座。在講座中，李校長介紹了該校的管理模式:人性管理，制度管理和黨建管理。圍繞著教育教學(xué)工作，在課余開展了豐富多彩的文體活動(dòng)，包括舞獅隊(duì)、剪紙、球賽、針繡等等。以教師座談會(huì)、三八婦女節(jié)座談會(huì)、慰問退休教師、五四青年節(jié)座談會(huì)等活動(dòng)為依托，一如既往地營造良好的教書育人氛圍。在班主任、教師的評優(yōu)評先工作中，做到公正公平。而蘇贊軍副校長的講座，為我們鄉(xiāng)村學(xué)生基礎(chǔ)薄弱學(xué)校的辦學(xué)指明了方向。</h3> <h3 style="text-align: center">各科組進(jìn)行集體備課</h3> <h3 style="text-align: center">基地學(xué)校特色活動(dòng)——舞獅表演</h3> 4月8日，基地學(xué)校18位教師進(jìn)行了展示課活動(dòng)。該活動(dòng)為15位學(xué)員及岑溪市同行100多人詮釋該校“二三六”課堂教學(xué)模式，即“二導(dǎo)、三率、六步”?！岸?dǎo)”是問題引導(dǎo)、合作互導(dǎo)；“三率”是指學(xué)生課堂上的參與率、專注率、同步率；“六步”是課堂教學(xué)的六個(gè)環(huán)節(jié)∶激趣導(dǎo)入（3分鐘）、展示目標(biāo)（2分鐘）、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）、小組討論（10分鐘）、教師點(diǎn)撥（10分鐘）、達(dá)標(biāo)檢測（10分鐘）。整個(gè)課堂突出了學(xué)生的主體地位，突出學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)過程中生生的語言交流，其實(shí)那是一種思想的交流，互相的影響，能互促互進(jìn)，共同進(jìn)步。而教師只是課堂的管理者、組織者、引導(dǎo)者，讓學(xué)生充當(dāng)了課堂的小主人。 <h3 style="text-align: center">基地學(xué)習(xí)特色文化課程——牛娘戲</h3><div> 基地學(xué)校進(jìn)行了特色課堂牛娘戲展示。謝宗麗老師在音樂室為我們展示了本地的特色課——牛娘戲，演繹了《誠諫二中創(chuàng)輝煌》、《唱唱誠諫二中學(xué)生會(huì)》等優(yōu)秀曲目，我們有幸聆聽了謝宗麗老師帶來一節(jié)別具一格的課堂，感受到了課堂的特色與風(fēng)采，讓我們感受到牛娘戲獨(dú)特的音樂風(fēng)格與當(dāng)?shù)氐奈幕仞B(yǎng)。<br></div> <h3 style="text-align: left;"> 當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技水平發(fā)展迅速，越來越多的信息技術(shù)手段被應(yīng)用在教育事業(yè)當(dāng)中，同時(shí)教育信息化2.0時(shí)代也對人類智慧提出了更大的要求，其中最主要的理念核心就是深度融合教育教學(xué)與信息技術(shù)，教師需要實(shí)時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)技能，調(diào)整教育觀與時(shí)俱進(jìn)。這不，陳寧老師給我們傳經(jīng)送寶來啦!<br></h3> <h3 style="text-align: center"> 同課異構(gòu)各千秋，創(chuàng)新教學(xué)顯特色</h3><div> 研修的第三天，學(xué)員們和基地學(xué)校共36位老師進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)。“同課異構(gòu)”的教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補(bǔ)短，明顯提高教育教學(xué)效果，同時(shí)也為教師們提供了一個(gè)面對面交流互動(dòng)的平臺(tái)。<br></div><div> 不管是名師學(xué)員的課堂還是該校老師的課堂，在他們的精心準(zhǔn)備下，都能精彩紛呈，她們上課各顯風(fēng)采、各具特色，各有千秋。但有一點(diǎn)又不約而同，那就是都把課堂真正給回學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課上，老師只是課堂的組織者，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生全程參與到課堂中，專心聽講，認(rèn)真思考，熱烈討論，踴躍發(fā)言。一節(jié)課下來，學(xué)生鍛練了膽量，增長了知識(shí)，把握了方法，提高了能力。這才是高效的課堂。</div> <h3 style="text-align: left;"> 有一種情感，絢麗如四月芳菲，綿延如杏花煙雨，溫暖如楊柳春風(fēng)，清澈似一泓碧水。它是人世間最美好的愛，它是世界上最無私的奉獻(xiàn)，它是岑溪市糯垌鎮(zhèn)塘坪小學(xué)豐磊分校的甘燕老師對孩子最無悔的陪伴。它是天堂村人對天堂村最無私的奉獻(xiàn)。</h3><h3 style="text-align: left;"> 廣西基礎(chǔ)教育鄉(xiāng)村名師工程集中研修暨誠諫二中基地研修的領(lǐng)導(dǎo)、專家們走進(jìn)岑溪市糯垌鎮(zhèn)塘坪小學(xué)豐磊分校和岑溪市誠諫鎮(zhèn)天堂小學(xué)進(jìn)行山區(qū)文化調(diào)研。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 一束花開，一簾幽夢，涂抹了四月最美的畫卷。在這詩一般的春天，怎能不留下足跡呢？廣西基礎(chǔ)教育鄉(xiāng)村名師培養(yǎng)工程研修基地學(xué)員在胡芬教授和李瓊鋒校長的帶領(lǐng)下來到了誠諫鎮(zhèn)最有名的周公頂進(jìn)行植樹活動(dòng)。</h3> 行走在吉太中學(xué)干凈整潔的校園里，感受著愛心的傳承，也堅(jiān)定了我加鄉(xiāng)村教師前進(jìn)的腳步——路雖難行，但只要我們用心澆灌，心靈之花自會(huì)綻放！清風(fēng)拂松柏，名師祭忠魂。值此建黨百年之際，為了傳承紅色基因，緬懷先烈們的豐功偉績，弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)學(xué)員們堅(jiān)守教育情懷，報(bào)效祖國的決心，名師們來到岑溪市南渡鎮(zhèn)吉太社區(qū)革命烈士基地，進(jìn)行文明祭祀活動(dòng)，領(lǐng)略了七雄英烈的風(fēng)采。<div> 緬懷先烈，逝者安息。先輩精神，我輩傳承。向英雄們致敬！</div> 岑溪孔廟是廣西的第二座孔廟，是為紀(jì)念我國偉大的思想家，教育家孔子而建，參觀了孔廟警醒我們要懂得尊重師長，讓我了解了中國濃厚的文化底蘊(yùn)，增長了知識(shí)，感受了國學(xué)文化的博大魅力。 <div style="text-align: center;"> 同課異構(gòu)展風(fēng)采，名師引領(lǐng)共成長</div><div> 4月12日學(xué)員和基地學(xué)校老師繼續(xù)在誠諫二中進(jìn)行同課異構(gòu)。學(xué)員與基地學(xué)校老師們在自己的課堂上對同一內(nèi)容表達(dá)出自己獨(dú)特的見解與構(gòu)思，顯現(xiàn)出“百家爭鳴，各放異彩”的教學(xué)場面。課后，專家與老師們各抒己見，深入探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</div><div>　在課堂上，學(xué)生在老師引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí);課堂活動(dòng)都是以學(xué)生為主，具體在課中學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度、能動(dòng)度、時(shí)間度和創(chuàng)新度都有所差異。雖然課堂結(jié)構(gòu)有著很大的差異,但基地學(xué)校的“二、三、六”的教學(xué)模式確實(shí)是再一次讓學(xué)員們感受到合力教育的魅力。<br></div> <h3 style="text-align: left"> 剪紙是誠諫二中開設(shè)的美術(shù)特色課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙文化有利于傳承民間風(fēng)俗文化，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，提升學(xué)生的素養(yǎng)。在基地學(xué)校李瓊鋒校長的帶領(lǐng)下，第五節(jié)課我們?nèi)w學(xué)員體驗(yàn)了一堂具有文化特色，生動(dòng)活潑的美術(shù)特色課堂——《剪紙》。這節(jié)課在介紹了民間剪紙藝術(shù)的起源和特點(diǎn)后，老師指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作各種圖案的剪紙作品。我們?nèi)w學(xué)員在欣賞了學(xué)生栩栩如生的剪紙作品后，也興致勃勃的參與到剪紙?bào)w驗(yàn)中。</h3> 研修學(xué)員張振攀對這次研修感觸良多，特賦詩一首 <h3 style="text-align: center">基地研修有感</h3><div style="text-align: center;">梧州地靈藏蛟龍，飛天戈海顯神通。</div><div style="text-align: center;">誠諫二中百花艷，接待名師春意濃。</div><div style="text-align: center;">基地研修同一心，教育發(fā)展益萬眾。</div><div style="text-align: center;">運(yùn)籌群英薈萃時(shí)，共圓鄉(xiāng)村振興夢。</div><div style="text-align: center;"> ——基地研修學(xué)員張振攀</div> 三、總結(jié)表彰篇研修是一場詩意的旅行，是一次靈魂的喚醒。研修，莫過于和一群志同道合的人，奔跑在理想的路上?；仡^，有一路的故事。低頭，有堅(jiān)定的步伐。抬頭，有清晰的遠(yuǎn)方。愿你我永葆教育初心，在自己的生命里，醞釀出桃李的芬芳四溢。帶隊(duì)老師：胡芬<br>基地負(fù)責(zé)人：李瓊鋒<br>編輯：李瓊鋒，蘇贊軍<br>審核：李瓊鋒<br>圖片提供：李瓊鋒、張寶軍、張振攀、鄧志雄、余德禮、韋世全、陳寧、莫運(yùn)蘭、蘇建華、黃舒華、寧盛海、周姿<br><br>