<p class="ql-block"> 為了貫徹落實(shí)云龍區(qū)“四學(xué)課堂”，我校全體數(shù)學(xué)教師以四學(xué)課堂的“持續(xù)深度學(xué)”為落腳點(diǎn)，根據(jù)本學(xué)期的課程安排，深入學(xué)習(xí)特色作業(yè)相關(guān)設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)了如下精彩紛呈的特色作業(yè)。</p> 有趣的七巧板 <p class="ql-block"> 一年級(jí)的小朋友把課堂上七巧板圖形間的關(guān)系，延續(xù)到了課后，自由拼搭，讓七巧板講故事，讀古詩(shī)。孩子們不拘形式，充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，人物、動(dòng)物、房屋、花草躍然紙上， 體驗(yàn)作業(yè)讓孩子們深刻感受到了圖形間的奇妙關(guān)系。</p> 我是手工小達(dá)人 <p class="ql-block"> 二年級(jí)的小朋友們通過制作小時(shí)鐘，以及剪美麗的軸對(duì)稱圖形等，來加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，既有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> 詩(shī)詞中的數(shù)學(xué) <p class="ql-block"> 通過尋找有關(guān)數(shù)學(xué)的古詩(shī)詞，來感受數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系，不僅讓學(xué)生感受到中華文化的博大精深，也讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。</p> 制作思維導(dǎo)圖 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖，就是用于學(xué)習(xí)思考的思維“地圖”，它是一種非常有效的記憶模式，它就像一條線連接著各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，貫穿于人的記憶之中。學(xué)生通過思維導(dǎo)圖的繪制，能夠加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，有利于提高自身思維能力、知識(shí)綜合能力以及變通能力。</p> 研學(xué)之旅 <p class="ql-block"> 高年級(jí)的學(xué)生通過研究蒜苗根莖的生長(zhǎng)，讓學(xué)生感受數(shù)據(jù)在生活中的應(yīng)用，既拓展了學(xué)生的課外知識(shí)，又加深了所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。</p> <p class="ql-block"> 本次的數(shù)學(xué)特色作業(yè)展給與孩子們充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，展示了孩子們?cè)O(shè)計(jì)、制作、編輯的能力，浸滿了孩子們樂于探究的情趣，字里行間更流露出孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，促進(jìn)了學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。</p> <p class="ql-block">編輯：王苗苗</p><p class="ql-block">圖片：劉媛、數(shù)學(xué)組</p><p class="ql-block">審核：曹梅</p>