<p class="ql-block">【第四組第1天】“教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)”--華南師范大學(xué)“汕尾市中小學(xué)優(yōu)秀青年干部研修班”心得體會(huì)</p> <p class="ql-block"> 教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。要從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才，把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，體現(xiàn)到學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系建設(shè)各方面，培根鑄魂、啟智潤(rùn)心。</p><p class="ql-block">——習(xí)近平2021年3月6日在看望參加全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員時(shí)的講話</p> <p class="ql-block"> 2021年4月13日上午，是華南師范大學(xué)教師教育學(xué)部對(duì)第一批“汕尾市中小學(xué)優(yōu)秀青年干部研修班”全體學(xué)員專(zhuān)項(xiàng)主題研修進(jìn)行的第一天，在華師大研究生院109室圍繞“中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)的勝任力”中心點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)活動(dòng)由班主任黃道鳴副部長(zhǎng)主持，華南師范大學(xué)教師教育學(xué)部常務(wù)副部長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師、教育部督導(dǎo)專(zhuān)家王紅教授出席活動(dòng)并作了[教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力]巜從輸入為本到輸出為本:課堂教學(xué)范式的轉(zhuǎn)變》的專(zhuān)題講座。</p> <p class="ql-block"> 王紅教授 華南師范大學(xué)教師教育學(xué)部常務(wù)副部長(zhǎng)、廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心常務(wù)副主任、《中小學(xué)德育》總編</p> <p class="ql-block"> 黃道鳴副部長(zhǎng)簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng)過(guò)后，王紅教授為學(xué)員們介紹了從輸入為本到輸出為本這一課堂教學(xué)范式轉(zhuǎn)變的背景，在現(xiàn)場(chǎng)與來(lái)自陸河縣的葉老師開(kāi)啟互動(dòng)，并提出作為汕尾市優(yōu)秀青年干部的對(duì)象，我們?yōu)槭裁葱枰M(jìn)行教師專(zhuān)業(yè)能力提升？</p> <p class="ql-block"> 王教授列舉了“水牛隊(duì)型”與“大雁隊(duì)型”的區(qū)別，一字隊(duì)形又稱(chēng)作水牛隊(duì)形，當(dāng)牛群隊(duì)伍被排成一字隊(duì)形時(shí)，牛群無(wú)法看清前方的道路，只能盲目地跟從；但大雁隊(duì)伍排成大人字形時(shí)，隊(duì)伍中的每一只大雁都能看清前方的道路，對(duì)此有著明確的認(rèn)識(shí)，清晰的判斷。王紅教授便指出，讓大雁排成人字型，讓我們明確方向和目標(biāo)，拓寬視野，對(duì)自己的職業(yè)生涯更清晰的規(guī)劃。現(xiàn)場(chǎng)氣氛被充分調(diào)動(dòng)，學(xué)員們興致盎然。</p> <p class="ql-block"> 從中領(lǐng)悟:作為一間學(xué)校的管理者，其方向性對(duì)團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)作用的重要性！</p> <p class="ql-block"> 列舉“華為和中興”的事件，指出要培養(yǎng)能滿(mǎn)足當(dāng)前國(guó)家發(fā)展需求的創(chuàng)新型人才，教育應(yīng)從以“輸入為本”的教學(xué)范式轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴拜敵鰹楸尽钡慕虒W(xué)范式。而有什么樣的教學(xué)范式，取決于有什么樣的教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)我們將教育目標(biāo)設(shè)為輸出導(dǎo)向時(shí)，就會(huì)根據(jù)這一目標(biāo)改變教學(xué)理念、教學(xué)秩序等方面，從而倒逼教學(xué)范式的轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block"> “輸入”與“輸出”之間并不是只能二者取其一的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)，“輸入”與“輸出”同時(shí)存在才有價(jià)值與意義，但必須認(rèn)識(shí)到“輸入”只是手段，“輸出”才是最終的目的。教學(xué)范式變革的關(guān)鍵就在于要處理好“輸入”與“輸出”之間的關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 那么如何才能從輸入為本向輸出為本的教學(xué)范式轉(zhuǎn)變呢？王教授給出了幾條實(shí)踐路徑。</p> <p class="ql-block"> 午飯后，小學(xué)學(xué)段的學(xué)員集中教師教育學(xué)部3樓培訓(xùn)室，在黃部長(zhǎng)的組織下，分成6個(gè)小組，開(kāi)啟[團(tuán)隊(duì)建設(shè)]《破冰之旅與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》研討活動(dòng)，參加研修的學(xué)員進(jìn)行了充分地互動(dòng)，收獲良多。</p> <p class="ql-block"> 黃道鳴 華南師范大學(xué)教師教育學(xué)部副部長(zhǎng)、省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心副主任</p> <p class="ql-block">小組研討掠影</p> <p class="ql-block">第一組: 凝聚一心</p> <p class="ql-block">第二組：揚(yáng)帆</p> <p class="ql-block">第三組: 鴻雁</p> <p class="ql-block">第四組 太陽(yáng)花</p><p class="ql-block"> 第四組成員:陳坤綿 葉左林 羅勝?gòu)?qiáng) 彭飛文 姚桂娜 陳瑞芬 吳家青(從左至右)</p> <p class="ql-block">第五組：七匹狼</p> <p class="ql-block">第六組： power 6</p> <p class="ql-block"> 作為學(xué)校的管理人員，今天我們有幸聆聽(tīng)王紅教授的專(zhuān)題講座和黃道鳴部長(zhǎng)的如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)構(gòu)建。首先要感謝王教授和黃部長(zhǎng)，精彩的講解讓我們受益匪淺。 在今天培訓(xùn)的過(guò)程中,我們感受到從未有過(guò)的充實(shí)與滿(mǎn)足,快樂(lè)與幸福。短短一天的培訓(xùn)，我們覺(jué)得各方面的能力有了很大收獲，認(rèn)識(shí)到作為一名教育者應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今新的教育理念，并致力于把它們應(yīng)用于教與學(xué)活動(dòng)中。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)相長(zhǎng)！我們的團(tuán)隊(duì)將擰成一股繩，未來(lái)的路上，我們一起加油！</p> <p class="ql-block"> 為深入貫徹我市落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)全省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展座談會(huì)精神，貫徹落實(shí)全市干部大會(huì)暨奮戰(zhàn)“三大行動(dòng)”推進(jìn)會(huì)議精神和全市教育大會(huì)精神，進(jìn)一步補(bǔ)齊教育短板，加快我市后備干部隊(duì)伍建設(shè)，為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，我們要“快速充電”“強(qiáng)身健體”！</p>