<p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> </span>為全面深化義務(wù)教育課程改革，促進(jìn)我學(xué)區(qū)教師專業(yè)化水平提升，根據(jù)縣教育局活動安排，<span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">洪水學(xué)區(qū)于4月7日-4月9日開展了語文評優(yōu)課活動。</span><span style="font-size: 18px;">來自各個(gè)小學(xué)的21名參賽教師</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);">以不同的切入點(diǎn)，通過《貓》《母雞》和《白鵝》來展示</span><span style="font-size: 18px;">他們扎實(shí)的教學(xué)基本功和良好的語文素養(yǎng)</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);">，讓整個(gè)活動高潮迭起、精彩紛呈</span>。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活動中，21位教師同課異構(gòu)，通過各自<span style="font-size: 18px;">精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、精彩的課堂呈現(xiàn)，將課內(nèi)知識學(xué)習(xí)與課外拓展延伸相結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中增長知識、陶冶情操，</span>讓我們清楚地看到了不同教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，進(jìn)一步打開了教師的教學(xué)思路，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性，在繼承和批判中真正做到了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。如:<span style="font-size: 18px;">施蘭花老師通過環(huán)環(huán)相扣的課堂設(shè)計(jì)、和藹可親的教學(xué)態(tài)度、恰如其分的課堂評價(jià)，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識、增強(qiáng)自信；張宏新老師靈活的課堂駕馭能力、富有感染力的課堂語言讓整個(gè)課堂生動活潑、妙趣橫生；魏赟霞老師將一段感人視頻直接搬入課堂，告訴孩子們要學(xué)會感恩父母，感恩他們給予我們生命、哺育我們成長、教會我們做人……</span></p> <p class="ql-block"> 教師們你方講完我登場，通過小組學(xué)習(xí)讓學(xué)生真正在自主合作探究中充分發(fā)揮了主觀能動性，做到了自主學(xué)習(xí)有組織、有氛圍、有激勵、有幫扶，同時(shí)也克服了碎片化教學(xué)的缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了由碎片化學(xué)習(xí)向整體化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活動的舉辦，不僅充分展示了我學(xué)區(qū)教師的教學(xué)風(fēng)采，更激起了教師們比學(xué)趕超、奮勇爭先的教學(xué)激情。經(jīng)過激烈的角逐，共有四位教師獲得一等獎，<span style="font-size: 18px;">四位教師獲得二</span>等獎，七名教師獲得三等獎。 </p><p class="ql-block"> 圖片：李 霞</p><p class="ql-block"> 編輯：李 霞 </p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">審核：劉穎超</span></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p>