<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 張小衛(wèi)名師+研修共同體成員雷香味老師在4月13日上午在西安市鄠邑區(qū)第一中學高一9班，上午第二節(jié)9:25-10:05上了一節(jié)公開課，內容是必修三Unit5 Canada reading部分。這節(jié)課由于雷老師做了充分準備，從核心素養(yǎng)體現(xiàn)，學生主體地位，文本解讀，課堂生成，成果展樂等各方面，都很成功，獲得一致好評。</span></p> 公開課前磨課 <p class="ql-block"> 這節(jié)課內容是必修三Unit5 Canada reading部分。張小衛(wèi)老師與雷老師公開課前認真磨課，深入探討，幾易其稿，反復修改課件。</p> 公開課展示 <p class="ql-block"> 公開課上，雷老師教態(tài)自然，駕馭課堂能力非常強。從自己香港旅游導入，引導學生提問關于自己旅游的情況，自然生成游記這種記敘文的六要素，when,</p><p class="ql-block">where, who, what, why，how等。</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課亮點非常多。 亮點一，用思維導圖引導學習。在黑板上畫出地形的不同地點，指出本文是以地點為線索的。</p><p class="ql-block"> 把以地點為線索的不同地方思維導圖畫出后，對主人公到加拿大的每處地點，繼續(xù)進行對所見所聞所感的細節(jié)提問。</p><p class="ql-block"> 亮點二，對學生英語思維的培養(yǎng)。學生4人一組，對主人公所去的地方進行提問，編成一個小對話。這樣是非常棒的。這是對課文內容的二次生成，深度加工，對英語思維的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 亮點三，充分體現(xiàn)學生的主體地位。讓學生單獨回答問題機會非常多。對于難的問題進行了小組合作探究式學習。問題的難易程度設計非常合理。充分聚焦在閱讀上。最后進行了學生展示。充分體現(xiàn)新課改理念。</p><p class="ql-block"> 當然的文本的解讀深度，眼讀細度，思維廣度的體現(xiàn)也非常到位，限于篇幅，就不一一展開了。</p> 課后說課評課 <p class="ql-block"> 公開課后雷老師進行了說課。工作室成員與其他老師一起進行了評課。大家一致認為這堂課是一節(jié)非常成功的閱讀公開課。</p><p class="ql-block"> 在教研中成長，在成長中進步。期待下次的公開課。</p><p class="ql-block"><br></p>