2021年4月13日，迎賓路小學(xué)教育集團(tuán)開展了“讓閱讀點(diǎn)亮生命”之編輯進(jìn)校園活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升學(xué)生的寫作能力，學(xué)校特邀請(qǐng)了新蕾出版社的兩名資深編輯李津和于淏川參加了本次活動(dòng)?；顒?dòng)中編輯們分享了他們?cè)趯徃暹^程中積累的寫作經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣，點(diǎn)燃了學(xué)生的習(xí)作熱情。本次活動(dòng)共分為“編輯與教師面對(duì)面”“編輯講評(píng)”和“我和編輯聊習(xí)作”三個(gè)環(huán)節(jié)。 編輯與教師面對(duì)面 馬婧主任主持了整場(chǎng)活動(dòng)，她用簡潔的語言拉近了編輯與老師們的距離。 為了打開老師們的習(xí)作教學(xué)思路，活動(dòng)設(shè)置了第一個(gè)環(huán)節(jié)——邀請(qǐng)編輯老師與語文教師面對(duì)面。老師們提出自己教學(xué)中的困惑，編輯老師根據(jù)自己審稿的經(jīng)驗(yàn)答疑解惑。老師們深深感受到了“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。” 周賀華老師向編輯老師咨詢?nèi)绾胃玫丶ぐl(fā)男孩子的習(xí)作興趣。 王旭老師和編輯老師探討怎樣幫孩子們修改“流水賬”作文。 王曉雙老師和編輯老師交流如何引導(dǎo)孩子們習(xí)作時(shí)的“繞道而行”。 王校長為本環(huán)節(jié)的活動(dòng)做總結(jié)，她強(qiáng)調(diào)：觸碰學(xué)生心靈的文章才是好文章，引導(dǎo)學(xué)生閱讀很重要，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣很重要。 編輯講評(píng) 為了激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，引領(lǐng)學(xué)生“樂寫、善寫、會(huì)寫”，活動(dòng)設(shè)置了第二個(gè)環(huán)節(jié)——編輯講評(píng)。 編輯將提前收到的學(xué)生作品一一審閱，從中選擇了優(yōu)秀作品?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)依次點(diǎn)名，讓優(yōu)秀作品的作者分享習(xí)作。 李津編輯從創(chuàng)意、寫作方法等方面點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)作。 同學(xué)們也對(duì)分享的作品提出了意見。 越來越多的同學(xué)加入到了“點(diǎn)評(píng)”習(xí)作的隊(duì)伍中，聽文章、評(píng)文章的熱潮席卷整個(gè)會(huì)場(chǎng)。 迎小的“小編輯”已經(jīng)初現(xiàn)風(fēng)采。 孩子們沉浸其中，目不轉(zhuǎn)睛地傾聽著，優(yōu)秀的文學(xué)作品猶如甘泉，滋潤著孩子美好純真的心靈。很多學(xué)生都帶來了積累本，生怕漏掉編輯老師教給的任何一個(gè)寫作技巧。 我和編輯聊習(xí)作 為了讓喜歡習(xí)作的孩子近距離的接觸“編輯”，活動(dòng)設(shè)置了第三個(gè)環(huán)節(jié)“我和編輯聊習(xí)作”。 愛好讀書、愛好習(xí)作的孩子紛紛走進(jìn)了多功能廳，聆聽了編輯老師對(duì)自己習(xí)作的意見。 編輯老師總是一針見血地找到孩子們習(xí)作中的“硬傷”。 小作者們也紛紛暢談著自己習(xí)作的創(chuàng)作歷程。 兩位編輯老師耐心的解答，用他們的智慧和真情給學(xué)生帶來了習(xí)作的享受。瞧！孩子們一個(gè)個(gè)積極踴躍地交流感想和收獲！從大家笑盈盈的小臉上，看得出受益匪淺！不知不覺，在孩子們心中埋下了“小作家”的種子。 孩子們帶上編輯老師的簽名，依依不舍地離開會(huì)場(chǎng)。 此次活動(dòng)的開展，讓更多的孩子愛上了寫作，愛上了讀書。小學(xué)階段的寫作教學(xué)，最重要的是什么？是興趣的培養(yǎng)。兩位編輯的到來，從他們的視角，給學(xué)生以指引，為孩子們的習(xí)作之路鋪上了厚厚的基石，也為我校的讀書節(jié)畫上了濃墨重彩的一筆。