<p class="ql-block"> 說(shuō)講評(píng)活動(dòng)是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要途徑，也是提高教師駕馭課堂能力的重要手段。從4月6日~4月13日，我校開(kāi)展了教師說(shuō)講評(píng)活動(dòng)。老師們都精心準(zhǔn)備，講課效果令人滿意，聽(tīng)課教師能積極發(fā)言。既能指出不足，又能提出合理的改進(jìn)意見(jiàn)。</p> <p class="ql-block">一、制定活動(dòng)方案。</p> <p class="ql-block">二、活動(dòng)前李老師和許老師切磋多媒體。</p> <p class="ql-block">三、授課精彩瞬間。</p><p class="ql-block">大方、自然的臧穩(wěn)穩(wěn)老師《畫(huà)楊桃》。</p> <p class="ql-block">沉穩(wěn)、嫻熟的劉曉靚老師英語(yǔ)課</p> <p class="ql-block">激情、活潑的劉炳艷老師的英語(yǔ)課。</p> <p class="ql-block">和藹、可親的李樹(shù)霞老師《端午粽》</p> <p class="ql-block">新穎、獨(dú)特的史明爽老師《漢字趣談》交流會(huì)。</p> <p class="ql-block">四、講后教研評(píng)課說(shuō)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">講課評(píng)分表</p> <p class="ql-block">說(shuō)課稿。</p> <p class="ql-block">參評(píng)教師聽(tīng)課反饋。</p> <p class="ql-block">值得肯定的地方。</p><p class="ql-block">1、能注重學(xué)法指導(dǎo)。老師們都能教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。通過(guò)小組討論、交流、猜迷、動(dòng)手操作、小練筆等活動(dòng)形式，提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及語(yǔ)言表達(dá)能力。</p><p class="ql-block">2、激發(fā)興趣，吸引注意力。老師能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從教材入手，努力尋找能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中積極的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">3、注重傳授新知識(shí)和課堂的拓展。不論是高段課還是低段課，各老師都能聯(lián)系文本進(jìn)行拓展教學(xué)，這樣不僅鞏固了知識(shí)點(diǎn)，還訓(xùn)練了學(xué)生思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，有效的達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。</p><p class="ql-block">存在的問(wèn)題。</p><p class="ql-block">1、在教學(xué)中，要合理分配各環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)間，做到重點(diǎn)突出，提高課堂效率。</p><p class="ql-block">2、學(xué)生發(fā)言還不夠精彩，部分班級(jí)學(xué)生發(fā)言人數(shù)較少，參與率不高，小組觀念和小組意識(shí)還不強(qiáng)，學(xué)生合作淡薄。</p><p class="ql-block">3、學(xué)生主體作用發(fā)揮不夠。有些教師還是不相信學(xué)生，不敢放手，講的太多，有的結(jié)論沒(méi)等學(xué)生總結(jié)出來(lái)，教師就急于總結(jié)出來(lái)，抑制了學(xué)生思維的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 總之，這次說(shuō)講評(píng)課活動(dòng)交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思了教學(xué)不足，促進(jìn)、提高了教學(xué)能力，使我校的教學(xué)水平邁上一個(gè)新的臺(tái)階。</p>