<p class="ql-block">4月13日早上，伴隨著清脆的第一聲哨聲，羅莊區(qū)數(shù)學(xué)“素養(yǎng)?活動(dòng)”優(yōu)質(zhì)課比賽拉開(kāi)了帷幕。</p> <p class="ql-block">今天的8位參賽選手都是經(jīng)驗(yàn)豐富的教研員，每位老師都有自己鮮明的教學(xué)特色和看家本領(lǐng)。比賽現(xiàn)場(chǎng)，各位老師標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話(huà)，優(yōu)雅自然的教態(tài)，精心制作的教具和學(xué)具，讓課堂極富感染力和吸引力。</p> <p class="ql-block">讓我們把鏡頭聚焦現(xiàn)場(chǎng)，一睹8位老師的風(fēng)采！</p><p class="ql-block"> 朱自立老師沉穩(wěn)大氣的教學(xué)風(fēng)范，高超嫻熟的課堂駕馭能力，針對(duì)不同學(xué)情靈活多變的教學(xué)手段一直是我們學(xué)習(xí)和追逐的標(biāo)桿。</p> <p class="ql-block">張愫老師精心的設(shè)計(jì)，親切幽默的語(yǔ)言緊緊地吸引著孩子的目光。</p> <p class="ql-block">本節(jié)課周靜老師組織的教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊，實(shí)施過(guò)程層層推進(jìn)，上的扎實(shí)有效。教師通過(guò)讓學(xué)生小組合作動(dòng)手操作，探究一把四支鉛筆，放進(jìn)三個(gè)筆筒里，不管怎么放，總有一個(gè)筆筒里至少有兩支鉛筆。先讓學(xué)生用列舉法，把所有的情況擺出來(lái)，運(yùn)用直觀的方式發(fā)現(xiàn)并描述理解簡(jiǎn)單的鴿巢原理舉例后，學(xué)生感知理解鉛筆筆筆筒多一時(shí)，不論怎么放？總有一個(gè)筆筒里，至少有兩支鉛筆，再讓學(xué)生探究解決問(wèn)題的簡(jiǎn)便方法及平均分的方法在這節(jié)課中，由于周靜老師提供的數(shù)據(jù)較小，為學(xué)生自主探索和理解鴿巢原理提供了很大的空間，使學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)初步的數(shù)學(xué)證明的過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的推理能力和初步的邏輯思維能力。</p> <p class="ql-block">張維政老師的這節(jié)課有兩個(gè)特色：一是濃厚的數(shù)學(xué)文化氛圍，而是滲透了推理的數(shù)學(xué)思想。緊緊圍繞“一中”、“同長(zhǎng)”，抓住圓的特征，豐富學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block">在驗(yàn)證直徑是圓內(nèi)最長(zhǎng)的線(xiàn)段時(shí)利用三角形兩邊之和大于第三邊，巧妙的把推理滲透其中。<span style="font-size: 18px;">精彩的瞬間，往往在與學(xué)生的碰撞和意外的生成處，讓人驚艷贊嘆！</span></p> <p class="ql-block">總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，令我的眼界大開(kāi)，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。希望今后類(lèi)似的活動(dòng)還能有機(jī)會(huì)參加，我會(huì)將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。</p>