玩中研?研中思——與廢舊材料的親密體驗

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在這個陽光明媚、鳥語花香的四月，我們第一教研組的教研活動開始了。這次大班組的老師們會將“廢舊”材料投放到什么區(qū)角進行了什么游戲呢？讓我們一起走進“玩中研?研中思”與廢舊材料來一次親密體驗吧！ 　　這次是由周靜老師首先開始我們的“開心一刻”環(huán)節(jié)，她給我們準(zhǔn)備的游戲是“玩轉(zhuǎn)色彩”，究竟怎么玩呢？讓我們接著往下看吧！ 　　本次的“開心一刻”環(huán)節(jié)，周靜老師直接選用了我們本次的教研“對象”——抹布和顏料進行游戲！ 玩法：老師們將沾有顏料的抹布，投到紙上畫有圈圈的部分里面，哪一組投的多投的準(zhǔn)，哪一組獲勝！ 　　懲罰環(huán)節(jié)，老師們貼上彩條貼紙，跟隨動感音樂“wakawaka”盡情舞動！ 你們以為懲罰完了就結(jié)束了嗎？才剛剛開始呢！本輪游戲只是個簡單的練手，讓我們接著往下看吧！ 　　在“今日分享”環(huán)節(jié)，廖菁老師給我們介紹了他們班的“創(chuàng)意書”：哇！原來廢舊的雜志和書籍，還能這么“玩”！ 廖菁老師先是嘗試讓孩子去用廢舊雜志上的模特、飾品進行創(chuàng)意添加畫，孩子繪制自己的時裝雜志；在孩子共同討論后，他們開始用廢舊的繪本書籍進行創(chuàng)作：將孩子們自己需要的人物、靜物等等元素剪下來，貼到畫紙上進行故事的創(chuàng)編，一起來聽聽孩子們講的故事吧！ 　　孩子們的創(chuàng)意書有沒有使你們腦洞大開呢？ 　　在“理論加油站”環(huán)節(jié)中，楊慧玲老師將周靜老師游戲中顏料、抹布，以及廖菁老師的分享中的廢舊書籍整合到一起，讓老師們“一玩到底”！ 我們一起來看看這些材料通過整合之后又能在哪些區(qū)域中進行利用呢？ 　　美工區(qū)：老師們利用廢舊的抹布將顏料投擲、涂抹到畫紙上，繪制成樹的樣子，再用廢舊的牙刷添畫樹干。 　　語言區(qū)：“教師代表”們將我們的作品進行整合，給我們講述他們組創(chuàng)編的故事！ 　　　在“智慧接力棒”環(huán)節(jié)，老師們對此次教研主題進行評議，闡述了自己的觀點和看法，從本次區(qū)域材料的教育價值的體現(xiàn)和延展進行了深入的交流，并分享了上次班級環(huán)境觀摩中的廢舊材料的看法、見解、認(rèn)識、收獲。老師們都紛紛能夠在本次教研活動中學(xué)有所思，思有所得。 最后彭園長對本次教研進行了專業(yè)性的指導(dǎo)和建議。她談到在廢舊的材料利用上在“體育角”和“建構(gòu)角”體現(xiàn)得還比較欠缺。在建構(gòu)角里面小班到大班不同年齡段孩子們需要達(dá)到的目標(biāo)還不是那么明顯，建議我們用將孩子們在美工區(qū)中制作一些輔助材料，如花壇啊、小樹啊、房子等投放到建構(gòu)區(qū)中，來進行一個美工區(qū)和建構(gòu)區(qū)的整合；我們還能根據(jù)主題提供相印的背景，讓孩子們進行建構(gòu)；在體育角的創(chuàng)建中建議我們參考《指南》，根據(jù)不同的年齡階段的目標(biāo)，創(chuàng)造相適應(yīng)的體育游戲，老師們提供的材料應(yīng)便與孩子們操作，易與孩子們拿取，利于孩子們在體育角中自主的游戲。 彭園長的發(fā)言給我們今后的區(qū)角打造和廢舊材料的投放上帶來了不小的啟發(fā)！ 編輯：袁佳初審：楊慧玲終審：彭婭娟