<p class="ql-block"> 寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸，在柳枝吐翠，乍暖還寒的時(shí)節(jié)，沐浴著春日的暖陽(yáng)，4月13日下午，語(yǔ)文教研組活動(dòng)也如期舉行。</p><p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)共分為兩部分：</p><p class="ql-block"> 1.張敏老師執(zhí)教《紙的發(fā)明》第二課時(shí)。</p><p class="ql-block"> 2.小學(xué)部全體語(yǔ)文教師集體評(píng)課。</p> <p class="ql-block"> 《紙的發(fā)明》是統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇文章，敘述了紙的發(fā)明過(guò)程，說(shuō)明造紙術(shù)是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。張老師通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題，巧妙的引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解造紙術(shù)這一發(fā)明的價(jià)值和意義，促使學(xué)生深入感受中華文化的魅力。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文教研組齊聚會(huì)議室對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)議。</p><p class="ql-block"> 劉雨薇老師：張老師讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀課文，既提高了學(xué)生的積極性，有在朗讀中培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力。</p><p class="ql-block"> 張麗華老師：課堂上張老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)糾正學(xué)生舉手姿勢(shì)，注重習(xí)慣的養(yǎng)成教育。</p><p class="ql-block"> 楊緒平老師：張老師課件制作精美巧妙，為課堂教學(xué)而服務(wù)，有助于達(dá)成教育目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 張勇老師：張老師的粉筆字體現(xiàn)了一位優(yōu)秀語(yǔ)文教師的素養(yǎng)，板書(shū)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出。</p><p class="ql-block"> 徐潔老師：張老師這節(jié)課重點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)巧妙。課堂上可以讓學(xué)生嘗試多種方式朗讀。</p><p class="ql-block"> 武瑩老師：張老師以時(shí)間軸填空貫穿全文，脈絡(luò)清晰。</p><p class="ql-block"> 最后周麗副校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，希望老師們的課堂都能堅(jiān)持做到以學(xué)生為本，扎實(shí)有效，新穎有趣。</p> <p class="ql-block"> 獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)人走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"> 學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境。</p><p class="ql-block"> 潛心會(huì)文，精益求精。</p><p class="ql-block"> 初心不改，誨人不倦。</p>