<p class="ql-block ql-indent-1">4月14日，花園中學(xué)全體語文老師齊聚錄播教室，開展以“文化取向的文言文課程內(nèi)容重構(gòu)”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">執(zhí)教七年級(jí)的駱澤輝老師以八下文言課文《馬說》為教學(xué)文本，開展了一堂高效而含蘊(yùn)深邃的文言文教學(xué)課。駱老師從文言文的“言”入手，讓學(xué)生自讀文章，在朗讀的過程中疏通文意，而后提出疑難點(diǎn)，隨提隨解，完成重點(diǎn)文言字詞的梳理。</p><p class="ql-block ql-indent-1">而后，駱老師以“不”字為聯(lián)結(jié)點(diǎn)，從“文言之鳴”“情感之鳴”“他人之鳴”三個(gè)角度層層深入，并穿插助讀材料，拓展視野，提升學(xué)生的文言文閱讀能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">整堂課嚴(yán)謹(jǐn)高效，拓展面廣，學(xué)生在誦讀、比讀的過程中加深對(duì)文言文含義及主旨的理解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">梁一波校長(zhǎng)與尹琦玲副校長(zhǎng)一起參與教學(xué)研討，關(guān)注語文老師們的活動(dòng)進(jìn)展，語文組老師們認(rèn)真聽課，勤做筆記。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在課后的交流討論環(huán)節(jié)，駱老師首先就自己今天的課向在座的各位老師分享自己的研課思路，并提出自己的啟發(fā)與困惑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大家圍坐，觀點(diǎn)交互，思維碰撞，各位老師也提出了自己的聽課感想，并準(zhǔn)確指出這堂課的亮點(diǎn)和不足，對(duì)在座的老師具有很強(qiáng)的啟發(fā)性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">而后，吳賽富老師圍繞文言文教學(xué)開展研討活動(dòng)，以童志斌教授《文化取向的文言文課程內(nèi)容重構(gòu)》中提出的文言文的“一體四面”——文章、文言、文字、文化等四個(gè)方面為重點(diǎn)，提出文言文教學(xué)的教學(xué)方向與設(shè)計(jì)，為大家“傳經(jīng)送寶”，提供思路，更新理念，為以后語文組的文言文教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，指明了方向。</p>