<p class="ql-block"> 守候了一冬的信念，等待著春暖花開，在這個靈動的四月，湖州市教育科學研究中心范金鳳主任帶領著各區(qū)縣教研員和名師工作室成員齊聚安吉縣第三初級中學，開展了一場精彩紛呈的英語送教活動，旨在促進教師專業(yè)發(fā)展，提高安吉縣英語教師的教學水平。</p> <p class="ql-block"> 此次活動包括三個環(huán)節(jié)：教師匯報課、名師送教課和專家點評。</p> 匯報課堂，各展身手 <p class="ql-block"> 安吉縣杭垓中學的孔齊老師給與會教師帶來了七下Unit 7 It’s raining!B部分的聽說課?？桌蠋煆囊砸粡埵澜绲貓D導入，給學生一個貼近生活的情境，自然巧妙地引出本節(jié)課內容，順勢進入教學主題，孔老師多維度解讀聽力文本，從標點符號，語音語調，內容結構等三方面分析，有針對性地指導學生進行輸出活動，模仿文本，訓練學生正確的語音語調。</p> <p class="ql-block"> 安吉縣第三初中昌艷軍老師執(zhí)教七下Unit 7 It’s raining!A部分的聽說課，基于對聽力文本的分析，昌老師以say “hi” to others為主線給學生上了一堂生動有趣的聽說課，解讀聽力材料的同時進行情感滲透，引導學生意識到要多和親戚朋友溝通交流，過健康有意義的生活，整堂課緊湊而富有邏輯性。</p> <p class="ql-block"> 安吉縣第三初中章怡老師執(zhí)教八下Unit 6的戲劇Hansel and Gretel。章老師以5W (who, where,what,when,why) 為思維依托講解戲劇的背景，關注戲劇文本特點，梳理戲劇沖突，在模仿朗讀中讓學生體會人物情感變化與個性變化，最后進行情感滲透，鼓勵學生Be a hero!</p> <p class="ql-block"> 授課結束后，專家們對這幾位老師的課堂作了點評，充分肯定了課堂的亮點，也對聽說教學和閱讀教學提出了寶貴的建議：1. 突出“生本意識”，老師在課堂上應遵循“先學后教”原則，注重讓學生體驗學習，培養(yǎng)學生的學習能力，積極實踐教學無痕，讓學習真正在課堂上發(fā)生；2. 注重文本解讀，解讀時不僅有深度還要適度，根據(jù)文本特點把握重點，滿足教學實效的需要。</p> 名師送教，饕餮大餐 <p class="ql-block"> 長興睿達實驗學校的沈恩老師和湖州帕丁頓雙語學校的賈錚老師為我們帶來了精彩紛呈的英語課堂盛宴。接下來，讓我們一起走進她們的課堂，感受名師的風采。</p> <p class="ql-block"> 沈恩老師給大家?guī)砹司式^倫的八下Unit 6 A部分的閱讀課，沈老師從圖片入手，快速激活學生原有的認知，讓學生對閱讀文本產(chǎn)生興趣。在閱讀教學中，沈老師從學生本位出發(fā)，關注細節(jié)，首尾呼應，利用學生已有的知識體系架構運用語篇的能力，培養(yǎng)高階思維能力；層層遞進的活動設計巧妙地融合了語篇教學和語言知識的教學，如對生詞object的處理讓大家耳目一新。沈老師對該文本的內涵挖掘得恰到好處，渾然天成，毫不突兀。</p> <p class="ql-block"> 賈錚老師優(yōu)美的歌聲帶我們進入了她那與眾不同的前沿聽說課堂，新穎的導入方式，既達到了鞏固天氣詞匯的效果，又營造了群情激昂的課堂氛圍。整節(jié)課中，賈老師始終娓娓道來，收放自如，關注學生的語言思維能力培養(yǎng)和語用意識。賈老師對教材和課堂節(jié)奏把握得恰到好處，注重學生感知語言的魅力，真正幫助學生習得語言，盡顯核心素養(yǎng)下的美感英語課堂。</p> 專家點評，字字珠璣 <p class="ql-block"> 評課交流環(huán)節(jié)由湖州市教科研中心范金鳳老師主持。她對英語課堂提出了三方面建議：1. 關注語境，教師要基于情境進行教學，創(chuàng)設一體化和真實性的語境；2. 關注語篇，教師設計的課堂活動應以語篇為載體，且要注意邏輯性；3. 關注語用，教師在文本解讀時，應創(chuàng)設具體語境，結合使用語言的人、社會、文化等去解釋語言的意義。</p> <p class="ql-block"> 吳興區(qū)教研員蔣蕓老師認為在英語課堂中，要讓學生體驗學習的樂趣，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，創(chuàng)設生本課堂。蔣老師的點評字字珠璣、深入淺出，引領我們在教學的“迷津”中找到方向。</p> <p class="ql-block"> 南潯區(qū)兼職教研員許占芬老師提出在閱讀活動的設計上，要讓學生有思考的空間和閱讀的欲望，以知識為基礎，重視語境下的語用能力的培養(yǎng)和價值的引領。</p> <p class="ql-block"> 安吉縣初中英語教研員戴澤超老師對此次活動進行了總結，并對安吉縣的英語教師提出了幾點希望：1. 文本解讀不應停留在表面，而要深入和適度解讀文本。2. 課堂教學模式應由教學轉變?yōu)閷W教，在設計教學活動時，以學生為本，學會放手，讓學生學會自主學習和自我建構。3. 注重課堂的真實性和自然性，貼近生活，讓學生易于理解。</p><p class="ql-block"> 一場繽紛五彩的英語教研活動在盛筵之后徐徐拉下了帷幕，然而，其影響必然流轉于今后的全市英語教學實踐中。</p><p class="ql-block"> 仰望星空，語言的寰宇，星月拱垂，萬千儀象，令你我心向往之。</p><p class="ql-block"> 腳踏實地，思想的碰撞，兼收并蓄，不棄不離，讓你我身所往之！</p>