教研，以花的姿態(tài)，爭相綻放——胡川鎮(zhèn)中心小學(xué)月考質(zhì)量分析暨公開課評議會

鯨落

春風(fēng)輕拂百草長，引得櫻花共芬芳。在這春意盎然的日子里，我們教育者以自己獨(dú)特的方式為這春意增添一抹新綠。用月考質(zhì)量分析和公開課評議來致敬大自然的勃勃生機(jī)。 ?? 公開課展示 　　4月14日上午，胡川鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行了本學(xué)期第三次教研活動。在這詩意而又美好的春季里，惠亞紅老師與一年級學(xué)生共赴一場來自春天的教研之約。 教研的種子播撒語文課堂展風(fēng)采 　　惠老師以自己獨(dú)特的教學(xué)方法，扎實(shí)的教學(xué)功底，帶著她的一群一年級“小可愛”們，一起感受著古詩《靜夜思》的思鄉(xiāng)之情…… 　　孩子們積極的回答著老師的每一個問題，猶如春日里著急破土的種芽??，又好似大自然的精靈。 　　老師與學(xué)生的語言交流，學(xué)生間的爭辯討論，和著粉筆摩擦黑板的聲音，讓我們一起感受了一次教育與童真的撞碰? 　　聆聽現(xiàn)代人對經(jīng)典古詩的朗誦，李白像是與同學(xué)們并肩而行。 教研的春雨滋潤認(rèn)真聽課強(qiáng)蓄力 　　聽課老師也仿佛融入到了這場盛宴中，認(rèn)真聆聽。時而思索，時而微笑，不想錯過任何播放“美”的畫影。 教研的花朵綻放研討評課齊歡唱 　　各位老師們各抒己見，在評課中研討，在研討中學(xué)習(xí)，共進(jìn)步，共成長。 在這次研討中，副書記馬福林同志提出，惠老師有兩大亮點(diǎn):①識字教學(xué)中能用到“一看二寫三修改”，②讀的方式方法多樣，比如范讀、點(diǎn)名讀、齊讀、對比讀等。在肯定這堂課的基礎(chǔ)上，也說出了古詩教學(xué)中的五大精髓:解詩題、解詩句、解詩意、解詩理、入詩境。 ?? 月考質(zhì)量分析 　　為全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，也為檢驗(yàn)全校學(xué)生一個多月的學(xué)習(xí)成效，我校于4月初舉行了全校月考，并在14日下午召開了月考質(zhì)量分析會。 　　在本次分析會上，各科任老師分別對本次月考得與失進(jìn)行詳細(xì)的分析。 　　教導(dǎo)主任馬軍剛同志總結(jié)了本次月考，主要原因是我校學(xué)困生太多，優(yōu)生不優(yōu)，中等生太少。為此，我們老師要更加努力，對學(xué)困生轉(zhuǎn)化提出以下幾點(diǎn): 1.要尊重學(xué)生 2.用愛來感化學(xué)生，需要持之以恒 3.發(fā)揮學(xué)困生的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，放大優(yōu)點(diǎn) 4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 5.加強(qiáng)師師、師生間的溝通，更有助于了解學(xué)困生，幫助學(xué)困生更好的成長 　　胡川鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長馬彥瑞從大家存在的問題和交流的經(jīng)驗(yàn)著手進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言:進(jìn)行月考的目的就是為了提高質(zhì)量。我們要從各個方面入手，首先得抓好日常教學(xué)，明白課堂的重要性；其次老師要不斷提升自身教學(xué)水平，做到課前備好課、課堂上好課、課后抓復(fù)習(xí)；最后注重學(xué)生的思想教育，尤其是學(xué)困生思想工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　教學(xué)征途漫漫，吾將上下而求索。相信全體教師將以更加堅(jiān)定的信心、飽滿的熱情投入到工作中，和著春天的節(jié)拍，齊心協(xié)力、共同拼搏，譜寫胡川鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)新篇章！