<p class="ql-block">——緣園教子有方沙龍第25期第六課活動紀實</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 2021年4月14日，緣園教子有方沙龍第25期第六課開課啦！本次學習的主題是：《抗逆力——培養(yǎng)不輕易言敗的孩子·下》。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 在范老師的籌備和于老師的帶領(lǐng)下，小伙伴們跳起了活潑可愛的兔子舞，這個暖場活動開啟了本課的學習之旅。本次學習繼續(xù)由金秋菊老師主持，她首先帶著大家一起回顧了上節(jié)課的內(nèi)容：</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">一、具有抗逆力孩子的優(yōu)勢</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">1.社交能力強；</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">2.解決問題的能力突出；</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">3.自主精神明顯；</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">4.目標感鮮明。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">二、提高孩子的抗逆力——栽培成功之樹</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">三、打造抗逆力發(fā)展環(huán)境的三大原則</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 接著大家一起收看了清華大學彭凱平教授《積極心理學》中的《抗逆力——培養(yǎng)不輕易言敗的孩子·下》。本節(jié)課我們重點學習了提升抗逆力的“ABC模型”： </p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> A指的是acceptance，跟孩子坦誠分享事實真相，鼓勵孩子接納現(xiàn)狀，并提供溫暖的陪伴。馬丁- 塞利格曼教授和他的團隊經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，決定孩子對世界感到樂觀或悲觀的影響因素，主要有三點：</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 1. 孩子每天從父母（尤其是母親）身上學到的對各種事件的因果分析。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 2. 孩子聽到的批評方式。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 3. 孩子早期生活經(jīng)驗中的生離死別和巨大變故。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 父母離婚或者家中有老人去世等事情發(fā)生的時候，我們要告訴孩子真相，我們要和孩子共同面對這樣的困境，讓孩子多產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的能量。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> B: Behavior 行動幫助孩子建立成長型思維，用積極行動去尋找問題的解決方案。成長型思維方式和習慣，對于孩子抗逆有很大幫助。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 要提升孩子的抗逆力，就要培養(yǎng)孩子的成長型思維，主要有以下幾個建議：</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 1. 多鼓勵，少表揚；多描述，少評價。鼓勵孩子成為努力家。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 2. 教孩子樂觀地面對失敗。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 3. 在孩子面前適當“示弱”。對于年幼的孩子講，我們要適當?shù)貢r候和孩子一起做練習，故意在孩子犯錯的時候，自己也出現(xiàn)錯誤，讓孩子扮演老師為我們改錯，當孩子發(fā)現(xiàn)家長也出現(xiàn)錯誤，讓他們明白：知識太淵博的人也會出錯，及時更正錯誤。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> C: Cognition 認知/感知，指的是懷抱積極的心理預期，通過感知當下，把注意力集中在自己能掌控的部分，從而設(shè)法改變現(xiàn)狀。你可以引導孩子這么做：接納這件事帶給你的所有負面情緒。焦慮、緊張、害怕、恐懼……當它們不可避免地襲來時，不要逃避，別試圖克制它們。把注意力放在當下正在做的事情上。無論這些負面情緒有多強烈，當你不再關(guān)注它們，它們就會減弱甚至消失（至少在你全力投入當下工作的時候如此）。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 我們要教會孩子學會接納現(xiàn)實，培養(yǎng)孩子的成長型思維和習慣，用積極心理預期去改變孩子的行為，激發(fā)孩子的后發(fā)因素。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 想要提升抗逆力，應用“ABC模型”的時候，可以列出或想清楚圍繞這件事，哪些是你能控制的（比如制定行動計劃，優(yōu)化目標方案），哪些是你不能控制的（比如別人怎么想）。將精力和注意力集中投入到你能控制的部分，努力做好它。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 課后作業(yè)是使用“三件好事”記錄法等，提升自己和孩子的的抗逆力。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 很多孩子在經(jīng)歷過巨大的挫折之后，會一直保持一蹶不振的狀態(tài)，無法從挫折中走出來，從而產(chǎn)生各種心理問題。而逆商高的孩子在經(jīng)歷挫折后，會逐漸進行自我的心理建設(shè)，從而迅速調(diào)整狀態(tài)，整裝待發(fā)。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 所以，逆商既是孩子成長中的驅(qū)動力，也是一把保護傘。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 1、在孩子經(jīng)歷挫折的時候要鼓勵他</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 2、少說教，多教給孩子解決問題的方法</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 3、陪伴孩子一起對困難進行復盤</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 其實，每個孩子的身體里都蘊藏著大大的能量，這都離不開家長的引導。</p><p class="ql-block"> 本次緣園教子有方沙龍第25期第六課的學習，金秋菊老師引導得非常好，大家討論得也很熱烈。積極參與發(fā)言討論的小伙伴有:新波、李艷、吳迪、麗莉、楊丹、劉洋、海洋、襲丹、姚麗艷、恬恬、齊瑩、于紅杰、霍俊英、金秋菊等人。在研討中，我們更好地明白了抗逆力的三種模式，相信今后在家庭教育中會合理使用。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 總之，逆境不可怕，戰(zhàn)勝有方法。培養(yǎng)孩子的逆商，不僅能夠讓他在未來的成長道路上更有動力，還能讓孩子更加自信。讓我們一起加油，多給孩子鼓勵，提升自己的抗逆力，和孩子一起成長，幫助孩子成為更好的自己。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">熱身活動——《兔子舞》</p> <p class="ql-block">學習班長秋菊老師主持</p> <p class="ql-block">回顧上節(jié)課內(nèi)容</p> <p class="ql-block">新課開始啦！</p> <p class="ql-block">小伙們發(fā)言時刻！</p> <p class="ql-block">推薦書籍??</p> <p class="ql-block">暖身的活動，情緒的提升??</p>