<p class="ql-block"> 為了全面提升英語課堂教學(xué)水平，努力打造有效課堂，促進(jìn)英語教師專業(yè)化發(fā)展。2021年11月18日，全體英語科組成員共聽取了孫凱老師的五年級(jí)上冊(cè)Lesson 14 《May I go to Beijing?》。</p> <p class="ql-block">孫老師用一首活潑的英文歌曲進(jìn)行了課堂導(dǎo)入，朗朗上口的單詞和有趣的動(dòng)作讓孩子們非常感興趣。</p> <p class="ql-block"> 孫老師創(chuàng)設(shè)情境，以自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)語言引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思想上的碰撞，課堂上的親切交談，瞬間拉進(jìn)師生距離。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課流程清晰，按照由簡入難、循序漸進(jìn)的原則推進(jìn)。讀單詞、聽課文、回答問題，跟讀課文。通過小組活動(dòng)的形式操練課文，由操練重點(diǎn)句型給予了學(xué)生大量的練習(xí)機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 孫老師注重直觀教學(xué)，用圖片激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的熱情，一度把課堂氣氛推向了高潮。在教學(xué)中她做到詞不離句，句不離境，真正做到了讓學(xué)生理解，孩子們也都熱情高漲，積極踴躍參與到課堂活動(dòng)中去。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們通過各種方式練習(xí)對(duì)話。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)英語，貴在運(yùn)用。孫老師創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)，獨(dú)立完成句子，當(dāng)堂檢測(cè)教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 課后，王校長和全體教師進(jìn)行了教研活動(dòng)。“教學(xué)有法，教無定法”英語教學(xué)應(yīng)注重創(chuàng)新拓展，并要利用課堂的設(shè)計(jì)讓孩子們對(duì)英語的學(xué)習(xí)保持興趣。</p>