“展自我互學(xué)習(xí) 促成長”——日光幼兒園配班教師公開課

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幼兒園是兒童成才的起跑點(diǎn)，是學(xué)前教育的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，幼兒教育是人才培養(yǎng)的搖籃，它在幼兒品格形成和個性成長中起著重要的作用。幼兒教師承擔(dān)著更為重要的角色，要在教育中讓幼兒進(jìn)行有價值的學(xué)習(xí)，在活動中培養(yǎng)幼兒合作、獨(dú)立、自主的能力。 　　為了加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。日光幼兒園2021年4月13日舉行了為期三天的教師公開課活動。課前，教師精心準(zhǔn)備了多媒體課件、豐富的教具，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，課堂十分活躍，精彩紛呈。 小一班陽老師展示的是:語言、社會領(lǐng)域《小手真能干》。讓幼兒知道各個手指的名稱，能用簡短的句子說出手的用處，知道自己的小手真能干，增強(qiáng)自我服務(wù)意識。 中二班張老師展示的是:健康、語言領(lǐng)域《開心包與生氣包》。幼兒愿意用語言講述自己發(fā)生的開心事情和難過的事情，知道每個人都應(yīng)該保持愉快的心情，嘗試表達(dá)對小伙伴的安慰和關(guān)心。 中一班段老師展示的是:健康領(lǐng)域《吃飯不挑食》。通過教學(xué)活動使幼兒懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 大一班賀老師展示的是:科學(xué)領(lǐng)域《認(rèn)識左右》。通過活動增強(qiáng)幼兒空間方位的判斷力，能分清左手和右手，初步學(xué)習(xí)以自我為中心分清楚左右，幼兒愿意積極參加活動，并在活動中獲得快樂。 　　科學(xué)活動可以使幼兒的觀察、探索、操作、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)能力、欣賞能力都能得到不同程度的提高，愛科學(xué)情感和學(xué)科學(xué)的興趣也得到了培養(yǎng)。 大二班陽老師展示的是科學(xué)領(lǐng)域《油和水》。通過活動，幼兒能自主動手實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)識油和水不相溶的特性，樂于猜想，對科學(xué)探究有興趣。 大三班譚老師展示的是科學(xué)領(lǐng)域《會變的顏色》。通過操作、觀察，感知淀粉遇碘會變色的現(xiàn)象，會簡單的記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并且能清楚的表述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 大四班何老師展示的是科學(xué)領(lǐng)域《停車場》。根據(jù)停車場的車輛出入情況，說出加減運(yùn)算，樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。 大五班段老師展示的是科學(xué)領(lǐng)域《認(rèn)識人民幣》。通過活動使幼兒初步認(rèn)識十元以內(nèi)人民幣，并能說出他們的單位名稱。學(xué)會遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)自主購物的快樂等。 　　每一個人的成長與進(jìn)步，都離不開一次次的研討與實(shí)踐，老師是孩子心目中的榜樣，我們應(yīng)該樹立好自身的影響。所以，每一次公開課結(jié)束后，我們都會進(jìn)行交流與研討，首先老師們講述了自己的活動設(shè)計思路，并作了自評，隨后各聽課老師們依次評課，說優(yōu)、缺點(diǎn)及建議等，找出不足的地方，然后再改進(jìn)。 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。每一位老師都虛心學(xué)習(xí)，聽取其她老師們的意見和建議。 　　最后盧園對此次活動進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，也提出了合理化的意見和建議。讓每位在場的老師都有所收獲！根據(jù)計劃，我園的這種活動還將繼續(xù)進(jìn)行。我們相信通過教師們一次次的公開課展示和研討活動，將進(jìn)一步提升我園的建設(shè)工作，對教研活動的深入開展也將起到專業(yè)化的引領(lǐng)作用。