務(wù)川縣中心幼兒園大一班幼小銜接給家長(zhǎng)的一封信

哎喲，不錯(cuò)哦！

給家長(zhǎng)的話： 這個(gè)學(xué)期，大班的孩子即將面臨幼兒園畢業(yè)，很快就要升入小學(xué)了。對(duì)于大班孩子的家長(zhǎng)而言，如何讓孩子順利從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)是目前最關(guān)心的話題。作為家長(zhǎng)的您，準(zhǔn)備怎樣幫助孩子順利的從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生活？ 幼小銜接是什么？ 幼小銜接就是提前學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)嗎？當(dāng)然不是。由于環(huán)境、教育內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式等因素的不同，注定了幼兒園和小學(xué)之間質(zhì)的不同。孩子需要做好心理、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備來(lái)適應(yīng)完全不同的小學(xué)生活。 而家長(zhǎng)也需要做好過(guò)渡期間的準(zhǔn)備：調(diào)整好心態(tài)，調(diào)整好教育方法，提前安排好接送人員，加強(qiáng)對(duì)孩子安全意識(shí)的培養(yǎng)。 幼兒園和小學(xué)的不同 家長(zhǎng)們最想知道的，想必就是幼兒園與小學(xué)及生活上有什么不同吧，先讓我們一起來(lái)看看幼兒園和小學(xué)都有什么不同。 幼小銜接家長(zhǎng)應(yīng)持什么態(tài)度？家長(zhǎng)的態(tài)度既要積極，也要講究策略。 一是激發(fā)孩子上小學(xué)的熱情千萬(wàn)不要用“上學(xué)就要受苦頭”等話來(lái)嚇孩子，而是要說(shuō)一些欣賞與鼓勵(lì)的話，如：“你真的長(zhǎng)大了”“你越來(lái)越像小學(xué)生了”這樣，會(huì)讓孩子覺得上小學(xué)很光榮，很自豪。 二是全面關(guān)注孩子的發(fā)展一般而言，孩子對(duì)學(xué)習(xí)是否有興趣，生活是否有規(guī)律，在集體中是否合群，這幾個(gè)方面情況往往影響其入學(xué)后的適應(yīng)性。您需要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子在這些方面的發(fā)展，讓其逐漸形成良好的學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣等。 家長(zhǎng)如何幫助孩子做好準(zhǔn)備？1.生活習(xí)慣的培養(yǎng)小學(xué)和幼兒園相比，比較大的變化是每班孩子數(shù)量增多，教師數(shù)量減少，一些簡(jiǎn)單的事情必須孩子自己去做，不能總指望老師，這就要求孩子具備一定的生活自理能力。作為爸爸媽媽，我們可以在家這樣做：1）在日常生活中重視培養(yǎng)孩子衣食住行等方面的自理能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧。例如：教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊(cè)、文具和玩具；學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，會(huì)削鉛筆，并能制作簡(jiǎn)單的玩具等。 （2）要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。例如：會(huì)開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅，在活動(dòng)、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、圖書和其他用具等。 （3）培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。在學(xué)習(xí)生活中，要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。例如：明白一分鐘、十分鐘、半個(gè)小時(shí)等時(shí)間段有多長(zhǎng)，可以做哪些事情。有意識(shí)地安排孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一些事情，比如上廁所、喝水或準(zhǔn)備后續(xù)活動(dòng)需要的用品等。（4）安排孩子相對(duì)穩(wěn)定的作息時(shí)間。家長(zhǎng)最好能與孩子共同制作一張作息時(shí)間表，貼在孩子看得到的地方，并要求孩子按照時(shí)間表去做相應(yīng)的事。 2，行為習(xí)慣的培養(yǎng) 良好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，就象蓋高樓大廈一樣，如果地基打不好，高樓是蓋不好的，孩子的思維敏捷，聰明伶俐固然重要，但從小培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣對(duì)其一生的影響都很大，不可忽視和放松。 （1）養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。 一個(gè)人的坐姿顯示出這個(gè)人的精神狀態(tài)和個(gè)人修養(yǎng)，而且良好的坐姿對(duì)自己的身體有益處。 （2）做好課前準(zhǔn)備工作。例如：養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的習(xí)慣，從課前準(zhǔn)備工作開始培養(yǎng)。爸爸媽媽可以在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)前，給孩子十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，讓孩子做喝水、上廁所、拿取課本及文具等準(zhǔn)備工作，當(dāng)學(xué)習(xí)活動(dòng)開始后，就需要要求孩子專注及投入。 （3）養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。 例如：碰到長(zhǎng)輩、老師要主動(dòng)上前問(wèn)好，碰到同學(xué)要主動(dòng)打招呼。在公共汽車上碰到傷殘病、老人等要主動(dòng)讓坐，學(xué)會(huì)說(shuō)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等文明禮貌用語(yǔ)。在家中與孩子交流時(shí)，需要關(guān)注到孩子的文明用語(yǔ)。 （4）養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習(xí)慣。 3.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（1）良好的傾聽習(xí)慣。 想要孩子在學(xué)業(yè)上走的長(zhǎng)遠(yuǎn)，就必須培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，這是所有好習(xí)慣中的基礎(chǔ)，重中之重。（2）正確的書寫姿勢(shì)。 進(jìn)入大班后，相信爸爸媽媽們一定非常重視寶貝們的書寫習(xí)慣。在讀書寫字的過(guò)程中，寶貝們的坐姿、握筆姿勢(shì)可要規(guī)范哦！4良好的心理準(zhǔn)備 對(duì)于即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)的幼兒來(lái)說(shuō)，這是他們?nèi)松囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們由事事依賴父母逐漸過(guò)渡到事事獨(dú)立完成，所適應(yīng)的以游戲?yàn)橹饕问降幕顒?dòng)改變?yōu)閷W(xué)習(xí)為主要形式的活動(dòng)，課后還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)。因此，幼兒入學(xué)前一定要具備一定的心理準(zhǔn)備。 （1）對(duì)小學(xué)生活感興趣 爸爸媽媽在家和孩子們多聊聊關(guān)于小學(xué)的事，了解孩子們心中對(duì)小學(xué)的向往。同時(shí)和孩子談一談自己對(duì)上小學(xué)的困惑及擔(dān)心，幫助孩子收集一些資料來(lái)解決疑惑。 （2）和哥哥姐姐聊一聊雖然出不了門，但是我們可以和上小學(xué)的哥哥姐姐視頻聊天，采訪一下哥哥妹妹們，向他們問(wèn)一些關(guān)于小學(xué)各個(gè)方面的問(wèn)題也是了解小學(xué)生活不錯(cuò)的方式哦！ （3）查閱小學(xué)的各種設(shè)施及環(huán)境寶貝們對(duì)小學(xué)一定十分好奇吧，是不是很想去小學(xué)參觀一下呢？如果疫情允許，我們會(huì)組織小朋友去附近小學(xué)參觀，親身體驗(yàn)小學(xué)校園的書香氣息。當(dāng)然，“宅”家的日子同樣也可以參觀到小學(xué)哦，請(qǐng)爸爸媽媽上網(wǎng)為寶貝們收集一些小學(xué)的照片，我們來(lái)一個(gè)“云參觀”。參觀結(jié)束后，更可以用畫筆記錄下你心目中的小學(xué)哦！ 對(duì)于大班即將畢業(yè)的孩子們： 幼兒園希望大家都能夠成為獨(dú)立又勇敢的小小少年，所以我們的目標(biāo)不止是幫助孩子順利步入一年級(jí)，而是培養(yǎng)一輩子終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力和良好品質(zhì)。人生是一場(chǎng)馬拉松鍛煉好身體，儲(chǔ)備好食物調(diào)整好狀態(tài)，堅(jiān)定住信念才能在漫漫而悠長(zhǎng)的人生路上走得更穩(wěn)、走得更遠(yuǎn)。