<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)有效性，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)與交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，子午街道中心學(xué)?！懊?”教育聯(lián)合體于4月15日上午舉辦了優(yōu)秀教師示范課活動(dòng)，五位優(yōu)秀教師以豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)，廣博的教育智慧，強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)風(fēng)格獨(dú)特、彰顯學(xué)科特點(diǎn)的示范引領(lǐng)課。</p> <p class="ql-block"> 吳小朵老師執(zhí)教的一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小公雞和小鴨子》通過(guò)多種方式帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀生字，對(duì)讀教學(xué)抑揚(yáng)頓挫，感情細(xì)膩。教師范讀指導(dǎo)表情生動(dòng)形象，富有感染力，孩子們躍躍欲試，模仿得有模有樣<span style="font-size: 18px;">，</span>與學(xué)生配合默契，學(xué)生學(xué)得有趣，積極性高。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 楊婷老師執(zhí)教的三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角 搭配問(wèn)題》</span>從學(xué)生熟悉的服裝搭配問(wèn)題入手，激發(fā)學(xué)生探究興趣。遵循低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)置生活場(chǎng)景。學(xué)生從看到動(dòng)手?jǐn)[、畫(huà)，最終發(fā)現(xiàn)規(guī)律。層次清晰，步步深入，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析及推理的能力。</p> <p class="ql-block"> 田榮老師執(zhí)教的四下英語(yǔ)《Weather PartB Read and Write》以Let's chant優(yōu)美的歌聲導(dǎo)入，學(xué)生通過(guò)自主探究，在教師層層遞進(jìn)的問(wèn)題引領(lǐng)下，突破難點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)自己設(shè)計(jì)天氣卡片，鞏固整合單元重點(diǎn)知識(shí)。以Good to know部分來(lái)補(bǔ)充學(xué)生科學(xué)知識(shí)，形成多學(xué)科融合教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 張紫露老師執(zhí)教的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《綠》以朗讀貫穿整首詩(shī)的學(xué)習(xí)，不僅教給學(xué)生抓關(guān)鍵詞朗讀的方法，還以多種形式對(duì)讀、領(lǐng)讀，以讀促學(xué)，以讀促悟。運(yùn)用獨(dú)特的智慧引領(lǐng)學(xué)生探究現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)，師生共同徜徉于詩(shī)歌的海洋。</p> <p class="ql-block"> 曹婉婉老師執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《探索表面涂色的正方體有關(guān)規(guī)律》重難點(diǎn)突出，課堂結(jié)構(gòu)清晰，層層遞進(jìn)，學(xué)練評(píng)相結(jié)合，課堂效果顯著，使學(xué)生在頭腦中初步建立了空間幾何模型。</p> <p class="ql-block"> 示范課結(jié)束后，學(xué)校組織了教研評(píng)課活動(dòng)。老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中各抒己見(jiàn)，共研課堂藝術(shù)。精彩的點(diǎn)評(píng)，專業(yè)的引領(lǐng)，高度的提升，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向，更為以后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 此次示范課活動(dòng)異彩紛呈，優(yōu)秀教師的激情在課堂上飛揚(yáng)，學(xué)科素養(yǎng)和核心價(jià)值觀的落位在課堂上得以實(shí)踐與探索。在子午這片教育沃土上，這些教師的示范與引領(lǐng)，青年教師的虛心與奮進(jìn)，相信子午教育必將百花齊放，春色滿園。</p>