<p class="ql-block">主題來源</p> <p class="ql-block">有一次在孩子們在戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們在地上發(fā)現(xiàn)了一群黑黑的小螞蟻，排著長長的隊(duì)伍，他們感到非常的新奇，全部都擠成一團(tuán)看小螞蟻，還激動(dòng)地拉著老師一起看?！袄蠋?，這個(gè)螞蟻怎么這么黑呀？”“螞蟻怎么還會排隊(duì)呀？”“他們在搬家嗎？”……看著他們?nèi)艘唤M，五人一幫的觀察著螞蟻，七嘴八舌地討論，表現(xiàn)出了對螞蟻強(qiáng)烈的好奇心，我們便從孩子的興趣點(diǎn)和年齡特點(diǎn)出發(fā)，決定開設(shè)《螞蟻王國》主題活動(dòng)，使他們能更好地了解到螞蟻的生活習(xí)性、信息傳遞、社會分工等方面的知識，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、尋找問題的答案等能力。</p><p class="ql-block">主題網(wǎng)絡(luò)圖</p> <p class="ql-block">尋找螞蟻</p><p class="ql-block"> “除了植物園地，我們還能在哪里找到小螞蟻呢？”孩子們?nèi)块_動(dòng)腦筋思考起來，“在樹下”、“草叢里”、“地板上”……為了驗(yàn)證自己的猜想是否正確，我們開展了尋找螞蟻的活動(dòng)。我們分別從：草地——沙地——后花園——石頭縫——樹（樹干、樹底、樹葉）——滑梯——樓道去尋找螞蟻。在尋找活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性、參與性很高，每個(gè)孩子都非常認(rèn)真地找，并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)地告訴伙伴，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。</p><p class="ql-block">“哇，墻角這邊有螞蟻！”</p> <p class="ql-block">我們也發(fā)現(xiàn)螞蟻了。他在草叢里，螞蟻是不是在找吃的呢？還是在找它的朋友？</p> <p class="ql-block">這里也有螞蟻！</p> <p class="ql-block">快來呀，快來呀，我還找到了蟻穴。</p> <p class="ql-block">悄悄跟蹤一只螞蟻，用粉筆標(biāo)記出它回家的路線。</p> <p class="ql-block">認(rèn)識螞蟻</p><p class="ql-block"> 對螞蟻進(jìn)行觀察和追蹤后，我們對螞蟻產(chǎn)生了更多的“好奇”....</p><p class="ql-block">婁軒：“螞蟻有幾只腳呢？”</p><p class="ql-block">劉家誠：“螞蟻有幾種顏色？”</p><p class="ql-block">王雨欣：“螞蟻有幾顆牙齒？”</p><p class="ql-block">吳藝萱：“螞蟻喜歡吃什么？”</p><p class="ql-block">王若鴻：“螞蟻怎么搬得動(dòng)比自己身體重的東西？”……</p><p class="ql-block"> 對于孩子們提出的各種問題，老師并沒有當(dāng)場給予回答，而是鼓勵(lì)他們回家與家長一起查詢相關(guān)的資料，然后再把答案帶回班級跟同伴分享。孩子們對螞蟻有了初步的認(rèn)識后，我們再出示螞蟻身體結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒按觀察，系統(tǒng)了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)及功能。</p> <p class="ql-block">我們的發(fā)現(xiàn)</p><p class="ql-block">夏博洋：爸爸通過查資料告訴我，螞蟻是沒有牙的。我們還一起了解了一些有牙的動(dòng)物。魚、烏龜、小貓都是有牙齒的。</p><p class="ql-block">任馨悅：我知道了螞蟻的很多種類。有黃蟻、白蟻、紅蟻和黑蟻。</p><p class="ql-block">牛玲譽(yù)：我知道螞蟻的身體分為頭、胸和腹。</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">我與螞蟻零距離</p><p class="ql-block">那小螞蟻到底喜歡吃什么呢？我們怎樣才能知道呢？帶上各種食物，一起去發(fā)現(xiàn)吧！</p><p class="ql-block">張?jiān)姾喊咽澄锓旁诘厣?，看螞蟻會不會出來?lt;/p><p class="ql-block">劉佳蕊：我們把食物放在螞蟻洞口，看螞蟻會先選擇哪一個(gè)？</p> <p class="ql-block">問題的提出和解答，讓孩子們了解了螞蟻這個(gè)群體，現(xiàn)在就讓我們一起來畫一畫螞蟻王國吧。</p> <p class="ql-block">孩子們的繪畫主題天馬行空：螞蟻找食物、螞蟻大戰(zhàn)、螞蟻生寶寶、天上的螞蟻……形態(tài)各異、形象逼真。</p><p class="ql-block"> 杜威提出：“在兒童興趣和需求中，早已暗含著教育所要追求的東西?！薄段浵佂鯂分黝}活動(dòng)的確定正是孩子們的需求所在。作為教師應(yīng)真正走入孩子的童心世界，用心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，從而協(xié)商確定主題，以滿足孩子們的不同需求；作為教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍中，讓幼兒積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中來，支持和鼓勵(lì)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上不斷提高。我們深深的體會到：興趣是最好的老師，是孩子們學(xué)習(xí)內(nèi)在的動(dòng)力。</p><p class="ql-block">繪本推薦</p><p class="ql-block">《螞蟻和西瓜》一個(gè)炎熱的夏天下午，螞蟻們發(fā)現(xiàn)一大塊西瓜?！罢婧贸裕s緊搬回家吧。”幾個(gè)螞蟻一起使勁，一點(diǎn)不動(dòng)。把伙伴們喊過來一起使勁，還是一點(diǎn)不動(dòng)。一個(gè)螞蟻有了好主意……</p><p class="ql-block"> 螞蟻是一種勤勞能干、聰明靈活又富有合作精神的動(dòng)物，也可以說是在現(xiàn)實(shí)社會里作為弱小者的孩子的象征，螞蟻和孩子之間總有著某些相似之處。西瓜，這種孩子們都喜歡的食物在小螞蟻看來，是多么的龐大！又是多么的誘人！孩子們將會在快樂在快樂的閱讀中培養(yǎng)起團(tuán)結(jié)合作的精神。</p>