<p class="ql-block"> 四月，花兒吐艷，柳枝婀娜，碧水傳情，山巒疊翠，處處芳菲浸染。在這如詩如畫的四月，我們相聚在三家鄉(xiāng)的另一片沃土——北四家小學，參加本學期語文中心教研組活動。</p> <p class="ql-block">下面我從“感”“聽”“悟”三方面談一談參加本次教研活動的體會:</p> <p class="ql-block"> “感”</p><p class="ql-block"> 感謝本次活動的主持人——王鳳梅老師給我們這次展示的機會；感謝北四家小學的張金環(huán)校長及這里的同事們，為本次活動默默地作出了很多貢獻；感謝劉曉峰主任和吳云飛主任不辭辛苦地為我指導課，他們的鼓勵給了我足夠的底氣；感謝參加會議的其他同事們在“以小組為單位對課例進行點評”的活動中，給予我的批評指正；更感謝閆森校長和張雷校長能蒞臨本次活動現(xiàn)場，感謝他們對本次活動的大力支持！</p> <p class="ql-block"> “聽”</p><p class="ql-block"> 王鳳梅老師落落大方的主持風格，通順連貫的串詞，緊緊相扣的環(huán)節(jié)設計，無一體現(xiàn)她為本次活動作出了很大努力。</p><p class="ql-block"> 穆爽老師執(zhí)教的是三年級語文下學期的《陶罐和鐵罐》一課，語文要素落實精準，重難點指導到位，重注了學生從朗讀中感悟人物的特點，從朗讀中領悟了做人的道理。<span style="font-size: 18px;">作為新教師的她，教態(tài)如此自然，設計如此新穎，板書如此美觀實屬難得，可見她背后付出了多少辛勤。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p> <p class="ql-block"> 劉主任對我們進行“落實語文要素，提升語文素養(yǎng)”的業(yè)務指導，我聽了本次講座有種“撥開云霧見日明”的感覺，知道了什么是語文要素，語文要素都藏在哪里，如何落實語文要素。</p><p class="ql-block"> 張校長談“作業(yè)有效性的研究”的相關事宜和注意事項，為今后給學生留作業(yè)明確了方向，為學生更高效地完成作業(yè)奠定了基礎。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 每次開會都期待著閆校的講話，因為每每聽完，心靈都仿佛受過一次洗禮，心智會更加成熟一點。這次的活動閆校用一“感”二“悟”三“希望”做總結，簡潔明了地概括出了本次活動的主旨。</p> <p class="ql-block"> “悟”</p><p class="ql-block"> 通過本次課例展示我悟出“行之力則知愈進，知之深則行愈達”的道理，從備課到上課再到反思的過程，學會了“取長補短”，學會了“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹”，學會了“無論在各個領域都要身懷絕技”……</p> <p class="ql-block"> 春風能拂起一池瀲滟波瀾，教研能激起一腔智慧情懷。在今后的工作中，語文教研組的老師們一定會攜手前行，懷揣夢想，力爭使學生們的語文成績再上新的臺階 。</p>