一支獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。為了促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng)，有目的培養(yǎng)青年教師，發(fā)揮我校骨干和名師的輻射引領(lǐng)作用，增進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流與相互學(xué)習(xí)，提高我校師資的整體水平。通過觀摩跨校青藍(lán)展示課，下小站小學(xué)積極開展主題教研及師徒結(jié)對(duì)工作。 為了更好的優(yōu)化本校教師的教學(xué)方式， 4月15日上午，下小站小學(xué)各學(xué)科教研組長(zhǎng)與本學(xué)科青年教師代表在校長(zhǎng)李春燕、教導(dǎo)主任王鵬的帶領(lǐng)下，組織語、數(shù)、英三個(gè)學(xué)科共計(jì)9人組成的隊(duì)伍參加了經(jīng)開區(qū)“青藍(lán)工程結(jié)同心，一路攜手共前行”跨校青藍(lán)成果展示活動(dòng)。 校領(lǐng)導(dǎo)和老師們抱著取眾家之長(zhǎng)補(bǔ)自身之短的目的，全神貫注的觀摩并認(rèn)真記錄了本次活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)。 數(shù)學(xué)組老師們聽課后表示收獲很大，展示教師扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使大家受益匪淺，她們的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連。作為我校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)張海芬老師表示：今后也要盡力幫助徒弟分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)青年教師把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。 英語組兩位教師表示：本次活動(dòng)所展示的兩節(jié)英語課中運(yùn)用繪本教學(xué)這一模式融入課堂，與課本內(nèi)容完美結(jié)合，整進(jìn)整出，大大提高了學(xué)生運(yùn)用英語的綜合應(yīng)用能力；我校也將在英語課堂中融入新元素，大膽嘗試開放、多元、輕松的教學(xué)形式。 參加語文組的老師們同樣被青年教師的優(yōu)秀課堂所震撼，作為青年教師的代表，授課教師由復(fù)習(xí)導(dǎo)入引出中心探討問題，以合作學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行小組交流展示，教師適時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，達(dá)到以讀代講、以情感人的目的。我校語文組的老師表示接下來在對(duì)學(xué)生方面要加強(qiáng)課堂常規(guī)培養(yǎng)，堅(jiān)持小組合作學(xué)習(xí)、交流；在教學(xué)方面苦練基本功，沉下心去研究教材、吃透教材，把握住每個(gè)學(xué)習(xí)、歷練自己的機(jī)會(huì)。 師有責(zé)敢擔(dān)當(dāng)，徒謙虛求進(jìn)取，心有目標(biāo)，學(xué)有方向，回到學(xué)校后，參加活動(dòng)的老師們針對(duì)自身的教學(xué)課程進(jìn)行深入研究、緊密溝通、展開有針對(duì)性的主題教研活動(dòng)。<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> <br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> 青藍(lán)，是為了培養(yǎng)青年教師；我校也通過師徒結(jié)對(duì)的方式，讓青年教師跟老教師學(xué)習(xí)，以傳幫帶的形式培養(yǎng)青年教師。最終實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升。 師徒代表張海鷹和李碩老師發(fā)表了自己的感受，張海鷹老師表示自結(jié)對(duì)以后會(huì)努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任，李碩老師剛剛大學(xué)畢業(yè)，富有激情，熱愛教育，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。教學(xué)重難點(diǎn)難以把握。課前會(huì)把上課的重難點(diǎn)知識(shí)加以梳理，劃出重難點(diǎn)，并一塊兒商討課堂如何導(dǎo)入；雖然是師傅，但三人行，必有我?guī)熝?，很多地方還需要虛心學(xué)習(xí)，也需要經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)方面有進(jìn)一步的提高，雖然是師徒結(jié)對(duì)，但更是一種互相成長(zhǎng)進(jìn)步。 在本次活動(dòng)中教導(dǎo)處意在充分發(fā)揮我校骨干和名師的引領(lǐng)作用，使青年教師迅速成長(zhǎng)，同時(shí)促進(jìn)骨干和名師的不斷進(jìn)步；以此促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)，站穩(wěn)講臺(tái)； 師傅認(rèn)真教,徒弟虛心學(xué),青年教師在師傅教師的帶領(lǐng)下迅速成長(zhǎng)，為我校的教育發(fā)展更添新活力！