<p class="ql-block"> 《中國教育現(xiàn)代化2035》中明確指出，要“利用現(xiàn)代化技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式改革”。在信息化“引領(lǐng)變革”的賦能新時代，在區(qū)教體局的帶領(lǐng)下，在程校育副局長的指導下，“5+2”信息聯(lián)盟“信息賦能 建構(gòu)課堂文化新樣態(tài)”課例展示活動在勝利街小學拉開序幕。</p> <p class="ql-block"> 首先，新華區(qū)勝利街小學松翠柏校長致歡迎詞，為本次活動圓滿舉行打好基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 松校長精彩的發(fā)言值得我們每一位教師思考。試想：工業(yè)已經(jīng)進入了4.0時代，生命已經(jīng)進入到了3.0時代，教育信息化進入到了2.0時代，那么我們教育人在這個變革的時代，尤其是在教育大變革的時代，我們處于幾點零或者零點幾呢？信息賦能于生命，信息賦能于教育，信息賦能于課堂教育。優(yōu)化教師的教、學生的學，建構(gòu)課堂文化新樣態(tài)。在這個時代背景下我們是誰？在這個信息教育時代，我們將帶領(lǐng)學生走向哪里？本次課例展示的活動，吹響了我們一線教師相聚一堂共同探討的集結(jié)號。教育的課堂文化新樣態(tài)正在萌發(fā)和變化，希望我們不斷學習和探索，迎來“綠水青山”的新面貌。</p> <p class="ql-block"> 接著，由新華區(qū)勝利街小學張靜老師帶來的信息化語文課堂《刷子李》。</p> <p class="ql-block"> 張靜老師的這節(jié)課，恰當?shù)氖褂孟Ｎ职装暹@一現(xiàn)代教學輔助工具，以學生為主體，以小組合作的形式讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并通過對文章“一波三折”的寫法以及“正面描寫”和“側(cè)面描寫”相結(jié)合的描寫方法，體會“刷子李”的技藝高超。通過教育智慧，創(chuàng)建激發(fā)富有生命的，有效的課堂，建構(gòu)課堂文化新樣態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是光明路小學樊文萃老師帶來的信息化數(shù)學課堂《乘除法的練習》。</p> <p class="ql-block"> 樊老師運用101PPT輔助課堂教學活動，用做游戲的方式將全班同學分為兩組：小猴組和小兔組。在回答問題時用動作和口令代替，不直接說答案，極大的激發(fā)了學生的學習興趣。聚光燈的恰當使用讓孩子們的注意力集中在一點，提高課堂效率。</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)課例展示后，勝利街小學張靜老師通過為什么選擇利用信息技術(shù)來輔助教學，使用信息技術(shù)輔助工具后我校老師和學生的變化以及今后的成長方向進行說課。張老師學著利用信息技術(shù)改革現(xiàn)有的教育教學模式，以自己的行動踐行我校“嚴謹治學，厚德博愛”的教風。</p> <p class="ql-block"> 然后，光明路小學樊文萃老師對她今天的課程《乘除法的練習》展開說課。樊老師認為：乘法口訣在數(shù)學學習中起著舉足輕重的作用。在授課中，培養(yǎng)學生們的數(shù)字估算能力和邏輯思維能力，用課堂對話的形式體現(xiàn)逆向思維。整節(jié)課既有基礎(chǔ)題，又有兩道拔高題，可以讓全體學生得到提升。</p> <p class="ql-block"> 評課環(huán)節(jié)，中心路小學田主任首先對張靜老師這節(jié)課進行評課。田主任表示：張靜老師在講課的時候?qū)W習目標和任務(wù)導向都十分明確，學生是帶著任務(wù)來學習的，并且輔助以學習單。在授課過程中，采用了對比的方法，利用了文本的特點來設(shè)計課程，一個是正面描寫刷子李，一個是側(cè)面描寫曹小三。在教學過程中，有取有舍，重點句子出示，同學們共同探討。如果課堂生成內(nèi)容能夠更加豐富，相信課堂教學效果會更好。</p> <p class="ql-block"> 體育路小學程蘭超主任對樊文萃老師的這節(jié)課進行評課，程主任表示：樊文萃老師的這節(jié)課，整個教學設(shè)計環(huán)節(jié)非常清晰，教學重難點也很突出，目標明確，尤其在情感態(tài)度和價值觀方面，令人感悟。程主任也給出十分中肯的建議：關(guān)注課堂生成的資料，尤其要關(guān)注學生，在與學生的互動過程中，注意追問學生，引導學生把話說完整，把問題敘述清楚。</p> <p class="ql-block"> 光明路小學業(yè)務(wù)校長趙曉麗總結(jié)性點評。在教學過程當中，我們要牢固樹立信息化理念，熟練運用信息化技術(shù)，巧妙破解教學中的重點以及難點，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。張靜老師聚焦文本內(nèi)容，細致研讀課文，在設(shè)計教學中獨具匠心，將重點落在了曹小三態(tài)度的一波三折當中，聯(lián)系上下文展開想象，讓刷子李在同學們眼中的形象更加立體豐滿。潤物細無聲，通過批注交流的方式，引導學生了解本文的表達方式。樊老師的數(shù)學課也很優(yōu)秀，練習課相對于新授課來說會顯得枯燥無味。但這節(jié)課老師樂教，學生樂學，在授課過程中，將解決問題與乘除法有效結(jié)合起來，讓學生形成思辨課堂對話，找到自己的觀點，并在學習中體會到數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 新華區(qū)教研室王繼業(yè)主任發(fā)言。他首先稱贊勝利街小學松校長講話水平高，老師們講課水平高，評課老師評課的水平高。又給老師們提出了一些合理的建議。反過來問老師們都存在著“心急、嘴長、耳朵軟”這些毛病。王主任認為，應(yīng)當把課堂慢下來，給學生留下思考的時間，關(guān)注課堂組織形式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，注重學生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學科的邏輯，改革后關(guān)注學生的生活實際。真正注重上課過程當中的五個備：備教案，備課件，備關(guān)鍵問題，備關(guān)鍵問題領(lǐng)導下的課堂其他問題的追問，以及備關(guān)注學生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 勝利街小學教導處紀芳主任就“信息賦能 建構(gòu)課堂文化新樣態(tài)”活動作總結(jié)匯報。</p> <p class="ql-block"> 中國教育現(xiàn)代化，是指利用現(xiàn)代化技術(shù)加速推動人才培養(yǎng)模式改革。是從關(guān)注“教”到促進“學”的變革教學模式。教師的角色應(yīng)由傳統(tǒng)的教育者，向如今現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下學生發(fā)展的促進者，學習動機的激發(fā)者，學習資源的開發(fā)者，課堂氛圍的營造者轉(zhuǎn)變。這需要我們不斷優(yōu)化教與學的策略。我們的教學策略能夠基于這些教學手段上促進老師對教學的研究，提高我們的課堂實效性，提高教學效果，讓我們老師從走“近”數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)樽摺斑M”數(shù)據(jù)。其意義在于:一、教學思維的轉(zhuǎn)變。二、行為方式的轉(zhuǎn)變。三、教學關(guān)系的變革。建構(gòu)信息化課堂新樣態(tài)要從學生的“學”、教師的“教”及教師與學生間的互動三方面進行考慮。今后將以線下傳授為主轉(zhuǎn)為線上線下相結(jié)合，以提高學生素養(yǎng)為目標，進入探索發(fā)現(xiàn)式的學習，實驗探究式學習，情景激發(fā)式學習。最后學校就未來怎樣推進教育現(xiàn)代化教學模式提出兩所學校的前瞻設(shè)計。</p> <p class="ql-block">徐洼小學的張校長，焦店回小的趙校長，均表示本次活動受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 最后，新華區(qū)教體局程校育副局長做總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> “獨行快，眾行遠”。在眾多的學校中進行教研活動，或多或少都會有不一樣的感覺?？吹贸鰜恚氯A區(qū)各校教研活動開展的很到位，已經(jīng)形成濃厚的研究氛圍。在不久的將來，教育技術(shù)必然成為教育改革的制高點，信息技術(shù)必然成為教師提高教學能力的載體。我們新華區(qū)正在打造教研團隊，變成聯(lián)盟團體，指向教育文化，指向教育理想，我們應(yīng)立足于強強聯(lián)合，研究現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)矩，探討教育問題，提升教育質(zhì)量，穩(wěn)定我區(qū)教育強區(qū)地位。期待下一場聯(lián)盟活動更加精彩！</p> <p class="ql-block"> 勝利街小學宋優(yōu)佳主任總結(jié):2021年是中國農(nóng)歷的牛年，讓我們充分發(fā)揚“孺子牛”、“拓荒牛”、“老黃?！钡木瘢P起5+2聯(lián)盟校堅毅前行的豪情，凝聚起5+2聯(lián)盟校齊頭并進的力量，在新華區(qū)教育事業(yè)的偉大征程上披荊斬棘、開拓創(chuàng)新，為“十四五”基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展開好局。</p>