<p> 百草豐茂、芳菲彌彰。2021年4月15日，芳草學區(qū)“品質(zhì)教育之模式再出發(fā)”主題干部競賽在芳草小學隆重舉行，旨在提升學校領導干部專業(yè)引領能力，聚焦課堂主陣地，以賽促訓，以賽促研，深蘊漢陽教育品質(zhì)。</p> 教育局基教科張翼科長、教科中心彭娟主任蒞臨會場，高度重視本屆“品質(zhì)教育之模式再出發(fā)”主題干部競賽活動。經(jīng)過現(xiàn)場抽簽，上臺展示的學校依次為：郭茨口小學、十里鋪小學、芳草小學、德才小學、玫瑰園小學、玉龍小學、知音小學。 <p> 漢水文化涵養(yǎng)了源遠教育，源遠教育孕育了源遠模式?！霸催h課堂，探源致遠——‘3X’源遠課堂”是郭茨口小學所特有的教學模式，郭茨口小學展示團隊從模式提出、模式思想、模式核心內(nèi)容三個方面對3X源遠課堂教學模式進行了生動地解讀。</p> 十里鋪小學交流的主題是《賞識引領，智慧前行》。過去，他們在課堂教學中融入了賞識理念，讓課堂更親切，學生更樂于學習；現(xiàn)在，他們運用信息化手段輔助教學，讓課堂更智慧，學生學習的效率更高。 <p> “芳韻天下，華美人生”是芳草小學“芳華”教育價值觀的核心表達，在芳華教育理念指引下，學校構建了以生為本，潤人無聲，用課程潤澤每一個生命的拔節(jié)生長的“潤·生長”課堂教學模式，呵護、喚醒、培植、引領學生成為最好的自己，讓每一個從芳草小學走出去的孩子，都能得到愛心和智慧的潤澤，有生生不息、源源不斷的力量源泉，并最終走向屬于自己的“芳華”人生。</p> 德才小學的主體課堂星云璀璨、蝶變成長。個教研組通過精彩的研討充分展示了“主體發(fā)展”教學模式的再出發(fā)。探尋教學改革，從建模到用模，從入模到出模。每個教研組都是閃亮的星！順木之天，以學定教，以生為本是德小人永恒不變的教育初心。 <p> “不憤不啟，不悱不發(fā)”是孔子在《論語.述而》中提出的啟發(fā)式教學思想。這一教學思想在玫瑰園小學“啟發(fā)——主動”教學模式中得到了傳承與發(fā)展。啟，是啟迪，啟蒙；發(fā)是激發(fā)，發(fā)現(xiàn)?！皢l(fā)——主動”的教學模式，充分調(diào)動了學生的主動性，讓其積極思維，學會自主思考并解決問題。</p> <p> 在區(qū)品質(zhì)教育和學校全人教育辦學理念的引領下，玉龍小學“全人教學模式”如火如荼地開展，全人課堂聚焦學生德智體美勞全面發(fā)展，是對國家“立德樹人”教育目標和漢陽區(qū)品質(zhì)教育理念的“玉龍”表達，全人課堂的理想追求是實現(xiàn)教學相長，使學生的潛能得到最大限度的開發(fā)，為學生終身發(fā)展奠定堅實的基礎。</p> <p> “以學為先，知生善教”是知音小學的課堂教學模式，知音小學積極探索智慧課堂下的教學模式創(chuàng)新與實踐工作，通過智慧教育理念與技術手段，更好地為課堂教學模式服務，通過智慧評價對學生知識的掌握進行匯聚、存儲分析，重構教育信息，實現(xiàn)匯聚與融合。</p> <p> 芳草學區(qū)的七所學校生動地展現(xiàn)了對“品質(zhì)教育之模式再出發(fā)”的深入思考。教育局基教科張翼科長對芳草學區(qū)“品質(zhì)教育之模式再出發(fā)”主題干部競賽活動給予了高度評價，認為七所學校的展示如同七種模式的交流沙龍，在沙龍活動中以教研活動為基礎，圍繞模式環(huán)節(jié)進行研究。雖然此次活動名為競賽，但更像是一次以“品質(zhì)教育之模式再出發(fā)”為主題的交流，精彩紛呈。</p> <p> 經(jīng)過緊張的總分、核分環(huán)節(jié)，芳草小學、玫瑰園小學、德才小學將代表芳草學區(qū)參加區(qū)賽。模式再出發(fā)，是對學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的再次思考，是對信息技術與教學深度融合的再次研討，是推動學習方式變革、推進品質(zhì)課堂建設的再次探索。雖然各個學校的模式不盡相同，但都凝聚著“打造品質(zhì)教育，建設一流教育強區(qū)”的美好愿景，讓我們攜起手來，逐夢前行！</p>