<p class="ql-block"> 美好的春天悄然而至，伴隨著春天的腳步，東圃幼兒園各班的小朋友和老師一起開展《春天》的主題探究活動。</p> <p class="ql-block"> 東圃幼兒園廣場園區(qū)地處小區(qū)內(nèi)，小朋友們每天上學(xué)都要經(jīng)過這片花園，小區(qū)內(nèi)植物種類繁多，蘊(yùn)含了許多與主題相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。廣場園區(qū)的老師們充分利用了這一資源，組織小朋友開展了“小區(qū)尋春”系列活動，讓我們一起隨著一張張照片，分享小朋友們的觀察與發(fā)現(xiàn)吧。</p> 我們出發(fā)啦 <p class="ql-block"> “春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那東圃廣場小區(qū)里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小朋友！”小朋友們哼著歡快的歌曲、踏著輕快的步伐，開始了“尋春之旅”。 </p> 尋找中...... <p class="ql-block"> 小區(qū)內(nèi)綠樹成蔭、百花齊放，處處洋溢著春天的氣息！但是，春天到底在哪里呢？小朋友們的心里帶著疑惑去尋找……</p> <p class="ql-block">“春天是在這像手掌一樣的葉子里嗎？”</p> <p class="ql-block">“還是在石頭縫里長出的小花里呢 ？” </p> <p class="ql-block">“它會藏在大樹里嗎？”</p> <p class="ql-block">“掉落的木棉花里面有春天嗎？”……</p> 分享交流 <p class="ql-block"> 小朋友們非常認(rèn)真地去尋找春天，細(xì)心地觀察植物，還提出一連串充滿童趣的問題。</p> <p class="ql-block"> 回到教室里，小朋友們大方地與老師、同伴們分享了自己尋找到的“春天”，手舞足蹈地描述自己看到的“春天”，同時也把自己想了解的問題提出來與同伴們共同探討，回家后和爸爸媽媽分享了尋春的發(fā)現(xiàn)?；顒佑行Т龠M(jìn)了孩子們的觀察能力、語言能力、解決問題的能力，培養(yǎng)了自信心，獲得了知識，豐富了經(jīng)驗，達(dá)到了良好的教育效果。</p> 教研活動 <p class="ql-block"> 尋春活動結(jié)束后，廣場園區(qū)的老師們進(jìn)行了教研活動，站在幼兒的視角梳理和總結(jié)小朋友們在本次活動中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，研討如何根據(jù)小朋友提出的問題開展進(jìn)一步的探究活動。</p> <p class="ql-block"> 在接下來的時間里，老師們會繼續(xù)在“文溪雅荷”課程理念的指引下，繼續(xù)基于幼兒的生活，充分挖掘周邊的資源，以幼兒的問題為導(dǎo)向開展更多的探究活動。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：東圃幼兒園廣場園區(qū)宣傳組</p><p class="ql-block">審核：幼兒園辦公室</p>