<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">專家引領(lǐng)促成長 凝思聚力綻芳菲</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">最美的四月天，我們相聚于此，享受一場場教育的饕餮盛宴。今天，我們聆聽了聶教授《中學(xué)語文單元教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》專題講座，如沐春風(fēng)，如飲甘醇，如食美珍，讓我們的單元教學(xué)柳暗花明。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">聶教授結(jié)合文章主題聲情并茂、生動(dòng)風(fēng)趣的剖析了單篇教學(xué)存在的問題，新版課標(biāo)所指向的教學(xué)與以往教學(xué)的差異。引發(fā)我們對教學(xué)教研的深思。</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">聶老師提出的三維目標(biāo)：知識技能要</span><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">求準(zhǔn)</b><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">，過程方法要</span><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">求實(shí)</b><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">，情感態(tài)度與價(jià)值觀要</span><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">求恰</b><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">。精心設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生帶著問題去探索，去學(xué)習(xí)去領(lǐng)悟。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">窗外狂風(fēng)肆虐，室內(nèi)交流熱情高漲。這真是“兩人對酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯?！比缜腥绱枞缱寥缒?。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">說課教師風(fēng)格異，目標(biāo)明確展風(fēng)采。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">專家點(diǎn)拔尤精細(xì)，態(tài)度親和暖人心。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">虛心求教促思考，互動(dòng)熱烈引共鳴。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">今日收獲點(diǎn)點(diǎn)甘霖，明日見化作累累碩果。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>小組學(xué)習(xí)心得</i></b></p> <p class="ql-block"><b>2021.4.15 初中語文一組7號 </b></p><p class="ql-block"><b> 孝義鎮(zhèn)中學(xué) 成彩萍</b></p><p class="ql-block"><b> 聆聽專家講座，如沐春風(fēng)。</b></p><p class="ql-block"><b> 欣賞大師課堂，如飲甘泉 。 </b></p><p class="ql-block"><b> 今天有幸聆聽了聶教授《語文單選元教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》的專題講座，對單元教學(xué)有了新的理解。</b></p><p class="ql-block"><b> 以前的單篇文章教學(xué)，思路單一，只注重課文內(nèi)容理解，主題思想的灌輸，而忽視了學(xué)生的思維的發(fā)展。聽了聶教授的課，我茅塞頓開，語文教學(xué)是多元化的，要引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)探索中，鼓勵(lì)學(xué)生要有自己的閱讀體驗(yàn)。尤其是我們農(nóng)村學(xué)生，見識少，參與的積極性不高，在今后的教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生有話可說，有情感可表達(dá)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 我們雖是鄉(xiāng)村教師，但也不缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的教學(xué)中，會結(jié)合專家的指導(dǎo)不斷摸索，提升自我，教學(xué)生學(xué)好語文。</b></p> <p class="ql-block"><b>2021年4月15日 初中語文一組 10號 文麗萍</b></p><p class="ql-block"><b>問渠那得清如許，為有源頭活水來。通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)到一種新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，真是快哉！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">聶老師理論結(jié)合實(shí)踐的有趣講解，讓我如沐春風(fēng)，如飲甘泉。單篇教學(xué)的問題與單元教學(xué)的優(yōu)勢激烈的碰撞，一次又一次震撼了我的心靈，撼動(dòng)著我過去的教學(xué)理念與教學(xué)方法，鞭策著我要去不斷的充實(shí)自己，更新理念，去做好自己的教學(xué)工作。</b></p> <p class="ql-block"><b>2021.4.15 </b></p><p class="ql-block"><b> 初中語文一組11號 </b></p><p class="ql-block"><b> 城鎮(zhèn)五中 韓娟萍 </b></p><p class="ql-block"><b> 今天有幸聆聽聶教授的專題講座《語文單選元教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》，我醍醐灌頂，“真是聽君一席話，勝讀十年書”。</b></p><p class="ql-block"><b> 以前的教學(xué)全部是單篇教學(xué)，總是拘泥于一篇課文的內(nèi)容，定位比較低，聽了聶教授的課，我有了更深層的思考，以后的語文教學(xué)我也應(yīng)該注重單元教學(xué)，更應(yīng)該一課設(shè)定一個(gè)核心目標(biāo)，圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)堂檢測教學(xué)效果！</b></p><p class="ql-block"><b> “苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！蔽覀兪切】h城的一位平凡的中學(xué)教師，但我們也一定會跟隨專家的腳步，不斷摸索，努力提升自己，教好語文，讓學(xué)生學(xué)好語文！</b></p> <p class="ql-block"><b>2021.4.15 初中語文 1組</b></p><p class="ql-block"><b> 9號郭燕麗</b></p><p class="ql-block"><b> 今天，聶劍平教授給我們講了《中學(xué)語文單元教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》，他的講解讓我們對今后的語文教學(xué)有了一些深思。</b></p><p class="ql-block"><b> 在講座中，他給我們提供了一些具體的單元設(shè)計(jì)示例，讓我們有了努力的方向。比如，教學(xué)中多給學(xué)生一些方法，小說的閱讀應(yīng)重在分析人物形象，散文的閱讀應(yīng)落腳于作者所抒發(fā)的情感。要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，建立一個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題，設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的閱讀體驗(yàn)，在學(xué)生需要時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭铝τ谂囵B(yǎng)學(xué)生的思維能力！</b></p><p class="ql-block"><b> 未來的教學(xué)中，我將多注重關(guān)注學(xué)生思維的發(fā)展，改變固有的教學(xué)模式，大膽嘗試！</b></p> <p class="ql-block"><b>2021年4月15日 初中語文1組 6號 雷銀燕</b></p><p class="ql-block"><b>學(xué)習(xí)感悟</b></p><p class="ql-block"><b> 《中學(xué)語文單元教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》，聶劍平老師的特立獨(dú)行的講授，讓我耳目一新！</b></p><p class="ql-block"><b> 首先，老師用多個(gè)事例讓我們反思了單篇文章教學(xué)的基本思路比較雷同、模糊忽視思維發(fā)展、忽視方法和常識、讓閱讀越來越無趣等問題。讓我恍然大悟！</b></p><p class="ql-block"><b> 其次，讓我們了解了語文單元學(xué)習(xí)的價(jià)值、意義及其內(nèi)容主題化、結(jié)構(gòu)邏輯化、學(xué)習(xí)自主化、活動(dòng)綜合化、評價(jià)多元化的基本特點(diǎn)，尤其讓我們真正地學(xué)習(xí)到：具體一節(jié)課的目標(biāo)如何明確化，問題設(shè)計(jì)如何具體化。</b></p><p class="ql-block"><b> 最后，下午的“實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn)，更是讓我“震撼不已”！實(shí)打?qū)嵉闹笇?dǎo)目標(biāo)的確立，實(shí)打?qū)嵉刿`行圍繞目標(biāo)，來實(shí)行問題的確立！讓我們學(xué)會真正地去上好每一堂語文課！</b></p><p class="ql-block"><b> 老師醍醐灌頂?shù)闹v座，讓我感慨萬千！也讓我深刻反思！再次真誠感謝聶老師！</b></p> <p class="ql-block"><b>2021年4月15日 初中語文一組 4號 郝曉敏</b></p><p class="ql-block"><b> 今天，我有幸聆聽了聶老師的《中學(xué)語文單元教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐 》專題講座，使我又學(xué)到一種新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，真是受益匪淺！</b></p><p class="ql-block"><b> 聶老師理論聯(lián)系實(shí)踐的講解方式，讓我茅塞頓開，感悟至深。單篇教學(xué)的問題與單元教學(xué)的優(yōu)勢激烈的碰撞，讓我真正的學(xué)習(xí)到如何將一節(jié)課的目標(biāo)明確化 ，鞭策著我要去不斷的充實(shí)自己，更新理念，努力教好語文！</b></p><p class="ql-block"><b>下午的說評課環(huán)節(jié)異彩紛呈，令我震撼不已，收獲滿滿，也令我深刻反思，在今后教學(xué)之路上，我將努力提升自己，不斷求索！</b></p> <p class="ql-block"><b>2021.4.15初中語文一組2號溫佳北張中學(xué) </b></p><p class="ql-block"><b>今天是我教學(xué)思想產(chǎn)生翻天覆地變化的一天。聶劍平老師所說的“單元教學(xué)”理念新穎獨(dú)特。從整個(gè)單元著手看待每單元文章的主題，一反之前的單篇教學(xué)模式。這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容容量大且新穎，需要我在日后的教學(xué)中慢慢摸索實(shí)踐。明確教學(xué)目標(biāo)的和核心目標(biāo)的設(shè)置，不同的文體需采用不同的教學(xué)方法……</b></p><p class="ql-block"><b>下午每位教師們也充分利用今日所學(xué)，用心嘗試與“單元教學(xué)”方法。聶老師耐心指導(dǎo)每位老師并提出一些問題共同探討，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，笑聲充滿課堂。日后我會好好消化今日所學(xué)，真正做到學(xué)有所用！</b></p> <p class="ql-block"><b>2021年4月15日 初中語文一組 5號孟少君</b></p><p class="ql-block"><b>學(xué)習(xí)感受</b></p><p class="ql-block"><b> 今天聶劍平老師的《中學(xué)語文單元教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》真的是讓人耳目一新。單元教學(xué)這個(gè)概念接觸也是第一次知道了原來自己有時(shí)候偶爾一單元整體了解課文的形式是單元教學(xué)的皮毛。同時(shí)通過聽課，知道了自己許多的不足。概念術(shù)語混亂，忽視方法和常識，教學(xué)致力于解讀他者而忽視閱讀體驗(yàn)等等，都是自己平時(shí)教學(xué)中的問題。</b></p><p class="ql-block"><b> 在今天一天的學(xué)習(xí)中，最令我感觸深震撼深的就是下午的說課評課環(huán)節(jié)。聶老師通過即說即評的方式，一針見血的指出了每篇課文的應(yīng)該確立的教學(xué)目標(biāo)。這讓我在以后教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)中更要用心，不貪多不貪全，只求圍繞一個(gè)明確的目標(biāo)讓在這一課里有所得。希望以后的我在教學(xué)上有所成長。</b></p> <p class="ql-block"><b>2021.4.15 初中語文一組 北張中學(xué) 賈穎 心得感悟</b></p><p class="ql-block"><b>今日有幸聆聽了聶劍平教授的講座和指導(dǎo)，受益匪淺，讓我深感以前的單篇教學(xué)的局限性和機(jī)械性。時(shí)代在進(jìn)步，課堂形態(tài)也在變化，我們的教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，我們應(yīng)摒棄以前的“淺學(xué)習(xí)”，應(yīng)站在學(xué)習(xí)者的立場潛心打磨一節(jié)節(jié)精品課，帶領(lǐng)學(xué)生從知識點(diǎn)的著眼到大情境、大單元，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生高質(zhì)量的對話和交流，讓學(xué)生真正在大腦里發(fā)生并進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)更清晰的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確設(shè)定對于課堂的重要引導(dǎo)作用。在以后的教學(xué)工作中，我定會將今日所學(xué)融入日常教學(xué)，真正落實(shí)，大膽嘗試！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">主辦：呂梁市教育局</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">策劃：上海方略致遠(yuǎn)教育科技有限公司</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">審核：文水教育局</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">制作：初中語文一組</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">編輯：成彩萍</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">攝影：初中一組全體成員</b></p>