<p> 春風(fēng)十里，芬芳滿山，為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，西營(yíng)中學(xué)語文教研組開始了第一輪聽課教研活動(dòng)。</p> <p> 首先九年級(jí)的焦鵬老師為我們帶來了一堂辭采華美的九年級(jí)作文指導(dǎo)課——《華麗開篇》。焦老師引導(dǎo)學(xué)生通過排比式、環(huán)境式、題記引用式等方法，讓作文的開篇在學(xué)生的筆下實(shí)現(xiàn)了華麗變身。南部山區(qū)初中語文教研員王孝珍主任也聽了焦鵬老師的課，并為焦老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，為我們今后的教學(xué)工作做了進(jìn)一步指導(dǎo)。</p> <p> 崔殿柱老師為我們帶來了一個(gè)循循善誘的七年級(jí)語文課——《老王》。崔老師的課堂扎實(shí)穩(wěn)健，引導(dǎo)充分學(xué)生，讓學(xué)生一步步探尋老王身上的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)楊絳先生的善良，品悟人間美好。</p> <p> 謝文秀老師同樣也是七年級(jí)的《老王》一課。謝老師基于學(xué)生的感受和疑問展開教學(xué)，通過環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)生一步步解答疑問，體會(huì)人與人之間的信任與善良。</p> <p> 李家森老師的《老王》一課妙語連珠，亮點(diǎn)頻出。李家森老師通過創(chuàng)設(shè)例情景，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，促進(jìn)師生互動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中。李老師還寫了感人肺腑的抒情詩，讓學(xué)生能夠感同身受的理解老王的善良。</p> <p> 高琳琳老師的《小石潭記》復(fù)習(xí)課可謂是穩(wěn)扎穩(wěn)打，復(fù)習(xí)充分。高老師引導(dǎo)學(xué)生由讀到寫，字字落實(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生將基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)扎實(shí)，做到考試不丟基礎(chǔ)分。</p> <p> 高龍飛老師的《桃花源記》復(fù)習(xí)課則是講練結(jié)合，先落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，再進(jìn)行鞏固練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)以致用、融會(huì)貫通。</p> <p> 在教學(xué)過程中，各位老師各展身手，各亮風(fēng)采。老師們采用了不同的教學(xué)方式，充分發(fā)揮了每位教師的不同優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)過程精彩紛呈，令人回味。</p> <p> 《學(xué)記》中說：“教，然后知困；學(xué)，然后知不足也?！睂?duì)于教師而言，更是需要與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻保持一顆學(xué)習(xí)之心。</p> <p> 這次豐富的聽課活動(dòng)，猶如一盞指路明燈，為老師們指引前進(jìn)的方向，雖然未來的道路還需要我們一起去探索實(shí)踐，但我們相信，只要我們滿懷研究的熱忱，且行且思，一定能走向西營(yíng)語文更美好的未來！我們西營(yíng)的學(xué)子們?cè)谥锌贾幸矔?huì)取得更好的成績(jī)！</p>