大禹小學2021年第三屆讀書節(jié)活動之閱讀專題培訓——閱讀路上春光美，專家引領明方向

芮城縣大禹小學

暮春令月鶯啼曉，良辰美景讀書時。恰逢人間最美四月天，不妨舒卷更讀，一起做個快樂的讀書人，滋養(yǎng)心靈，悅享書香。 　　活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。為了激發(fā)培養(yǎng)全體師生讀書熱情、弘揚閱讀文化，更好地推動我?！坝盹L”課程體系之“禹睿”閱讀課程走向深入，以“第三屆讀書節(jié)”活動為契機，通過“山西省少年兒童1+x公益閱讀計劃”項目推廣組，4月15日上午特邀請閱讀課題專家團隊蒞臨我校指導工作。 　　學校領導對于本次活動非常重視，參會人員除了本校老師以及學生代表之外，還特意邀請了家長代表。 家長作為兒童閱讀引導者、陪伴者，在兒童閱讀的開展過程中，他們是引領孩子閱讀成長必需的陽光和雨露。同樣，如果一個家庭以讀書為榮，我們的孩子必然親近閱讀，書香四溢。為此，我們先引導家長學會營造家庭閱讀氛圍。 流程一:校長致辭 　　活動開始，張校長做了簡短發(fā)言，向所有參會人員介紹了出席本次活動的嘉賓，同時就本次活動的出發(fā)點和意義做了簡要闡述。 流程二:專家引領 本次活動主講嘉賓:周靈梅 …………??…………??………… 周校長是運城市人民路小學副校長、山西省特級教師、全國模范教師、全國教育系統(tǒng)巾幗建功標兵，2014年她主編的《新經典小學生晨誦》校本教材六冊由國際圖書出版公司出版發(fā)行。2015年9月10日，被教育部評為“寶鋼杯全國杰出中小學中青年教師”金獎。 周校長為我們帶來了講座——《用閱讀點亮童年--我的閱讀課我做主》 　在熱烈的掌聲和期盼中，周校長以蒂文森的一首詩歌《點燈的人》，帶領所有參會人員走進這一場精神的盛宴！愿我們的老師努力成為每個孩子的點燈人，照亮他們前行的路…… 　　怎么上好一節(jié)閱讀課一直都是我們語文老師心中的困惑，于是周校長針對這個問題給出自己在閱讀教學上一些具體的建議。 　　周校長以《活了100萬次的貓》繪本課為例，用班級聊書會的形式，示范引領講述了“追尋生命的意義”，一同感受虎斑貓與白貓之間深沉的愛，感受人人向往的自由、活著的動力，感受生命的意義。祖祖輩輩、世世代代，我們究竟活在了虎斑貓的哪一世呢？是前一百萬次還是第一百萬零一次？周老師深情并茂的講解，帶領我們走進主人公的世界，復雜的千百滋味，讓我們明白一定要認真生活，不負此生。靜水流深，蕩滌塵?！@就是閱讀的力量。老師們認真地聆聽著、記錄著、沉思著…… 　　要讓學生對閱讀產生興趣，我們老師除了要上好閱讀課，還要給學生推薦一些適合他們并讓他們感興趣的書，所以周校長在講座中就引導我們應該怎樣選擇優(yōu)秀書籍……她還希望老師們加強自身閱讀，做最好的自己，引領孩子們走進書籍，熱愛閱讀。 　　講座中，周校長以一到六年級“閱讀策略單元”和快樂讀書吧為例，向老師們具體介紹了怎么才能做到課外閱讀課程化，課外閱讀課內化，讓整本閱讀成為語文教學的常態(tài)課型。 閱讀是教育的底色，是知識的根基，是教與學的根本。周校長從我們應該培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，這兩個問題切入，結合生活事例以及時代發(fā)展要求，講述了閱讀的重要性，家庭教育的重要性以及在家庭教育中閱讀的重要性。在與學生互動交談家庭教育時，一位熱愛閱讀的孩子流出了委屈的眼淚，控訴著家長教育的極端，只是一味的向他要成績而忽略他內心的感受。此時，會場上一片安靜，孩子的控訴沖擊著與會的所有老師及家長的心靈…… 兩個小時的講座不知不覺結束了，周靈梅校長廣闊的視野、前沿的理念、扎實的功底、縝密的思維，精彩的講述，讓我們仿佛沐浴著行知化育的春風，經歷著醍醐灌頂?shù)南炊Y。活動現(xiàn)場周校長在與老師家長和學生的精彩互動的過程，讓我們深深感受到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”、“腹有詩書氣自華”、“人生唯有讀書好”……　　今天，我們帶著對整本書閱讀課程的學習收獲，面對一路前行中的教學困惑，只有不斷實踐，不斷嘗試，不斷總結，閱讀課才會柳暗花明。讓無限風光盡收眼底，做好學生的引路人，我們一直在路上…… 流程二:名師示范 本次活動示范課老師:張逗 …………??…………??………… 張老師2014年7月畢業(yè)于運城學院漢語言文學專業(yè)，同年入聘教育系統(tǒng)，“2021人民路學校青年教師課堂教學大賽”語文學科第一名。 張老師為我們帶來了示范課—— 六年級《馬詩》 　　張老師這節(jié)古詩示范課打破了以往的古詩教學法，讓所有聽課老師眼前一亮。亮點一:反復誦讀，體會意境 讀好讀美古詩是古詩教學的重要內容，張老師在整節(jié)課組織了形式多樣的讀詩環(huán)節(jié)，而且每次讀詩的目的都很明確，很有層次感，學生在反復誦讀的過程中自然而然地感受到了詩的意境，在反復誦讀的過程中喚醒了孩子對古詩的熱愛。 亮點二:適時拓展，深入理解 張老師在課堂上巧妙自然地抓住一切與本首古詩內容相關的信息，拓展了學生的知識面，整節(jié)課學生的積累量達到了一定的高度。最為巧妙的是她抓住“何當”一詞讓學生體會詩人豪邁的氣概時，給學生帶來了李大釗的詩句“何當痛飲黃龍府，高筑神州風雨樓”通過講述這句詩的寫作背景巧妙地將黨史融進課堂，也把學生的情感帶入到了高潮，回過頭再讀《馬詩》，學生的情感不言而喻。 　　語文貴在方法，老師教有教法，學生學有學法。張老師清晰的教學思路，多樣的教學方法，恰到好處的教學設計，令我們在座的所有語文老師驚嘆不已，真是青出于藍而勝于藍。就如張校長所說，張逗老師這么年輕就如此優(yōu)秀就是因為她自身的閱讀量和知識的積累而造就的，由此可見閱讀的重要性！ 　　活動最后黨校長希望老師們在今后的教學實踐中，多思、多學、多實踐，通過不斷地積累和總結，讓閱讀之花漫山遍野。希望家長們堅持親子閱讀，在學校和家長的共同努力下，讓大禹的孩子擁有一個如花的未來。他要求我們老師在實踐中錘煉自己，去研究、去發(fā)現(xiàn)，強化內功，讓閱讀深入人心。正如英國詩人布萊克的詩句“一沙一世界，一花一天堂”那樣，讓家長和孩子們在閱讀中共同成長，共同進步。 最是書香能致遠， 春光相伴好讀書，孩子們，讀書吧！在這萬物生長的季節(jié)，讓迷人的濃濃書香漂溢在我們身邊，讓瑯瑯的讀書聲回蕩在我們耳畔。