<p class="ql-block">中班三月份主題中國文化聚焦于日常生活中的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，這些習(xí)俗已經(jīng)與我們的衣食住行緊密聯(lián)系在一起，成為我們生活的一部分。通過主題的開展，在與中國傳統(tǒng)文化元素的碰撞中，發(fā)現(xiàn)孩子們對龍的興趣點(diǎn)極高，于是我們生成了我們的班本化課程——《中國龍》。孩子們通過制作龍身、畫龍、打擊樂《中國龍》、觀看舞龍視頻等活動充分感受了龍文化！</p> 課程來源 <p class="ql-block">一、源于激烈討論</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 集體活動時，孩子們在討論龍的時候熱火朝天，各抒己見！龍的話題引起了孩子們極大的興趣！</span></p> <p class="ql-block">二、基于《指南》的引領(lǐng)</p><p class="ql-block"> 《指南》指出：兒童有著與生俱來的好奇心和探究欲望。在《龍來了》語言活動后，幼兒產(chǎn)生了濃厚的興趣，對龍的神秘感有了深深的探索欲望！</p><p class="ql-block"> 因此，我們決定抓住這個契機(jī)和孩子們一起走進(jìn)中國龍，探尋中國龍的秘密。</p> 制作龍身 <p class="ql-block">把蛋糕盤分開，讓孩子們涂上漂亮的顏色！</p><p class="ql-block">“老師，這是要干啥呀？為啥涂顏色？’’</p><p class="ql-block">“涂完就告訴你們”</p><p class="ql-block">孩子們很認(rèn)真地涂完后，粘貼到墻上！</p><p class="ql-block">“哇，是龍，是龍呀”孩子們興奮的叫道！</p> <p class="ql-block">我們一起觀看了家鄉(xiāng)的舞龍表演</p> <p class="ql-block">“哇，真好！”</p><p class="ql-block">“老師，我們也想舞龍表演”</p> <p class="ql-block">根據(jù)孩子們的想法，我們發(fā)出通知，利用家長資源為孩子們制作了舞龍的龍身！請子軒爸爸制作了龍頭和龍尾，我們的家長也是積極的配合著……</p> <p class="ql-block">請個別家長參與到了龍身的粘貼過程當(dāng)中！孩子們和我們的家長都好認(rèn)真！</p> <p class="ql-block">舞龍制作完成，孩子們興致勃勃，躍躍欲試！</p> 制作邀請函 <p class="ql-block">小手繪制出自己</p> <p class="ql-block">邀請你們觀看我們中二班的舞龍表演！</p><p class="ql-block">時間：星期五上午十點(diǎn)</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：戶外活動場地</p> 發(fā)出邀請函 舞龍表演正式開始 <p class="ql-block">孩子們意氣風(fēng)發(fā)，精神抖擻，舞龍的姿態(tài)就像龍真的飛起來一樣！龍盤頭、龍繞圓、蛇形前進(jìn)等變換著不同的姿態(tài)！</p> <p class="ql-block">活動結(jié)束后，孩子們說：“老師，我們是中國人，是龍的傳人！”</p> <p class="ql-block">活動結(jié)束后，我們進(jìn)行了打擊樂《中國范兒》的表演，孩子們更好地感受到了中國文化的精髓，也有了初步的歸屬感！</p> <p class="ql-block">中國文化博大精深！本次的班本化課程結(jié)束了，孩子們通過活動充分感受到了中國文化的精髓！為作為一名中國娃????而驕傲、自豪！</p>