瑞光小學(xué)開展課堂＂五步教學(xué)法＂階段性研討活動(dòng)

奚秀麗

五步教學(xué)法 　　為進(jìn)一步落實(shí)核心素養(yǎng)理念，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)新教學(xué)模式，4月14日，瑞光小學(xué)開展了“五步教學(xué)法”階段性研討活動(dòng)，參加本次活動(dòng)的有:市教育學(xué)院副院長(zhǎng)孫秀山、洮北區(qū)教育局副局長(zhǎng)李洪泉、白城市教育學(xué)院主任郭鎬郡、白城市教育學(xué)院教研員韓傲、瑞光小學(xué)校長(zhǎng)趙云彬、教學(xué)主任劉明麗主持了會(huì)議。 白城市教育學(xué)院副院長(zhǎng)孫秀山、教育局副局長(zhǎng)李洪泉 指導(dǎo)瑞光小學(xué)教學(xué)工作 　　語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三位教師分別進(jìn)行授課，李爽老師講授的《比較大小》，整節(jié)課體現(xiàn)了學(xué)生自主、探究、在合作交流中探索新知，切實(shí)做到了把課堂還給學(xué)生。李雪老師講授的《動(dòng)物兒歌》課堂上實(shí)現(xiàn)了“以讀為本”，集中識(shí)字與隨文識(shí)字有機(jī)結(jié)合。梁冰老師講授的科學(xué)課《小蘇打和白醋的變化》讓學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究、展示自我、教師點(diǎn)撥、師生互動(dòng)貫穿于整個(gè)課堂。這三節(jié)課，很好的詮釋了新課程理念的思想，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。充分體現(xiàn)了“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的教學(xué)理念，把核心素養(yǎng)落到實(shí)處、還課與生，形成了風(fēng)格迥異、各放異彩的獨(dú)特風(fēng)格，獲得了在場(chǎng)聽課者們的一致好評(píng)。 梁冰老師的科學(xué)課李雪老師的語文課李爽老師的數(shù)學(xué)課 教學(xué)主任奚秀麗對(duì)瑞光小學(xué)“五步教學(xué)法”的階段性實(shí)施工作做全面的匯報(bào) 授課教師進(jìn)行說課 課后，在傳習(xí)所進(jìn)行研討活動(dòng)，教學(xué)主任奚秀麗對(duì)瑞光小學(xué)“五步教學(xué)法”的階段性實(shí)施工作做了全面的匯報(bào)，三位教師按授課順序分別進(jìn)行說課，市學(xué)院教研員對(duì)相應(yīng)學(xué)科授課教師的講課情況進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)中，老師們暢所欲言，抓住契機(jī)，提出“五步教學(xué)法”實(shí)施過程中存在的問題，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)專家們?yōu)榻處焸鞯?、解惑、答疑?    白城市教育學(xué)院副院長(zhǎng)孫秀山對(duì)瑞光小學(xué)“五步教學(xué)法”這一階段的實(shí)施工作表示肯定，對(duì)瑞光小學(xué)“五步教學(xué)法”的工作進(jìn)行了十分細(xì)致的指導(dǎo)，針對(duì)“小組建設(shè)”、“自學(xué)目標(biāo)”等方面提出了有效、可行的建議。洮北區(qū)教育局副局長(zhǎng)李洪泉對(duì)白城市市教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教研員為瑞光小學(xué)聯(lián)系點(diǎn)所做的工作表示感謝，對(duì)瑞光小學(xué)“五步教學(xué)法”的教學(xué)模式給予了充分的肯定，同時(shí)，希望瑞光小學(xué)在市區(qū)兩部門的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)使命，砥礪前行。 總之，“五步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式還需要我們?nèi)ヌ剿?、去研究，還有很長(zhǎng)的路要走。我們相信隨著實(shí)踐的深入，“五步教學(xué)法”模式一定會(huì)為瑞光小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生成績(jī)的提高，為全區(qū)乃至全市新課程改革注入新活力，開啟新征程，新課堂教育教學(xué)的改革，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，從瑞光啟航！