<p class="ql-block"> 為了探索學本教學的真諦，找到以學生的“學”為中心的教學新路徑、新方法，4月15日下午數(shù)學教研活動時間，鐘昌鋒老師給我們分享一堂精彩的展示課—《面積的認識》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 鐘老師滿懷教育理想，愛教苦研，教學成績遙遙領先，深受學生喜愛。本節(jié)課他從學生拍掌人手，引入面積的概念，并引導學生觸摸身邊的桌面，凳面，黑板面，加深對“面積”的感性認識。</p> <p class="ql-block"> 學生摸桌面，感受面積。</p> <p class="ql-block"> 學生擺弄重疊圖形，感受面積大小。</p> <p class="ql-block"> 鐘老師適時點撥，指導學生從具體的“面”中抽象出概念“面積”。</p> <p class="ql-block"> 發(fā)放學習清單，讓學生在小組同伴互助，溝通交流中邊練邊學，邊學邊練。</p> <p class="ql-block"> 學生的學習興趣被激發(fā)起來了，人人都動手，人人有事做，人人都思考，真正把課堂還給學生。</p> <p class="ql-block"> 動手探究</p> <p class="ql-block"> 認真思考</p> <p class="ql-block"> 小組討論</p> <p class="ql-block"> 哦！我明白了</p> <p class="ql-block"> 鈴聲響了，同學們意猶未盡，學本教學就是討他們喜歡！因為這些知識都是他動手探索，認真思考得來的呢！</p> <p class="ql-block"> 課后，全體數(shù)學老師展開了激烈討論。每位老師都做出了精彩獨到的點評，通過討論交流，進一步加深了對學本教學的理解！</p> <p class="ql-block"> 王澤生副主任對本節(jié)課進行了歸納小結(jié)，優(yōu)點：1.組織數(shù)學活動豐富，讓學生經(jīng)歷學習過程。2.學生動手動腦，真正把課堂還給學生。3.對學本教學做了全方位探索，給老師學習提供了寶貴的活教材。不足：1.面積概念學得不夠通透，清晰。2.小組的合作交流作用沒有體現(xiàn)出來。3.老師放手不夠，講得稍多，給學生“學”“想”的時間和空間不足。</p>