<p class="ql-block"> 為全面提高我校語文教師的習(xí)作教學(xué)水平，突破作文教學(xué)的瓶頸，從4月12日開始，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，語文教研組開展了轟轟烈烈的習(xí)作教學(xué)大教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 王維在《渭川田家》中寫到:斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。作文教學(xué)也如同生活一樣，要源于生活，返璞歸真。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教務(wù)處為這次活動(dòng)制定了切實(shí)可行的方案。</p> <p class="ql-block"> 首先，我們分年級(jí)段由不同的老師執(zhí)教了自己所在年級(jí)的習(xí)作，各位老師通過精心的備課，認(rèn)真鉆研教材，將不同的習(xí)作課堂呈現(xiàn)在大家眼前。 </p> <p class="ql-block">認(rèn)真聽課的老師們。</p> <p class="ql-block">課堂氣氛活躍，孩子們積極參與其中。</p> <p class="ql-block">老師們深入學(xué)生之中，與孩子們一起解決問題。</p> <p class="ql-block"><span style="background-color: rgb(245, 253, 233); color: rgb(46, 78, 17); font-size: 18px;"> 星期四的教研活動(dòng)如期進(jìn)行著，語文組老師集中在會(huì)議室進(jìn)行了集體評(píng)議課。每位老師都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的小結(jié)，這讓每位教師都受益匪淺。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 隨之，各位老師又針對(duì)作文教學(xué)中存在的問題，以及如何改變我們傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式進(jìn)行了激烈的討論交流。</p> <p class="ql-block"> 這次教研活動(dòng)，羅校長全程參與其中，不管在深入課堂還是在探討交流中，都能恰到好處的提出適合老師發(fā)展的科學(xué)性的、合理化的建議。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)，為老師們互相學(xué)習(xí)、互相交流<span style="font-size: 18px;">搭建了有力的平臺(tái)，通過學(xué)習(xí)，</span>使大家在探索作文教學(xué)的方法上又得到了進(jìn)一步的提高。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 羅校長對(duì)本次大教研活動(dòng)做出了肯定的評(píng)價(jià)，給不同學(xué)段的作文教學(xué)在方法和技巧上提出了建設(shè)性的意見，明確要求習(xí)作要寫出自己的真情實(shí)感，讓作文教學(xué)真正做到返璞歸真。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>這次習(xí)作教學(xué)大教研活動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)校教研組的平臺(tái)和紐帶作用，充分體現(xiàn)了相互溝通、資源共享、取長補(bǔ)短、共同提高的精神理念，促進(jìn)了各年級(jí)段作文教學(xué)之間的緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)，達(dá)到了共同發(fā)展、共同提高的預(yù)期目的。充分展現(xiàn)了我們五蛟小學(xué)教師積極探索、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。</p><p class="ql-block"> “不忘初心，砥礪前行”，我們五蛟小學(xué)的語文教師將會(huì)繼續(xù)在教研教改之路上不斷探索，穩(wěn)步前進(jìn)。</p>