堅(jiān)定初心練本領(lǐng)——德州一中東校區(qū)地理組舉行第二輪青年教師課堂匯報(bào)展示活動(dòng)

李得正

<p class="ql-block">　　4月8日上午、9日下午，德州一中新校區(qū)地理組開展第二輪青年教師課堂匯報(bào)展示活動(dòng)在分別在綜合樓四樓備課室和尚德樓一樓階梯報(bào)告廳舉行，教研室領(lǐng)導(dǎo)組織下、學(xué)校青藍(lán)工程隊(duì)伍中的青年教師、學(xué)科指導(dǎo)教師、高中地理組教師全體參與。校領(lǐng)導(dǎo)趙寶利、王富成出席，蒞臨現(xiàn)場。</p> 高一地理組劉菲、高書蕾和王小雪老師各自呈現(xiàn)了一堂“基于地理問題，梳理答題思路”的德州一中特色“1121”模式展示課。三位老師，設(shè)計(jì)材料和多個(gè)問題，層層深入，引出本節(jié)課知識(shí)脈絡(luò)體系。劉菲老師在講授《交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響》時(shí)，以“天下三分明月夜，二分無賴是揚(yáng)州”等優(yōu)美的詩句作為導(dǎo)入，針對(duì)揚(yáng)州的繁盛問及原因，極大地激起了學(xué)生的興趣，實(shí)現(xiàn)了歷史知識(shí)和地理知識(shí)的學(xué)科交叉，使得學(xué)生明確了交通對(duì)區(qū)域發(fā)展存有深刻影響。劉老師通過列舉西氣東輸、山西煤炭東運(yùn)、八橫八縱鐵路網(wǎng)等實(shí)例使學(xué)生總結(jié)出交通運(yùn)輸使區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的資源、產(chǎn)品、設(shè)備、勞動(dòng)力等要素合理流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)空間上的優(yōu)化配置。以憑祥家具中心的崛起為探究，學(xué)生熱烈討論出便捷的交通縮短了時(shí)空距離，使一個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)可以輻射其他區(qū)域，甚至世界。同時(shí)以“一帶一路”重大戰(zhàn)略再次驗(yàn)證交通促進(jìn)區(qū)域的發(fā)展。最后劉老師在講授交通對(duì)聚落的影響時(shí)以揚(yáng)州的崛起和衰落再次回扣導(dǎo)入，課程的最后以修路脫貧作為升華，提高了課堂的高度。高書蕾老師以周圍的環(huán)境污染和世界八大環(huán)境公害事件為切入點(diǎn)，從不同尺度分析了當(dāng)前環(huán)境問題的嚴(yán)峻性，語言富有感染力，增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。在小組活動(dòng)中，高老師以小島國的憂慮為案例，引導(dǎo)學(xué)生繪制各地理事實(shí)之間的聯(lián)系框圖，幫助學(xué)生理解全球變暖產(chǎn)生的原因及影響。整堂課遵循1121課堂教學(xué)理念，注重對(duì)預(yù)習(xí)檢測和教學(xué)反饋，重視對(duì)學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，在增強(qiáng)學(xué)生理性認(rèn)識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的綜合思維，提高地理核心素養(yǎng)。王小雪老師在講授《區(qū)域發(fā)展對(duì)交通運(yùn)輸布局的影響》時(shí)，以義烏機(jī)場的建設(shè)和發(fā)展為案例設(shè)計(jì)情景，通過三個(gè)層層遞進(jìn)的問題，制造了重要的矛盾突出，極大激發(fā)起學(xué)生探索的熱情和興趣。新課講授環(huán)節(jié)將區(qū)域發(fā)展與交通運(yùn)輸布局的關(guān)系通過環(huán)環(huán)相扣，逐步深入的設(shè)問體現(xiàn)出來，通過探究活動(dòng)呈現(xiàn)的案例，引導(dǎo)學(xué)生通過自主歸納出運(yùn)輸需求變化和分布的特點(diǎn)對(duì)交通運(yùn)輸布局的影響，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)思想。王老師在處理資金與交通運(yùn)輸布局的關(guān)系時(shí)，把課堂交給學(xué)生，學(xué)生將課下搜集的資料和圖片（港珠澳大橋的建設(shè)，青島海底隧道的建設(shè)，北盤江大橋的建設(shè)等）進(jìn)行展示和講解，使同學(xué)們理解交通運(yùn)輸建設(shè)涉及技術(shù)領(lǐng)域多，技術(shù)攻關(guān)需要投入的資金巨大，總結(jié)出只有區(qū)域發(fā)展，才能得以解決問題。教師引導(dǎo)，學(xué)生展示的環(huán)節(jié)更加突出了學(xué)生的主體地位，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課有更深刻的認(rèn)知和見解。第二輪青年教師地理匯報(bào)課的順利開展，為地理組青年教師的成長提供了良好的契機(jī)和平臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上，青年教師們可以展示自我、觀摩學(xué)習(xí)，亦可引發(fā)思考、為地理教學(xué)生涯作出更清晰的規(guī)劃。