攜愛出發(fā)，靜待花開

任東

我叫任東，男，今年36歲。2008年從洛陽(yáng)師范學(xué)院畢業(yè)，在盧氏一高工作至今，做班主任9年。先后獲得“三門峽市師德標(biāo)兵”“盧氏縣優(yōu)秀班主任”“盧氏縣優(yōu)秀教師”“盧氏一高最美教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。從教以來(lái)來(lái)，我始終認(rèn)為“愛”是一切教育的出發(fā)點(diǎn)，沒(méi)有“愛”就沒(méi)有教育，沒(méi)有寬容和耐心也不會(huì)有愛的結(jié)果。所以在班主任管理中心，以“愛”為出發(fā)點(diǎn)，“攜愛出發(fā)，春風(fēng)化雨”。以“愛”為出發(fā)點(diǎn)，“嚴(yán)而有方，寬而有度”。以“愛”為出發(fā)點(diǎn)，“潤(rùn)物無(wú)聲，靜待花開”。 攜愛出發(fā)，春風(fēng)化雨。蘇霍姆林斯基說(shuō)，教育，首先是人學(xué)。和諧的師生關(guān)系是管理班級(jí)的基礎(chǔ)，有了有“愛”的老師，有了寬容和耐心的老師，才能有和諧的班級(jí)。十三年前，懷著一份教育情懷，踏上了母校的講臺(tái)，看著下邊比我小不了多少學(xué)生，每次課堂上都充滿激情，希望傾我所知，給他們?nèi)松佑?。課下和他們探討閑聊，國(guó)內(nèi)國(guó)際，山南海北，加深彼此的了解。生活上對(duì)他們關(guān)心愛護(hù)，如同弟弟妹妹，希望用我所能的一點(diǎn)“愛”為他們照亮一段前進(jìn)之路。突然有一天，班里有幾個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“老師，你要是做我們的班主任，該多好”。我很詫異的問(wèn)道“為什么呀？”“我們班主任太兇了，而你脾氣這么好，對(duì)人又公平，還對(duì)我們那么好，你太有愛了，我們都喜歡你”他們這樣說(shuō)。者讓我知道了“愛”可以讓一群孩子對(duì)你如此留戀和期待。 九年前，我成了一名班主任，我堅(jiān)信只要給與足夠的“愛”和耐心，學(xué)生是可以轉(zhuǎn)化的，只是早晚而已。山區(qū)的孩子大都很淳樸，只要真心對(duì)他們好，他們都會(huì)給你正向的教育回報(bào)。我的手機(jī)成了他們的公用電話，給生病的孩子買藥看醫(yī)生，給他們燒水烘干衣服，借給他們生活費(fèi)，成了家常便飯。雖然很繁瑣，但看著他們燦爛的笑容，對(duì)學(xué)習(xí)有了更大的興趣，我還是非常的開心，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一個(gè)農(nóng)村家庭的未來(lái)，農(nóng)村出來(lái)的我深知學(xué)習(xí)的重要。曾經(jīng)我班來(lái)了一個(gè)插班生陳思陽(yáng)，準(zhǔn)確說(shuō)是在其他班待不下去了的“淘汰生”。每天無(wú)精打采，做事心不在焉，任課老師批評(píng)一下還頂嘴，很讓人頭疼。但我覺得他本身并不是一個(gè)壞學(xué)生，只是受打擊批評(píng)多了，有一點(diǎn)玩世不恭，所以我沒(méi)事都會(huì)給他開一個(gè)玩笑，找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他。慢慢的它的笑容多了起來(lái)，上課也開始認(rèn)真起來(lái)了，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步最終上了本科。我想只要你真誠(chéng)的給與“愛”，給與足夠的寬容和耐心，“差生”在春雨的澆灌之下定將開放?！皵y愛出發(fā)”，定能“春風(fēng)化雨”。 嚴(yán)而有方，寬而有度。雖然大部分學(xué)生在真誠(chéng)之“愛”下，從精神面貌到學(xué)習(xí)態(tài)度都有了較大的變化，但是還有一小部分學(xué)生油鹽不進(jìn)，不遵守課堂秩序，不服從老師管理，給班級(jí)造成了很大的負(fù)面影響。對(duì)他們的包容和耐心反而讓他們有恃無(wú)恐，變本加厲。這讓我明白了光有“愛”是不行的，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。要有底線思維和規(guī)矩意識(shí)，才能使班級(jí)整體良性發(fā)展。真正的教育之“愛”，是“嚴(yán)而有方，寬而有度”的。 最終我以“嚴(yán)而有方，寬而有度”作為自己的班級(jí)管理座右銘，時(shí)刻提醒自己在平時(shí)的工作中，既要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，又要注意嚴(yán)格管理的火候，也就是要處理好嚴(yán)與寬、管與放的關(guān)系。常言道 “嚴(yán)師出高徒”，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，重新制定了班規(guī)，細(xì)化到每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括拖把的擺放方向，讓他們有規(guī)可循，并親自給他們做示范，違反了就要接受班規(guī)的處罰。這樣不僅對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格、管理嚴(yán)格，更是嚴(yán)得有理、有度、有方。但學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，面子強(qiáng)，獨(dú)立意識(shí)增長(zhǎng)，故在嚴(yán)格要求之際，也要理解他們、寬待他們、尊重他們。所以在他們犯錯(cuò)時(shí)同時(shí)給他們兩次改正的機(jī)會(huì)，并親自做示范，改正以后不再追究并表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步。所以嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有情，嚴(yán)在該嚴(yán)時(shí)，愛在細(xì)微處。讓學(xué)生能夠理解老師的嚴(yán)，接受老師的嚴(yán)格管理。就像著名教育家魏書生所說(shuō)：寬嚴(yán)相濟(jì)，一張一弛，方能達(dá)到預(yù)期的教育效果。所以“嚴(yán)而有方，寬而有度”才是真正的教育之“愛”。  潤(rùn)物無(wú)聲，靜待花開。    求木之長(zhǎng)者，必先固其本。在教育方法里，最不受歡迎的就是說(shuō)教，學(xué)生只有通過(guò)自我感受和體驗(yàn)，才能獲得認(rèn)識(shí)上提升。每天進(jìn)行班級(jí)和個(gè)人“日總結(jié)”，每周進(jìn)行“周反思”，讓他們進(jìn)行自我反思和約束。陪他們一起看新生報(bào)到背著大包小包的家長(zhǎng)，安排“家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)”，體會(huì)父母的不易，培養(yǎng)他們的感恩之心。每天給他們聊新聞，談讀書感悟，開闊他們的視野。組織集體活動(dòng)和冬至包餃子活動(dòng)，鍛煉他們的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。每天陪他們練字，促進(jìn)卷面的改進(jìn)，磨煉他們的心智。等等一系列的活動(dòng)，雖然沒(méi)有轟轟烈烈，但“潤(rùn)物無(wú)聲”，班級(jí)不斷在進(jìn)步，并最終在高考中一鳴驚人。2015級(jí)高考和2018級(jí)高考都取得了同類班級(jí)的第一名。今年我?guī)У?6班雖然只處于中上游，但是班級(jí)團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，不斷在進(jìn)步，我相信在2021年高考中肯定會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。   路漫漫而修遠(yuǎn)，我將繼續(xù)探索，班主任之路上會(huì)有更美的風(fēng)景，也會(huì)有更美更精彩的故事，今后我將繼續(xù)“攜愛出發(fā)，靜待花開”。