<p class="ql-block"> 為了更好地開展園本教研活動，提高教師分析解讀幼兒和對幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)的能力，促進(jìn)教師在專業(yè)化道路上不斷成長，持續(xù)提升保教質(zhì)量，我園在本月12日和15日分別開展了“晨間接待模擬觀摩”和“如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣”兩項(xiàng)教研活動。讓我們在教研活動中進(jìn)行思想的碰撞、理念的交流！讓我們進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我。</p> 讓晨間接待開啟美好的一天 <p class="ql-block" style="text-align: center;">太陽當(dāng)空照</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">花兒對我笑</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">小鳥說：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">早早早</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">你為什么背上小書包</p> <p class="ql-block"> 晨間接待是幼兒園一日生活的重要組成部分，是幼兒一日愉快情緒開啟的重要時機(jī)，也是師生個別化互動以及對幼兒實(shí)施養(yǎng)成教育的有效途徑，更是建立良好師幼關(guān)系的寶貴契機(jī)。本次活動，由金老師進(jìn)行晨間接待模擬。老師們認(rèn)真觀看，延伸到自己日常教學(xué)中。</p> <p class="ql-block"> 還原真實(shí)的晨檢環(huán)節(jié)，問好、測溫、晨檢、詢問、入園。溫暖的話語開啟一天美好的的生活，細(xì)致的晨檢環(huán)節(jié)“一摸，二看，三問，四查”。確保幼兒入園安全。</p> <p class="ql-block"> 幼兒良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是幼兒園教育教學(xué)的重要目標(biāo)，會讀，會看，會聽。持續(xù)性的早期閱讀活動讓孩子在三年的培養(yǎng)中受益匪淺。早期閱讀活動一直是我園晨間接待的重要內(nèi)容，在觀摩中金老師展示了，有效開展早起閱讀活動的各個環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 晨間接待時間雖短，學(xué)問卻很大，我們要充分利用晨間接待的教育契機(jī)，讓孩子們在愛的旋律中開始美好的一天。</p> <p class="ql-block"> 在模擬活動結(jié)束后李燕園長立刻組織教師進(jìn)行交流，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)借鑒，查找不足之處，探討更加合理的建議和策略。及時總結(jié)與反思讓教研活動落地落實(shí)，推動各班豐富晨間活動的開展！</p> 春光正好 潛心教研 <p class="ql-block"> 兒童心理學(xué)家威廉?詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！笨梢?，習(xí)慣至關(guān)重要。</p><p class="ql-block"> 冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣非一朝一夕完成的，良好的行為習(xí)慣要經(jīng)過不斷地重復(fù)、反復(fù)地實(shí)踐才能養(yǎng)成。為了孩子的明天，教師一定要重視孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，為此我園在4.15開展了集體教研活動“怎樣培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣”。老師們認(rèn)真準(zhǔn)備，精彩分享。</p> <p class="ql-block"> 李璐老師關(guān)注教學(xué)中的點(diǎn)滴，總結(jié)出對幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)確實(shí)有效的小妙招。馬昕、賈君梅老師用理論為依托，條理清晰的與老師們探討了在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣中遇到的問題，如何解決。李雪老師的分享，讓我們在座的每一位老師，反思自己行為。</p> <p class="ql-block"> 幽默可愛的趙文靜老師，用一個個生動的小實(shí)例真實(shí)的向老師們分享著言傳身教的魅力。楊月娥、李美蓉老師細(xì)心的在交流中融入孩子們成長的點(diǎn)滴。高亞敏老師和李菲老師不斷的在實(shí)踐中總結(jié)，有了自己獨(dú)特的一套培養(yǎng)孩子習(xí)慣小方法！</p> <p class="ql-block"> 在本次大教研活動中，教師們分析幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，密切聯(lián)系教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 隨后老師們一起根據(jù)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行了研討交流，老師們收獲頗豐。通過一次次的教研活動，為教師搭建了一個實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自我、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺，使老師們在教學(xué)方面得到了磨煉、提升，成長，從而促進(jìn)了幼兒園整體教研水平的發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 相信在幼兒園搭建的一個個交流、展示、研討平臺中，教師們的綜合素質(zhì)一定會不斷上升到新的高度。走過冬的沉寂，迎接春的希望，在這個春暖花開的季節(jié)，我們相約教研路上重新出發(fā)，讓我們從集體教研中汲取力量，且行且思，且悟且進(jìn)，攜手并肩，一路高歌，“犇”向美好！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">圖文：金艷嬌</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審核：李燕</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">監(jiān)制：梁春玲</p>