<p class="ql-block">通過教育部印發(fā)《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》。所有教師開展學(xué)習(xí)工作， 如何構(gòu)架幼小科學(xué)銜接機(jī)制？深入學(xué)習(xí)入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點(diǎn)，指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以幼兒為本，關(guān)注幼兒發(fā)展連續(xù)性，尊重幼兒原有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展的差異。</p> <p class="ql-block"> 通過本次學(xué)習(xí)全體教師了解到，3至6歲是為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基的重要階段，幫助幼兒做好科學(xué)的入學(xué)準(zhǔn)備，是幼兒園教育重要的內(nèi)容，幼兒園應(yīng)深入貫徹落實(shí)《3/6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》和幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》，充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)保育教育工作。</p> <p class="ql-block">同時(shí)各班教師以班級小組為單位， 及時(shí)總結(jié)推廣，樹立科學(xué)導(dǎo)向，引導(dǎo)家長自覺抵制違背兒童身心發(fā)展規(guī)律的行為，支持和參與幼小銜接工作，形成良好的社會氛圍。</p> <p class="ql-block">通過學(xué)習(xí)，每位家長打破傳統(tǒng)育兒觀念影響，改變感官。了解小學(xué)化對幼兒危害性，并且并做出了分享。</p> <p class="ql-block">感謝每一位家長精彩的分享，讓我們共同努力，為孩子們構(gòu)架出，幼兒成長適應(yīng)的階梯。創(chuàng)造科學(xué)的保育保教工作。</p> <p class="ql-block">同時(shí)我園響應(yīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)號召，杜絕小學(xué)話從我們做起，對全園家長做出通知。 完善共育機(jī)制，加大綜合治理力度，強(qiáng)化科學(xué)導(dǎo)向，形成良好教育生態(tài)，推動科學(xué)鏈接，有效銜接</p> <p class="ql-block">通過本次學(xué)習(xí)與改進(jìn)，將入學(xué)適應(yīng)教育作為深化義務(wù)教育課程教學(xué)改革的重要任務(wù)，教育教學(xué)方式與幼兒園教育相銜接，合理安排幼兒一日活動流程，教育教學(xué)方式，強(qiáng)化幼兒為主體，探究性體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，幫助兒童逐步適應(yīng)從游戲活動為主，課堂教學(xué)為主的轉(zhuǎn)變。遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，全面提高教育質(zhì)量。</p>